“雙減”之后，面對(duì)行業(yè)發(fā)生的變化，教育企業(yè)創(chuàng)始人們的感知、思考、探索、抉擇和經(jīng)歷或許能夠?yàn)橥姓咛峁┮恍﹨⒖肌?/p>
托育
民辦幼教人的現(xiàn)狀是開托班的不少，但真正辦托育的不多。
