在線教育形態(tài)下，機(jī)構(gòu)能夠比名師多做什么？這是一個(gè)有意思的問題。此問題關(guān)乎到選擇C2C還是B2C作為創(chuàng)業(yè)主方向，也是大多線下機(jī)構(gòu)向在線轉(zhuǎn)型面臨的困惑之一。特別對(duì)于線下的一些“名師經(jīng)紀(jì)型”機(jī)構(gòu)，在線將使得場(chǎng)地消失，這會(huì)讓此類機(jī)構(gòu)尋找不到存在的價(jià)值。

我也不知道該如何回答這個(gè)問題，想了想，還是繼續(xù)用初九的么么噠寫法胡侃一通吧。我們將C2C看作一條線，最左邊是北大，最右邊是BAT自建的平臺(tái)。大家肯定都想成為北大，否則賣給BAT也賣不出好價(jià)。

某大師曾經(jīng)說過：大學(xué)之所以稱為大學(xué)，是因?yàn)橛写髱?。我們看最牛時(shí)期的北大，“兼收并蓄”，這不就是個(gè)UGC模式下的C2C平臺(tái)嘛，至于清華那種“厚德載物”的活兒，不是互聯(lián)網(wǎng)的基因。

這就是平臺(tái)型創(chuàng)業(yè)公司的理論基礎(chǔ)。只需要建立一個(gè)“兼收并蓄”的平臺(tái)，拉來流量，拉來名師，給名師們錄些視頻，宣傳下名師們的公開課，后期采用UGC方式產(chǎn)生內(nèi)容，三個(gè)五個(gè)北大也建立起來了，順手滅掉新東方加好未來。

一大波平臺(tái)型項(xiàng)目正在靠近，全平臺(tái)不成，那就換垂直領(lǐng)域。成人英語走不通，換K12領(lǐng)域試試。投資人請(qǐng)看國外的三大公開課平臺(tái)，那就是中國在線教育的未來。

雖然俺在北大呆的時(shí)間不長(zhǎng)，但我感覺想做個(gè)C2C北大這事情，其實(shí)也不難，如同練習(xí)葵花寶典一樣，你只要過了第一關(guān)后面都好說。這第一關(guān)便是：

你得成為蔡元培！

大師這種調(diào)性生物，是靠嗅覺找路的，他們非對(duì)味的窩不居。你不是蔡元培也不是胡適，你就玩不了北大的調(diào)性。如果您一不小心做教育平臺(tái)時(shí)本性使然，弄成個(gè)秀場(chǎng)，恐怕大師們視之為鮑魚之肆，你這一輩子別說北大，連Coursera你都做不成。沒有調(diào)性的平臺(tái)，無論是成人英語還是K12，在任何一個(gè)教育的細(xì)分領(lǐng)域都只是玩?zhèn)€熱鬧，玩不大。如果你不是蔡元培，那么你錄的課，YYeTs肯定不會(huì)給您弄成英文。在國外三大平臺(tái)的陰影下，你玩來玩去，就是個(gè)視頻網(wǎng)站，就是個(gè)秀場(chǎng)。

你也可以玩“名師”，名師比大師要好玩一些，大師玩教育，名師玩培訓(xùn)，大師賣調(diào)性，名師賣技術(shù)。名師這種生物，大多是出來賣藝的，按家鄉(xiāng)的俚語：耍嘴皮子賺銅板子。名師，魚龍混雜也。有的名師，恨不得全賣了，大多的名師，還是希望賣藝不賣身，內(nèi)心保留有一片凈地。所以你要玩好名師，你也需要過第一關(guān)：你自己需要是不比俞老師差太多級(jí)別的人物，否則大多名師對(duì)你也是心存鄙夷，你的日子不會(huì)好過。做名師的平臺(tái)，對(duì)調(diào)性的要求不必要那么苛刻，只不過這種低調(diào)性的C2C平臺(tái)上，名師永遠(yuǎn)是養(yǎng)不熟的嚙齒類星人，隨時(shí)走人并反咬你一口，最終這種平臺(tái)是BAT的囊中物。

過了第一關(guān)，后面的關(guān)卡難度將要降低很多。C2C的平臺(tái)，可能，需要管理好大師或名師。大師們是人，名師們也是人，是人就會(huì)有問題，會(huì)生病生氣生孩子。大師名師們都是要服務(wù)于學(xué)生的，生病生氣生孩子了服務(wù)水平就會(huì)下降。無監(jiān)督的大師名師，都不會(huì)是好老師。某些領(lǐng)域的教育服務(wù)產(chǎn)品屬性上有點(diǎn)接近于藥品，需要有嚴(yán)密的事中管理，而不能進(jìn)行事后退貨賠償了之。

后面還有第三關(guān)：你還給給大師們提供知識(shí)庫，提供營養(yǎng)。因?yàn)榇髱熋麕熓裁吹钠鋵?shí)是機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來的.......如果機(jī)構(gòu)們都不準(zhǔn)備培養(yǎng)了......

第四關(guān)，你可能得給大師們提供各種必備的在線工具，還得給他們配置助教團(tuán)隊(duì)。在線教育的某些領(lǐng)域名師們玩玩嘴皮子是不夠的，沒有牛叉級(jí)的教材與各種高級(jí)教學(xué)工具，沒有助教團(tuán)隊(duì)，名師可能就是一.....

第五關(guān)，未來的在線教育，你可能提供的不是一個(gè)大師，而是一組大師。即使你是個(gè)牛哄哄的御醫(yī)，皇上也需要的是太醫(yī)院......

第六關(guān)，自古文人相輕，名師們會(huì)吵架......

本文結(jié)束時(shí)，我們回到開始的問題。未來到底是C2C還是B2C為主？回答這一問題的難度，可以與中醫(yī)存廢或豆花甜咸或轉(zhuǎn)基因相媲個(gè)美。如果你是中醫(yī)的擁泵，你可能會(huì)選擇C2C的名師模式，如果你是西方學(xué)派，你可以考慮B2C模型。與曾經(jīng)的新東方“四大神授”之一，朗播網(wǎng)創(chuàng)始人杜昶旭聊過這一問題，他認(rèn)為在他所創(chuàng)業(yè)的成人英語領(lǐng)域，B2B2C應(yīng)該是未來的主流模式.....

本文作者，翼鷗教育創(chuàng)始人，瓜總。

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