這兩天，關(guān)于“英語退出上海高考”的報道引起了又一番英語學(xué)習(xí)的關(guān)注。事實(shí)上，上海英語教學(xué)的改革早已悄然進(jìn)行。不過，這個改革不在高考，而在上海的高校。2013年9月，部分上海高校已經(jīng)開始選擇一定規(guī)模新入學(xué)的學(xué)生實(shí)行教改試點(diǎn)。

按照上海市教委的要求，試點(diǎn)高校要以學(xué)術(shù)英語為核心，圍繞“提高學(xué)生用英語直接從事本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作的能力，并使其在專業(yè)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的國際交往和競爭能力”的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革。

上海市教委稱，實(shí)行大學(xué)英語教學(xué)改革是適應(yīng)上海高等教育國際化和上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，是高校本科教學(xué)工程的重要組成部分，應(yīng)納入學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)工作。通過改革試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為全面推行大學(xué)英語教學(xué)改革做準(zhǔn)備。其中，列入教育部和上海市的專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、涉外卓越法律人才培養(yǎng)基地的所在院系和專業(yè)應(yīng)率先積極開展試點(diǎn)。

上海高校的大學(xué)英語教育改革，最核心的變化就是重新定位了大學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)，即“培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等學(xué)術(shù)英語交流技能，使他們能用英語直接從事自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和今后的工作，在自己的專業(yè)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的國際交往能力；在提高學(xué)術(shù)交流能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)的同時，培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)修養(yǎng)，提升他們跨文化交流、溝通和合作，以及參與國際競爭的能力，以適應(yīng)國家，特別是上海市的社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要?！?/p>

上海市教委重新定位高校大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)，離不開當(dāng)前上海市的高等教育環(huán)境。目前，上海已經(jīng)建成了包括上海紐約大學(xué)在內(nèi)的6所中外合作大學(xué)；15萬外國留學(xué)生將就讀上海高校；復(fù)旦大學(xué)全校77個專業(yè)中，有63個專業(yè)開設(shè)出全英語課程，本科生在四年專業(yè)學(xué)習(xí)中至少要選修一門全英語課程，并有一個學(xué)期的在境外大學(xué)游學(xué)經(jīng)歷；同濟(jì)大學(xué)的全英語課程達(dá)到200多門，并規(guī)定每年引進(jìn)100名國外學(xué)者進(jìn)行至少一個學(xué)期的授課……

伴隨著大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的改變，上海高校的大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了根本性的改變，學(xué)術(shù)英語成為高校大學(xué)英語教育的主要內(nèi)容。事實(shí)上，以英語為外語的語言教學(xué)一般分為通用英語教學(xué)和專門用途英語教學(xué)。通用英語教學(xué)是為學(xué)生打語言基礎(chǔ)。專門用途英語教學(xué)是為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需求或?yàn)槲磥砉ぷ餍枨蠓?wù)的。根據(jù)使用目的的不同，專門用途英語又可分為職場英語和學(xué)術(shù)英語。職場英語教學(xué)具有崗位培訓(xùn)特色，學(xué)術(shù)英語教學(xué)則是為大學(xué)生用英語進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)提供語言支撐的。

不過，學(xué)術(shù)英語又可細(xì)分為通用學(xué)術(shù)英語和專門學(xué)術(shù)英語兩種。前者主要訓(xùn)練學(xué)生各學(xué)科通用的口頭學(xué)術(shù)英語交流能力和書面學(xué)術(shù)英語交流能力，諸如聽講座、做筆記、報告展示、撰寫文獻(xiàn)綜述和課程論文、參與學(xué)術(shù)討論等能力。后者是以某一特定學(xué)科領(lǐng)域，諸如金融、法律、工程、醫(yī)學(xué)等為內(nèi)容，但主要注重相關(guān)學(xué)科的詞匯、句法、篇章、體裁等特定語言和工作場所的交流技能。

正在改革試點(diǎn)的上海高校大學(xué)英語課程體系以過渡課程和核心課程為主。過渡課程為通用英語課程，核心課程則是學(xué)術(shù)英語課程。新生進(jìn)校后，高校參考他們的高考英語成績或通過分級水平測試，按不同英語水平進(jìn)行分班學(xué)習(xí)。一般來說，對于英語水平尚達(dá)不到大學(xué)英語一級水平的學(xué)生，則先學(xué)通用英語，其余大部分學(xué)生直接進(jìn)入通用學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)。

高考的一個重要作用就是選拔人才，通過高考選拔人才的主體是高校。如今，上海高校的大學(xué)英語課程改革試點(diǎn)，勢必影響到未來上海市的高考，尤其是高考英語。盡管上海市教委表示“英語退出統(tǒng)考”的表述不準(zhǔn)確，但上海市高考英語的變化或許將是國內(nèi)各省、自治區(qū)、直轄市中最大的。