在信息科技不斷發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”逐漸成為教育的核心部分，自適應(yīng)學習技術(shù)等新技術(shù)的興起對教育產(chǎn)生重要影響。越來越多的新技術(shù)被運用在教育場景中，通過大數(shù)據(jù)的沉淀及信息的甄選實現(xiàn)精準教學，無論是配合老師個性化教學還是服務(wù)學生個性化學習，教育信息化的普及對提高教學效果、加快學習效率起到了顯著的成效。

    4月24日，芥末堆在重慶主辦了第58期一丟思享會活動，本次活動的主題為“未來智慧教育該如何發(fā)力”。西瓜創(chuàng)客聯(lián)合創(chuàng)始人劉鵬、希沃教育研究院西區(qū)總監(jiān)朱磊、快推KuickDeal創(chuàng)始人崔超出席并發(fā)表了主題演講，圍繞“智慧教育的解構(gòu)與破局”、“信息技術(shù)與教學管理的融合與創(chuàng)新”、“教育協(xié)同管理閉環(huán)的實踐與實操”三個主題進行了分享。活動吸引了多位知名在線教育企業(yè)的管理者、行業(yè)專家、教育從業(yè)者出席，共同探討了教育信息化落地行業(yè)的現(xiàn)狀、機遇與挑戰(zhàn)，并引申出何為智慧教育，智慧教育的未來又將如何發(fā)力？

西瓜創(chuàng)客 聯(lián)合創(chuàng)始人 劉鵬

    西瓜創(chuàng)客聯(lián)合創(chuàng)始人劉鵬認為：“整個教育服務(wù)業(yè)分為三個階段，教育服務(wù)化是教育1.0階段，服務(wù)標準化是教育2.0階段，目前處于教育服務(wù)智能化的3.0階段?，F(xiàn)階段大數(shù)據(jù)和AI的參與，使教學規(guī)?；c個性化的結(jié)合成為可能。在教育服務(wù)智能化方面，首先要突破供給端的限制，其次是選擇算法化收斂，最后需強化用戶的價值感知。針對指數(shù)型增長教育產(chǎn)品的底層邏輯，應(yīng)保證教研上的高投入，內(nèi)容和團隊的高成長性，充分應(yīng)用AI和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，快速試錯，復(fù)合增長。”

 希沃教育 研究院西區(qū)總監(jiān) 朱磊

    希沃教育研究院西區(qū)總監(jiān)朱磊從自身經(jīng)歷講起，結(jié)合政策導(dǎo)向剖析了信息技術(shù)與教學管理融合及創(chuàng)新的重要性。他認為：“在教學管理中，首先要提升自身的素養(yǎng)，掌握所教所管的機制要求。第二是新技術(shù)學習的不同境界，技術(shù)和內(nèi)容結(jié)合。第三，工具最終是需被全部掌握并于學科上去演化。第四，利用信息技術(shù)對于課程改革結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析。最后通過線上線下進行新技術(shù)的混合學習方法，使得兩者相融合?！?/p>

快推KuickDeal 創(chuàng)始人 崔超

    從銷售前期行為數(shù)據(jù)預(yù)測成交率切入，快推KuickDeal創(chuàng)始人崔超解讀了教育行業(yè)的協(xié)同管理應(yīng)該包含業(yè)務(wù)、管理、數(shù)據(jù)三方面閉環(huán)打造及協(xié)同管理。結(jié)合各行業(yè)企業(yè)的常見業(yè)務(wù)流程模型，崔超重點分析了教育企業(yè)一般需要通過流量獲取、流量落地、銷售成交、客戶服務(wù)、復(fù)購和轉(zhuǎn)介紹六步完成業(yè)務(wù)閉環(huán)。另外，他強調(diào)：“要完成管理的閉環(huán)，需要率先把業(yè)務(wù)牌打漂亮。接著進一步將數(shù)據(jù)的運作納入體系，通過數(shù)據(jù)把業(yè)務(wù)、管理和數(shù)據(jù)的閉環(huán)和協(xié)同工作串聯(lián)起來，更好地提升教育企業(yè)內(nèi)部協(xié)同管理的整體效果。”