視頻類公司是整個在線教育里體量很大的一類公司，能占50%以上，目前主要是錄播和直播兩種形式，大部分公司還是把別人錄制好的內(nèi)容作為核心，購買版權(quán)后利用名師效應(yīng)兜售各類課程。

直播和錄播本質(zhì)還是日常教學(xué)地面轉(zhuǎn)移互聯(lián)網(wǎng)的一個過程，這個不屬于創(chuàng)新，最多算增加了受眾接觸內(nèi)容的一個渠道，只是可以聽的人會更多，不受地域限制。

任何一個直播的內(nèi)容超過即時的實效性后都變成錄播內(nèi)容，這個是無可避免的過程。

而且大家都明白以前的三分屏已經(jīng)過時，目前要求“高清、互動、手寫、大屏，再現(xiàn)如同真實課堂般的學(xué)習(xí)體驗”，如何打造如此高端的精品課程呢？高清，手寫，大屏好實現(xiàn)，但互動其實是個很大的難題，教育視頻實現(xiàn)什么樣的互動？這個是需要時間和不停實驗驗證才能得到答案的，但有一點“彈幕”絕不是互動的有效方式。

視頻類公司屬于重資產(chǎn)型，動輒一節(jié)課幾千的價格是一般公司不容易承受的，并且隨著技術(shù)的發(fā)展在清晰度方面要求越來越嚴(yán)格，隨著課改的不斷加深，整個教學(xué)體系也在不停的變化，極有可能存在的情況是3年前錄制的內(nèi)容到目前已失去可利用的價值。

談到視頻類教育避免不了的就是名師效應(yīng)，由名師其實能引申出很多問題，企業(yè)如果單純依靠名師并且想長久發(fā)展肯定是不切實際的。

所謂名師，其實他們的一個突出點就是針對某一門課講解比較透徹，方式容易讓學(xué)生接受，可以舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，有清晰的解決思路和辦法。

投資方在投資企業(yè)時其中有個對企業(yè)價值的考量即關(guān)系型業(yè)務(wù)的企業(yè)都不具備長遠價值，那么套用這個說法，我覺得名師型教育公司也不會是具有長遠價值的企業(yè)，其實大家多了解就會發(fā)現(xiàn)，依靠一兩個名師發(fā)家的教育公司規(guī)模都大不了，這里面也包括做培訓(xùn)的公司，什么陳安之啊，林偉賢啊，一個企業(yè)如果只依靠一個人，你閉上眼睛想吧，他即使24小時工作，又能帶來多大效益？況且一個人一般只擁有一種特殊技能，天天西紅柿炒雞蛋吃多了也會反胃的。

所以這里引出一個問題，叫“去名師化”。

在線教育公司，尤其視頻類公司，如果想長期穩(wěn)定發(fā)展，最后一定要“去名師化”，這樣你就會省去很多人為的麻煩，同時公司能產(chǎn)生相對標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品及順暢的運營流程。

那么如何去名師化？這里給出幾個思路供大家去探討：

1、名師參與顧問化

讓與你合作的名師成為公司顧問團成員，所錄制內(nèi)容前期名師參與，后期名師退出幕前，以顧問形式為公司把關(guān)視頻質(zhì)量并給與指導(dǎo)，此方式一保證名師可獲得長期利益，二有利于培養(yǎng)公司內(nèi)部講師隊伍，且內(nèi)容質(zhì)量有保證。

2、名師行為分解化

如何授課，其實大家都是從別人那里學(xué)習(xí)來的，知識是固定的，那講授過程中什么時候停頓，什么時候引申，什么時候發(fā)問。。。這些是可以學(xué)習(xí)的，我們通過對名師的授課行為進行細致分解，在既有知識不變的情況下，培養(yǎng)自己獨立的授課老師。

3、名師授課內(nèi)容延伸化

任何一個人，即使在某一領(lǐng)域再出名，肯定還是有很多缺陷的，在與名師合作過程中，企業(yè)要有自己的團隊對名師擅長的領(lǐng)域做細致的分析研究，除了他本身講授的內(nèi)容，我們要增加其沒有的后續(xù)延伸內(nèi)容，這樣逐步形成企業(yè)自己的特色，然后由自己的老師講授，同樣是增加自己競爭力的一個方式。

如果只抱著傍大腿的想法，短時賺賺小錢是可以的，一旦企業(yè)想長期穩(wěn)固發(fā)展”去名師化”這條路一定是要走的，你可以培養(yǎng)名師，但你不怕失去名師，這才是視頻類企業(yè)生存之道。