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去年一年全球注冊(cè)慕課的人數(shù)再一次激增，有史以來學(xué)生人數(shù)第一次超過1億。

如今大多數(shù)的慕課平臺(tái)提供給用戶更多的付費(fèi)選項(xiàng)、企業(yè)擴(kuò)展培訓(xùn)項(xiàng)目和完整的在線學(xué)位課程，以此來實(shí)現(xiàn)增收。

MOOC強(qiáng)勁增長(zhǎng)

Class Central最新的年度綜合報(bào)告顯示出其平臺(tái)上慕課人數(shù)又一年的強(qiáng)勁增長(zhǎng)，但同時(shí)也可見慕課平臺(tái)（或“大規(guī)模開放在線課程”）對(duì)增收和學(xué)位課程項(xiàng)目關(guān)注度的提升。

首先，世界范圍內(nèi)的總注冊(cè)人數(shù)在去年首次超過1.01億人次，與2017年相比增長(zhǎng)有所放緩，但相較于2018年的學(xué)生總數(shù)來說仍有30%的增長(zhǎng)。 

截至年底，全球有超過900所大學(xué)提供了約11,400個(gè)慕課課程，僅2018年便有2000個(gè)新增課程。另一個(gè)有趣的現(xiàn)象，即課程數(shù)量的增長(zhǎng)速度持續(xù)高于慕課學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)速度，以及“由于用戶增長(zhǎng)沒有跟上，使得每個(gè)課程的用戶越來越少”。

圖說：2012至2019年慕課課程數(shù)量；來源：ClassCentral

主要幾個(gè)慕課平臺(tái)之間的市場(chǎng)占比排序與去年相同。Coursera 擁有3700萬學(xué)習(xí)者人數(shù)毫無疑問依然是該市場(chǎng)的領(lǐng)跑者，其次是edX（1800萬人）和中國(guó)的XuetangX（1400萬人——低于2017年估計(jì)的1800萬人）。英國(guó)的FutureLearn平臺(tái)（近900萬學(xué)生）位列第五，成為全球第五大慕課平臺(tái)。

免費(fèi)用戶不再是重心客戶群

除了上述的顯著趨勢(shì)之外，Class Central還表示，去年主要幾個(gè)慕課平臺(tái)的收入增長(zhǎng)再次受到用戶付費(fèi)項(xiàng)目（包括涉及領(lǐng)域不斷擴(kuò)大的“微證書”和其他資格證書課程）、增長(zhǎng)的企業(yè)培訓(xùn)合同數(shù)目以及持續(xù)增加的在線學(xué)位課程的推動(dòng)。

針對(duì)這一轉(zhuǎn)變，Class Central的首席執(zhí)行官Dhawal Shah表示：“我仍然希望這些新的商業(yè)模式能夠服務(wù)于免費(fèi)的課程，確保無論那些有需求的學(xué)習(xí)者無論支付能力如何都能享受到我們的服務(wù)。但是非常明確的一點(diǎn)是，免費(fèi)用戶已不再是我們服務(wù)的重心客戶群?！?/p>

MOOC上學(xué)位課程大幅增加

去年通過慕課平臺(tái)提供的在線學(xué)位大幅增加。截至2018年底，已宣布或啟動(dòng)的基于慕課平臺(tái)的學(xué)位就有45個(gè)，相當(dāng)于2017年提供的15個(gè)學(xué)位數(shù)的3倍。

但正如Class Central指出的那樣，這些新學(xué)位還大都處于初級(jí)探索階段，注冊(cè)人數(shù)仍然集中于少數(shù)幾個(gè)在線課程中。

Shah表示：“慕課平臺(tái)上的首個(gè)在線學(xué)位由Coursera提供，Udacity和edX做得也不錯(cuò)，基于目前已注冊(cè)學(xué)習(xí)者人數(shù)，這一項(xiàng)目的總收入可能超過8000萬美元”；“目前有超過10,000名學(xué)習(xí)者注冊(cè)了以慕課為基礎(chǔ)的學(xué)位課程。然而，這些用戶大部分集中于兩所大學(xué)和三個(gè)在線學(xué)位：計(jì)算機(jī)科學(xué)的在線碩士學(xué)位（由喬治亞理工學(xué)院與Udacity聯(lián)合推出），分析科學(xué)的在線碩士學(xué)位（由佐治亞理工學(xué)院與edX聯(lián)合推出）以及iMBA（由伊利諾伊大學(xué)巴納香檳分校與Coursera聯(lián)合推出）”。

總體而言，2018年是在線學(xué)習(xí)更加主流化的一年。 其中一個(gè)標(biāo)志是主要MOOC平臺(tái)的影響范圍越來越廣；其次是世界各地越來越多的大學(xué)和學(xué)院直接推出了慕課在線產(chǎn)品，以及在線學(xué)習(xí)與校園線下學(xué)習(xí)的日益融合。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“英國(guó)教育思維”，翻譯景佳奇，編輯瓔珞。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。