看點(diǎn)：

怎樣才能讓孩子成為精英？是否名校畢業(yè)，占有社會(huì)地位和資源就能被稱為精英？精英教育核心究竟是什么？本文作者法學(xué)博士媽媽，女兒在加拿大頂級私校接受精英教育。對學(xué)校的培養(yǎng)模式一番觀察后，這位媽媽發(fā)現(xiàn)真正的精英不僅要擁有卓越的知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)對社會(huì)的貢獻(xiàn)和服務(wù)精神。太多中國父母忙著為“精英夢”買單，最終孩子可能都成了精致的利己主義者，并非是真正意義上的精英。

什么樣的人才可以稱作精英呢？我想在大多數(shù)中國父母的潛意識(shí)里，精英是成績優(yōu)異的名校畢業(yè)生，有著一份令人羨慕的好工作，過著優(yōu)越而體面的生活，占據(jù)著獲取社會(huì)資源的優(yōu)勢地位。

精英的培養(yǎng)軌跡是怎樣的呢？從幼兒園的不要輸在起跑線上開始，到一路重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，成為各種考試和考級的優(yōu)勝者。天價(jià)學(xué)區(qū)房、昂貴的國際學(xué)校和各種課外培訓(xùn)班，以及趨之若鶩的出國留學(xué)潮都是中國父母們?yōu)榫舳I單，忙碌而焦慮的的父母們已經(jīng)無暇顧及這樣一個(gè)問題：我們所培養(yǎng)的究竟是不是精英？

“精英”一詞最早出現(xiàn)在17世紀(jì)政治學(xué)的語境下，是指管理國家事務(wù)的少數(shù)的出眾人才。后來又泛指各領(lǐng)域的具有優(yōu)秀才能的領(lǐng)導(dǎo)者。“精英”的概念包含了兩個(gè)方面的含義，一是具有卓越的學(xué)識(shí)才能，二是要對社會(huì)有貢獻(xiàn)和服務(wù)精神。

精英作為社會(huì)進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)力量，社會(huì)責(zé)任感和道德勇氣應(yīng)當(dāng)是其靈魂和核心所在，精英的培養(yǎng)是一個(gè)非常艱苦的歷練過程，真正的精英不僅具有超越他人的優(yōu)秀才能，更重要的是具有勇于奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔乃至犧牲個(gè)人利益的品格。

但是，我們的精英教育恰恰忽視了這一點(diǎn)，錢理群教授認(rèn)為“中國最好的大學(xué)正在培養(yǎng)精致的利己主義而不是精英”。無獨(dú)有偶，《常春藤的綿羊》作者指出，美國的精英教育也只是為了迎合常春藤所謂的全面發(fā)展的錄取標(biāo)準(zhǔn)而已，美國名校畢業(yè)生也不過是“優(yōu)秀的綿羊”。難道全世界的精英教育都在培養(yǎng)“精致的利己主義者”嗎？

從我了解到的小學(xué)階段的加拿大精英教育來看，《常春藤的綿羊》作者觀點(diǎn)有失偏頗，社會(huì)責(zé)任感還是西方精英教育的核心。我女兒就讀于加拿大一所頂級私校，該校是加拿大精英的搖籃之一，不僅學(xué)術(shù)上名列前茅，體育、藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)等等都是表現(xiàn)卓然，校友有政治家、科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家還有奧運(yùn)會(huì)冠軍等。

從幼兒園到高中的整個(gè)教育過程，除了嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，學(xué)校更注重的是社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，學(xué)校希望學(xué)生成為心懷天下、有道德勇氣、能夠改變世界的精英。

從小樹立精英主義理想：為社區(qū)、國家乃至整個(gè)世界作貢獻(xiàn)

成為精英需要一定的稟賦和機(jī)遇，但更重要的是從小種下一顆理想主義的種子。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的理想，但精英的理想應(yīng)當(dāng)是和社會(huì)責(zé)任聯(lián)系在一起的。頂尖私校的孩子們從小就學(xué)會(huì)了積極地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、關(guān)心這個(gè)世界，不斷思考自己的理想和人生目標(biāo)，并將自己的人生追求和世界聯(lián)系在一起。

首先學(xué)校非常強(qiáng)調(diào)社區(qū)（community）這個(gè)概念，學(xué)校被看作是家庭和教職員工組成的社區(qū)大家庭，學(xué)校號召大家都要努力建設(shè)好這個(gè)社區(qū)。孩子入學(xué)面試時(shí)都會(huì)被問到：你的理想是什么？為什么社區(qū)對我們來說很重要?你將如何為社區(qū)做貢獻(xiàn)？

家庭對學(xué)校的貢獻(xiàn)不僅僅是繳納昂貴的學(xué)費(fèi)以及各種慈善捐款，家長委員會(huì)在學(xué)校管理中起著非常重要的作用，學(xué)校各種慈善慶典活動(dòng)也主要由家長負(fù)責(zé)，很多家長平時(shí)還會(huì)在學(xué)校擔(dān)任各種義工。學(xué)校也盡力為家庭提供貼心服務(wù)，例如安排各種教育講座、親子活動(dòng)、家長間的社交聯(lián)誼活動(dòng)等等。

由于學(xué)校和家庭一直共同致力于營造一個(gè)溫馨、友愛、相互幫助的大家庭氛圍，孩子們從小耳濡目染，都很樂意為社區(qū)作出一份自己的貢獻(xiàn)。學(xué)校非常尊重孩子們的想法和觀點(diǎn)，給予孩子們充分的自由發(fā)揮空間，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子們主動(dòng)策劃、組織或者參與各種活動(dòng)來為社區(qū)服務(wù)。

例如為學(xué)校慶典活動(dòng)中表演的各種小樂隊(duì)，幫助數(shù)學(xué)有困難同學(xué)的數(shù)學(xué)俱樂部，一些小規(guī)模的定期慈善募捐活動(dòng)等等，整個(gè)發(fā)起和實(shí)施的環(huán)節(jié)都是由孩子們來主導(dǎo)，老師只是做些輔導(dǎo)和幫助。由于孩子們感受到了充分的尊重和信任，都有信心主動(dòng)承擔(dān)自己那一份工作，并對學(xué)校有一種很強(qiáng)的奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任感。

我女兒曾經(jīng)對五年級沒有舞蹈課很不理解也很失望，她決心要去說服校長。在查閱大量資料并廣泛征集同學(xué)們的意見后，她完成了一份關(guān)于舞蹈課對小學(xué)生成長重要性的報(bào)告，并鄭重其事地跟校長預(yù)約見面。校長很正式地會(huì)見了她，經(jīng)過倆人親切友好的交談和討論，最后達(dá)成一個(gè)共識(shí)：由我女兒發(fā)起和負(fù)責(zé)一個(gè)舞蹈愛好者俱樂部，學(xué)校舞蹈老師來幫助她運(yùn)行這個(gè)俱樂部。

除了建設(shè)好社區(qū)大家庭，學(xué)校鼓勵(lì)大家要幫助周圍那些需要幫助的人。在學(xué)校每年定期舉辦的各種慶典活動(dòng)中，家長和孩子們可以賣自己制作的各種手工飾品、烤制的餅干和蛋糕等等；學(xué)校會(huì)租用一些游樂設(shè)施進(jìn)行有償服務(wù)；所有的收入都會(huì)捐給學(xué)校長期援助的貧困社區(qū)。

學(xué)校每年還會(huì)定期收集舊衣服、舊書籍、玩具等等，源源不斷地捐給貧困社區(qū)有需要的人。每年圣誕節(jié)，孩子們都會(huì)精心準(zhǔn)備一份禮物送給貧困社區(qū)的小朋友。

學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)有國際視野的精英，學(xué)校認(rèn)為孩子們不僅要關(guān)心社區(qū)，還要關(guān)心加拿大乃至整個(gè)世界，孩子們應(yīng)該從小樹立“這個(gè)世界因我而不同”的理想。

加拿大是個(gè)移民國家，孩子們語言、宗教、文化背景各有不同，學(xué)校的晨禱會(huì)經(jīng)常向孩子們介紹解各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和宗教，是孩子們了解世界的一個(gè)很好的窗口。

學(xué)校也非常強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生直面社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)，從初中開始，孩子們有很多的機(jī)會(huì)走出社區(qū)、甚至國門到外面的世界看一看。孩子們會(huì)到加拿大的落后偏遠(yuǎn)地區(qū)做些力所能及的幫助工作，參加短期的國際交流項(xiàng)目去體驗(yàn)異域人文風(fēng)情，到非洲等經(jīng)濟(jì)落后國家從事慈善義工活動(dòng)等。

這些為他人服務(wù)、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓孩子們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界上的苦難和不公，更好地激發(fā)了孩子們對公眾事業(yè)和社會(huì)的責(zé)任心。

學(xué)校一直采用各種方法為孩子提供滋生精英理想的土壤，努力啟發(fā)孩子們將理想和社會(huì)責(zé)任聯(lián)系在一起：你如何改變你的社區(qū)乃至整個(gè)世界？你如何讓它們變得更好？學(xué)生們在如此的教育氛圍中成長，從為社區(qū)服務(wù)開始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為他人服務(wù)和改變世界的美好理想就這樣一點(diǎn)一滴地在心中生根發(fā)芽開花。 

注重人文學(xué)科教育，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和高尚品格

人文素養(yǎng)是人類共同信奉的價(jià)值觀、人生觀和真理，是人類歷史長河中的文明結(jié)晶和思想瑰寶。人文素養(yǎng)的核心是對“人”的關(guān)懷，旨在追求人類幸福生活與社會(huì)的進(jìn)步和文明。

精英的價(jià)值觀和人生觀直接影響著社會(huì)乃至整個(gè)世界的未來，精英的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)是建立在深厚的人文素養(yǎng)基礎(chǔ)上,涵養(yǎng)人文精神、進(jìn)行價(jià)值觀和靈魂的塑造是培養(yǎng)精英的基礎(chǔ)。

學(xué)校非常注重人文學(xué)科教育，注重文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)和歷史的熏陶。英文在所有課程中被放在最重要的地位，語言教育除了訓(xùn)練溝通交流能力之外，最本質(zhì)的功能是對人的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則與品格等方面的培養(yǎng)與建立，是兒童人文修養(yǎng)的啟蒙教育。

英文教育首先是大量、廣泛以及深入的閱讀。

我長期在女兒學(xué)校的圖書館做義工，雖然只是一個(gè)小學(xué)的圖書館，但種類之多、藏書之豐富讓我嘆為觀止。除了孩子們喜歡的小說和繪本之外，還包括歷史、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、地理、文化、哲學(xué)、藝術(shù)、體育、生活等，真是應(yīng)有盡有、無所不包。

全天開放的學(xué)校圖書館是整個(gè)學(xué)校最舒服最漂亮的地方，是孩子們課間課后的精神休閑的最佳所在。圖書管理員是非常專業(yè)的，可以根據(jù)孩子們的閱讀水平和興趣迅速找到適合他們的書。小學(xué)很少有家庭作業(yè)，在家閱讀是唯一硬性規(guī)定的作業(yè)。

學(xué)校有定期的講座來培訓(xùn)父母陪同孩子閱讀，還有很多活動(dòng)例如邀請著名作家和同學(xué)們交流、各種形式的閱讀比賽等來激發(fā)孩子們閱讀的興趣。孩子們通過閱讀去了解這個(gè)世界，獲得的社會(huì)和人生感悟，領(lǐng)略作者的人文情懷，不斷地思考自己的人生和社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心世界和人類的幸福。

英文課教育則是在培養(yǎng)了孩子們優(yōu)秀的閱讀能力、思考能力、文字和口頭表達(dá)能力的同時(shí)，也將人文精神滲透至孩子們的思想和靈魂深處。英文課主要采用閱讀、分析討論和寫作相結(jié)合的方式。

閱讀訓(xùn)練包括老師閱讀、學(xué)生個(gè)別閱讀、小組閱讀、精讀、泛讀、朗讀和默讀等等，目的是讓孩子們充分理解閱讀材料，深入體會(huì)作品所表達(dá)的價(jià)值觀和人生觀。

討論包括課堂討論、小組討論等，這不僅是孩子們的哲理性和思辨性的思考過程，也是孩子們思考人生、選擇人生的過程。最后的寫作環(huán)節(jié)是孩子們思考辯論的結(jié)果，體現(xiàn)著孩子們對自己和周圍世界的認(rèn)知。

小學(xué)還有一個(gè)研究興趣小組。據(jù)老師介紹，這個(gè)研究小組就是要培養(yǎng)孩子對這個(gè)世界的好奇心，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，讓孩子們捍衛(wèi)自己認(rèn)為對的東西，建立一個(gè)他們自己認(rèn)為好的世界。

每個(gè)學(xué)期開始，指導(dǎo)老師首先會(huì)給一個(gè)大的課題方向和一些背景知識(shí)介紹，然后大家分頭收集閱讀相關(guān)資料，接著會(huì)在一起進(jìn)行討論，最后孩子們選擇自己感興趣的題目，自愿組合成幾個(gè)小組進(jìn)行研究。

我女兒很喜歡這個(gè)研究小組，迄今為止，她做過加拿大原住民孩子教育、瀕臨滅絕的動(dòng)物保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、落后國家的女童平等教育權(quán)利等的研究課題。

在老師的幫助下，她逐步學(xué)會(huì)了做研究的基本方法，包括怎樣通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)收集資料，怎樣閱讀分析資料，怎樣撰寫研究報(bào)告，還有如何制作成PPT，在全校師生面前進(jìn)行演講。

這些研究經(jīng)歷不僅激發(fā)了她對這個(gè)世界的好奇心，也讓她對做研究的興趣越來越濃。在這個(gè)過程中，她認(rèn)識(shí)世界、獨(dú)立思考的能力以及對社會(huì)的責(zé)任感都被逐步培養(yǎng)起來了。

學(xué)校的晨禱會(huì)每月都有一個(gè)主題，我注意到有個(gè)學(xué)期的主題包括如下：

• 我們的心－－平靜、愛心和信任；

• 我們的精神－－虔誠、感恩和頓悟；

• 我們的個(gè)性－－堅(jiān)強(qiáng)、自信和正直；

• 我們的責(zé)任和義務(wù)－－公平、正義和服務(wù)社會(huì)；

• 我們的靈感－－創(chuàng)意、好奇和對環(huán)境的適應(yīng)能力；

• 我們的世界－－和平、美麗和責(zé)任。

透過這些主題，可以看到精英教育真的是一種培養(yǎng)人心和品德的藝術(shù)。

學(xué)校經(jīng)常邀請名人學(xué)者或者各界精英來學(xué)校做報(bào)告，和孩子們進(jìn)行面對面的交流。讓我印象最為深刻的是來自紐約大學(xué)的教授做了題為：“建立道德勇氣，為這個(gè)世界而戰(zhàn)”的報(bào)告。

這位教授是專門研究青少年道德勇氣的著名學(xué)者，她不僅出版了許多相關(guān)的著作和文章，而且還建有青少年道德培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)基地。她一直在青少年中呼吁勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是受人尊重的，懦弱和膽小是被人瞧不起的，鼓勵(lì)孩子們勇敢地對不公平的事情說不。

她首先給家長做了一場講座，然后跟學(xué)生們進(jìn)行了一整天的面對面交談。家長講座那天，座無虛席，家長們的問題一個(gè)接一個(gè)，使得講座的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)定的時(shí)間。

這真的是大大出乎我的意料，也讓我有一絲隱隱的擔(dān)憂涌上心頭，當(dāng)中國父母們聚焦于孩子的好分?jǐn)?shù)和將來的好工作的時(shí)候，加拿大頂尖私校的精英父母們則在致力于培養(yǎng)孩子成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者，那么，未來的世界的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者會(huì)是誰呢？

頂尖私校的孩子們在宗教、哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等人文學(xué)科的大量熏陶下，從小就過著一種有理想、有目標(biāo)、關(guān)懷人類社會(huì)的生活。他們不斷地完善自我，不斷地思考自己的社會(huì)責(zé)任，為將來最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)價(jià)值做好準(zhǔn)備，這就是精英的人文和素質(zhì)教育。

崇尚體育精神，從小培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、合作精神和頑強(qiáng)的意志力

體育在西方自古以來就是一種培養(yǎng)未來領(lǐng)袖的絕佳途徑和不可代替的有效手段。學(xué)校非常強(qiáng)調(diào)通過富有組織性和競爭性的體育訓(xùn)練和比賽，從身心兩個(gè)方面來鍛煉孩子們，給孩子創(chuàng)造吃苦和體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，塑造他們堅(jiān)強(qiáng)的人格和體魄，使得他們今后在任何嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，都能夠堅(jiān)持不懈、永不放棄。

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)氛圍甚至超過了學(xué)術(shù)氛圍，除常規(guī)體育課外，各種課后體育俱樂部如火如荼地展開，老師們除了教學(xué)還兼任各種體育訓(xùn)練的教練。

孩子們從幼兒園開始就嘗試各種體育活動(dòng)，包括籃球、足球、棒球、網(wǎng)球、排球、游泳、滑冰、滑雪等，四、五年級就可以加入校隊(duì)參加比賽。

不僅學(xué)校重視，家庭對體育也是非常重視的，可以說體育占據(jù)了家庭的大部分業(yè)余時(shí)間。除了學(xué)校的體育活動(dòng)，大部分孩子還在外面參加各種體育俱樂部的訓(xùn)練和比賽，每天放學(xué)后父母們都忙著開車帶孩子奔波于各種訓(xùn)練場地，周末甚至常常要奔赴外地進(jìn)行比賽。加拿大冬季是滑雪訓(xùn)練的繁忙季節(jié)，由于滑雪場大都離市區(qū)很遠(yuǎn)，很多家庭周末都是住在滑雪場附近的。

觀看孩子參加體育比賽被看作是一件非常重要的家庭活動(dòng)，無論是何種級別的比賽，家長們都是認(rèn)真對待，而且往往是全家出動(dòng)。這些父母們很多都是繁忙的職場精英或者企業(yè)家、政治家，但都會(huì)想方設(shè)法擠出時(shí)間，非常認(rèn)真投入地觀看比賽，為孩子鼓勵(lì)加油。孩子們從小在這樣一種熱愛體育、崇尚體育精神的氛圍中長大，普遍熱愛運(yùn)動(dòng)，體育已經(jīng)成為生活中必不可少的部分。

體育訓(xùn)練和比賽是非常辛苦的，而且很容易受傷。私立學(xué)校的家庭基本上都是富裕家庭，孩子們的物質(zhì)條件是非常好的。但是，這些從小經(jīng)受體育磨煉的孩子們絲毫看不出嬌氣，都非常能夠吃苦。每天的清晨和課后的各種訓(xùn)練非常多，還有頻繁的校際間比賽，再加上校外俱樂部訓(xùn)練和比賽，孩子們每天的日程忙碌而辛苦。

加拿大漫長多雪的冬季中，在零下幾十度的清晨，天還沒亮，地上是幾十厘米厚的雪，學(xué)校游泳館已經(jīng)燈火通明，游泳隊(duì)的訓(xùn)練日火朝天。到了春天，天還蒙蒙亮，田徑隊(duì)就已早早開始訓(xùn)練。一年四季課后都有足球、籃球、排球、棒球等大量的訓(xùn)練和比賽，學(xué)校還規(guī)定各種比賽風(fēng)雨無阻。

記得剛到這所學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)深秋的傍晚，狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴，在操場上進(jìn)行足球比賽的孩子們呼喊著、奔跑著，一個(gè)個(gè)都快成泥人了，我?guī)е鴦倓偡艑W(xué)的女兒剛好路過，我問女兒：“明年你就可以加入足球隊(duì)了，你愿意嗎？”女兒顫抖如風(fēng)中的小鳥，小手緊緊攥著我，輕聲說：“媽媽，我不愿意，太冷了，我跑不動(dòng)?！鄙钋锏暮L(fēng)中，我也不由自主地打了個(gè)冷顫，握緊了女兒的小手，真有點(diǎn)于心不忍。

暑假更是體育訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)，但也更加考驗(yàn)人。尤其是對足球、網(wǎng)球、棒球等那些室外運(yùn)動(dòng)來說，在驕陽似火的草地上得呆上一整天，夏天過后，孩子們都得曬脫幾層皮。

體育項(xiàng)目尤其是到了很高級別的階段后，訓(xùn)練受傷是常見也很難避免的。校園里會(huì)見到有拄著拐棍或者甚至坐著輪椅來上課的同學(xué)，但絲毫不影響大家的體育的熱愛，同學(xué)老師都會(huì)鼓勵(lì)和幫助這些小朋友。

為了培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)校要求每人至少參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的體育活動(dòng)。學(xué)校的團(tuán)隊(duì)性運(yùn)動(dòng)隊(duì)特別多，籃球、足球、排球、壘球、劃船、冰球等幾乎涵蓋所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，孩子們可以有很多選擇。

在這種團(tuán)體性的體育運(yùn)動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)；如何相互配合；如何面對競爭中的輸贏，增強(qiáng)了集體主義的歸屬感和榮譽(yù)感。

為了讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加比賽，學(xué)校每次組隊(duì)比賽的時(shí)候，并不總是挑選那些比賽成績最好的孩子，而是每次搭配不同的同學(xué)參加，這樣雖然會(huì)影響比賽名次，但是，鍛煉了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

孩子們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)，每個(gè)人都會(huì)在比賽中竭盡全力。他們互相支持、互相鼓勵(lì)，甚至為了球隊(duì)的整體榮譽(yù)，愿意放棄個(gè)人利益，舍棄自己進(jìn)球的成就感和榮譽(yù)感，把球傳給位置更有利或者更有把握的隊(duì)員。

體育真的是磨煉孩子的品格和意志力，能全方位地改變一個(gè)人，這是我在這所學(xué)校幾年的最深體會(huì)，也是最大的收獲。

剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，體育曾經(jīng)帶給我們巨大的壓力。女兒是個(gè)膽小瘦弱的小個(gè)子女孩，之前沒有參加過任何體育訓(xùn)練，而學(xué)校體育課則是涵蓋了諸多體育項(xiàng)目，同學(xué)們似乎十八般武藝樣樣精通，這讓她覺得十分不適應(yīng)。

為了讓她盡快融入學(xué)校環(huán)境，這幾年在體育上投入了大量的時(shí)間和金錢。除了參加學(xué)校的游泳和田徑訓(xùn)練，我女兒還在外面的俱樂部學(xué)習(xí)足球、棒球、籃球、滑冰和滑雪等，我每天也是起早摸黑、風(fēng)里雨里地開著帶她奔波于各個(gè)訓(xùn)練場地。

幾年下來，女兒好像變了一個(gè)人，有一種脫胎換骨的感覺。她不再是那個(gè)瘦弱嬌氣的女孩子，北美的陽光讓她的臉上閃爍著健康的光芒，人也更加自信和勇敢，而且非常吃苦耐勞。無論冰天雪地還是烈日炎炎，她穿梭于各種訓(xùn)練和比賽場地，從不叫苦。

學(xué)棒球的時(shí)候，被球擊中鼻子，血流不止；踢足球的時(shí)候，腳裸扭傷，半年才好，這些她都能坦然面對。體能上也有了驚人的提高，暑假在國內(nèi)小學(xué)上了幾個(gè)星期的課，她在體育課上無論是體能和技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他同學(xué)，老師甚至安排她和男生一起跑步比賽。

每當(dāng)我看到她參加比賽時(shí)無論輸贏都是那么投入，那么開心，那么努力；看到她敢于站在十米高的山崖跳水，我真是為她自豪，也深感欣慰。長年體育訓(xùn)練帶給她的堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的體魄會(huì)讓她受用終身的。

精英是人類社會(huì)不斷前進(jìn)的引領(lǐng)者，精英身上承擔(dān)著更多的社會(huì)責(zé)任，真正的精英教育應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品格以及為社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。

不可否認(rèn)，國外也存在將慈善義工服務(wù)只是作為申請名校的一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，但從加拿大這所頂尖名校的小學(xué)教育來看，西方精英教育更主要的是一種社會(huì)責(zé)任感的教育，是一種潛移默化的長期的心靈滲透和靈魂教育，為他人服務(wù)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)這種情懷是真正地長在孩子們的心里的。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“外灘教育”，作者方也。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。