短短兩年左右時間，在線教育越演越烈，貌似繁榮一片，褪去充滿概念的空余時段，其實這個行業(yè)背后的幾個問題值得我們深思。

一、商業(yè)模式與教育的博弈

BAT三巨頭的平臺，猿題庫，菁優(yōu)網(wǎng)的做題工具，學而思等的直播錄播功能，梯子網(wǎng)，中國教育出版網(wǎng)等的內(nèi)容輸出服務(wù)，這些大家都很熟悉，不外乎三種形式：靠流量搭建平臺，靠技術(shù)實現(xiàn)應(yīng)用工具，靠內(nèi)容拓展服務(wù)。

大體的商業(yè)模式是有的，那我們要問，教育需要商業(yè)模式嗎？好像細想不太對，教育好像需要的是方法，如何育人的高效合理方式，且教育從誕生起就延續(xù)著一個更大的含義，那就是民族與國家的興亡與衰敗。商業(yè)模式呢？市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，關(guān)乎利益的產(chǎn)物，如何占領(lǐng)市場的產(chǎn)物。他們本質(zhì)是不同的，但有一點是一定的，沒有好的教育環(huán)境不會有好的商業(yè)模式，那靠每個企業(yè)說出的商業(yè)模式要撬動在線教育的教育這塊龐然大物，是給個支點就能撬動地球嗎？

二、教育主動與被動的博弈

教育是一個主動與被動博弈的過程，傳授者都是積極主動的，育人本是件美好的事情況且還有附加利可圖，那學習者呢，大部分是被動者，孩子天性是好自由的，進學校是被動的開始，從幼兒園到大學其實是強硬把被動往主動拖拉的一個過程，或者叫習慣的培養(yǎng)。

15歲左右的孩子，你給他100元，他一定會先買他感興趣的吃的用的，不會說我要給教育公司因為我能更好的學習。免費為什么他們用，因為不花錢，有手機有電腦閑來無事上去看看而已，如果當時有人叫他去玩耍，他絕對會立馬關(guān)機，你信嗎？

部分在線教育公司把家長和老師綁定進來，這個能起到一些作用，但絕不是能約束孩子進入在線教育的途徑，這個值得各位深思。

三、傳播與盈利的博弈

目前的在線教育企業(yè)在媒體的傳播下，時不時的閃現(xiàn)在人們眼前，哪家獲得了幾千萬的融資，哪家新推出了改進學習的工具，哪家通過云平臺，大數(shù)據(jù)在發(fā)掘個性化的需求等等，傳播的力量不可否認是偉大的。其實為什么這些在線教育企業(yè)被媒體傳播，大家都明白是他們花了錢的，或者是媒體要靠這個新聞賺其他廣告錢。那看似被大量報道的企業(yè)是什么情況呢，這個相信大家也通過媒體知道，他們還在尋找盈利階段，或者更多的是尋找如何進入這個市場階段還談及不到盈利，殊不知有多少企業(yè)死在大量傳播的過程當中，根基都沒打好，便四處宣揚， 傳播對企業(yè)會有一定作用，但如果太過了，那估計等把投資人的錢傳播結(jié)束的時候就是企業(yè)結(jié)束的時候，如何合理的進行傳播，如何控制成本，控制不好與盈利就南轅北轍了。

四、投資者與育人者的博弈

在線教育的風風火火離不開的一個群體就是投資者，他們再不同時間段引領(lǐng)著不同行業(yè)的蓬勃發(fā)展，成就了不計其數(shù)的創(chuàng)業(yè)者，同時他們也賺得盆滿缽滿。他們是為利益而來，順帶推動市場行業(yè)化的進程。

那育人者呢，他們是一群勤勤懇懇，苦口婆心的孩子的第二位家長，關(guān)心的是孩子如何聽話，如何按教學要求學完規(guī)定的課程并達到令人滿意的結(jié)果，他們其實可以更好的傳授給孩子內(nèi)容，只是體制問題，影響了他們學校規(guī)定時間后的教學進程，于是便有了無計其數(shù)的校外輔導機構(gòu)，其實里面的老師還是學校的那些人。

投資者如果處理不好在線教育企業(yè)與育人者的關(guān)系，找不到改變育人者的合適方式，單靠表面的技術(shù)手段想改變教育的局面估計會很困難。

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