編程貓AI雙師課堂學習界面

芥末堆4月4日文  近期，編程貓推出面向中小學的“AI雙師課堂”教學服務(wù)項目。該項目會根據(jù)學生學習水平、年級階段選擇適合的課程進行教學。同時，編程貓還公布了“AI雙師課堂實驗室”培養(yǎng)計劃，將為中小學建立實驗室提供幫助。

據(jù)了解，“AI雙師課堂”是根據(jù)學生學習水平、年級階段選擇適合的課程進行教學?！癆I雙師課堂”由AI引擎線上輔助+1位線上老師遠程授課+1位線下教師組構(gòu)成，授課教師在AI及線上教師的輔助下，可解決大班課授課難的問題。并通過智能批改技術(shù)，可實現(xiàn)編程作業(yè)的實時批改。據(jù)悉，批改結(jié)果能具體到參數(shù)級別，智能反饋批改結(jié)果。

據(jù)悉，該項目已在全國范圍內(nèi)征集100所學校作為先進示范基地，編程貓會為示范基地公益提供線上課堂體驗服務(wù)。例如，綜合考慮學生年級、編程接受能力等因素，設(shè)置合理體驗課程；輔助教師完成編程課堂授課等服務(wù)。

同時，編程貓還公布了“AI雙師課堂實驗室”培養(yǎng)計劃?！坝媱潯泵嫦蛉珖行W公開實行，只要學校滿足雙師課堂基本硬件、網(wǎng)絡(luò)條件，編程貓都將幫助學校建立實驗室。

當入局者都篤定地堅信編程學科化的未來，學校便成為戰(zhàn)略性布局的重要場景之一。編程貓、網(wǎng)易卡搭也推出了針對學校的產(chǎn)品“未來教室”、“卡搭校園”。但師資等底層資源的不充足則讓產(chǎn)品很難實現(xiàn)良好的落地效果。

就師資而言，師資匱乏已是行業(yè)老生常談的話題。引入AI技術(shù)，課堂上減少對真人老師的依賴度也是目前玩家都在探索的方式之一。例如，編程貓此前一直探索的真人+AI老師的模式。學員通過與AI老師對話學習知識，真人老師輔助教學；核桃編程在錄播教學的基礎(chǔ)上，引入AI技術(shù)。通過檢測學員鼠標停留位置和時間，有針對性地進行AI輔助教學。