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去年一年全球注冊慕課的人數(shù)再一次激增，有史以來學(xué)生人數(shù)第一次超過1億。

如今大多數(shù)的慕課平臺提供給用戶更多的付費選項、企業(yè)擴(kuò)展培訓(xùn)項目和完整的在線學(xué)位課程，以此來實現(xiàn)增收。

MOOC強勁增長

Class Central最新的年度綜合報告顯示出其平臺上慕課人數(shù)又一年的強勁增長，但同時也可見慕課平臺（或“大規(guī)模開放在線課程”）對增收和學(xué)位課程項目關(guān)注度的提升。

首先，世界范圍內(nèi)的總注冊人數(shù)在去年首次超過1.01億人次，與2017年相比增長有所放緩，但相較于2018年的學(xué)生總數(shù)來說仍有30%的增長。 

截至年底，全球有超過900所大學(xué)提供了約11,400個慕課課程，僅2018年便有2000個新增課程。另一個有趣的現(xiàn)象，即課程數(shù)量的增長速度持續(xù)高于慕課學(xué)生人數(shù)的增長速度，以及“由于用戶增長沒有跟上，使得每個課程的用戶越來越少”。

圖說：2012至2019年慕課課程數(shù)量；來源：ClassCentral

主要幾個慕課平臺之間的市場占比排序與去年相同。Coursera 擁有3700萬學(xué)習(xí)者人數(shù)毫無疑問依然是該市場的領(lǐng)跑者，其次是edX（1800萬人）和中國的XuetangX（1400萬人——低于2017年估計的1800萬人）。英國的FutureLearn平臺（近900萬學(xué)生）位列第五，成為全球第五大慕課平臺。

免費用戶不再是重心客戶群

除了上述的顯著趨勢之外，Class Central還表示，去年主要幾個慕課平臺的收入增長再次受到用戶付費項目（包括涉及領(lǐng)域不斷擴(kuò)大的“微證書”和其他資格證書課程）、增長的企業(yè)培訓(xùn)合同數(shù)目以及持續(xù)增加的在線學(xué)位課程的推動。

針對這一轉(zhuǎn)變，Class Central的首席執(zhí)行官Dhawal Shah表示：“我仍然希望這些新的商業(yè)模式能夠服務(wù)于免費的課程，確保無論那些有需求的學(xué)習(xí)者無論支付能力如何都能享受到我們的服務(wù)。但是非常明確的一點是，免費用戶已不再是我們服務(wù)的重心客戶群?！?/p>

MOOC上學(xué)位課程大幅增加

去年通過慕課平臺提供的在線學(xué)位大幅增加。截至2018年底，已宣布或啟動的基于慕課平臺的學(xué)位就有45個，相當(dāng)于2017年提供的15個學(xué)位數(shù)的3倍。

但正如Class Central指出的那樣，這些新學(xué)位還大都處于初級探索階段，注冊人數(shù)仍然集中于少數(shù)幾個在線課程中。

Shah表示：“慕課平臺上的首個在線學(xué)位由Coursera提供，Udacity和edX做得也不錯，基于目前已注冊學(xué)習(xí)者人數(shù)，這一項目的總收入可能超過8000萬美元”；“目前有超過10,000名學(xué)習(xí)者注冊了以慕課為基礎(chǔ)的學(xué)位課程。然而，這些用戶大部分集中于兩所大學(xué)和三個在線學(xué)位：計算機(jī)科學(xué)的在線碩士學(xué)位（由喬治亞理工學(xué)院與Udacity聯(lián)合推出），分析科學(xué)的在線碩士學(xué)位（由佐治亞理工學(xué)院與edX聯(lián)合推出）以及iMBA（由伊利諾伊大學(xué)巴納香檳分校與Coursera聯(lián)合推出）”。

總體而言，2018年是在線學(xué)習(xí)更加主流化的一年。 其中一個標(biāo)志是主要MOOC平臺的影響范圍越來越廣；其次是世界各地越來越多的大學(xué)和學(xué)院直接推出了慕課在線產(chǎn)品，以及在線學(xué)習(xí)與校園線下學(xué)習(xí)的日益融合。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“英國教育思維”，翻譯景佳奇，編輯瓔珞。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。