芥末堆5月16日文，今日，國際人工智能與教育大會在北京召開。好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫做了“為每個孩子提供最適合的教育”的主題分享。

在分享中，張邦鑫首先介紹了好未來堅持的兩個教育理念：宏觀層面，堅持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”；微觀層面，為每個孩子提供最適合的教育。張邦鑫還總結(jié)了好未來在AI賦能教學(xué)上的三次實踐：全息數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教、線上線下融合共享優(yōu)質(zhì)教育資源、興趣導(dǎo)向的教育模式。

最后，張邦鑫還提出三點建議：

• 一是開放合作，辦好的教育不只是政府的責(zé)任，更是全社會的共同目標(biāo)；

• 二是注重倫理，呼吁全社會能夠?qū)π率挛锔?，同時回到教育的本質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)來看待倫理的問題；

• 三是關(guān)注本質(zhì)，教育的本質(zhì)是愛而不是科技，教育永遠(yuǎn)離不開人和人之間情感的交流、靈魂和靈魂的碰撞、愛的傳遞。

以下為分享實錄（有刪節(jié)）：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，下午好！

人工智能時代，經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域都在發(fā)生深刻的變革。在教育領(lǐng)域，課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系、學(xué)校形態(tài)等都在發(fā)生深刻變化。在這樣的時代背景下，作為一家始終以科技推動教育進步為使命的企業(yè)來說，我們也深刻感受到機遇與挑戰(zhàn)。

我們深知，只有努力用科技為教育插上翅膀，才能將更優(yōu)質(zhì)的教育資源覆蓋到更廣大的區(qū)域；我們也深知，無論科技如何變化，教育的本質(zhì)不會變，教育傳承文化、創(chuàng)造知識、培養(yǎng)人才的使命不會變。下面請允許我向各位匯報好未來的思考與實踐：

一、好未來始終堅守兩個教育理念

理念1：宏觀而言，堅持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”

習(xí)近平總書記在十九大報告中提到“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之一是“提供包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育”。公平就需要盡量消弭地點、貧富等差異，讓孩子們能接受到同等同質(zhì)的教育機會；質(zhì)量就需要讓孩子們單位時間效率更高，素養(yǎng)培育更好，讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)。

理念2：微觀考慮，堅持立德樹人，為每個孩子提供最適合的教育

人工智能技術(shù)可以更好地圍繞“以學(xué)生為中心”解構(gòu)“教”和“育”。 具體地講就是：（教+育）x AI。其中， “教”之知識傳授，交給人工智能；“育”之素養(yǎng)培育，借助人工智能。教是基礎(chǔ)，育是提升；教是路徑，育是目標(biāo)。

二、好未來的三個實踐

1.課堂革命：全息數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教

大數(shù)據(jù)和AI幫我們打開了學(xué)習(xí)過程的“黑匣子"，學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)經(jīng)過分析與處理，形成數(shù)字畫像，極大地提高學(xué)習(xí)評價的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和實用性。

比如2018年好未來和上海市教委合作，在上海盧灣一中心小學(xué)進行試點，通過紙筆課堂的工具，還原學(xué)生的行為軌跡，精準(zhǔn)記錄學(xué)生的行為過程，基于數(shù)據(jù)，我們不僅可以實時了解學(xué)生掌握了什么、掌握得如何，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力傾向和缺點劣勢，幫助學(xué)生發(fā)掘潛力，為真正實現(xiàn)大規(guī)模的因材施教奠定了堅實的基礎(chǔ)。用數(shù)據(jù)推動教育的因材施教，是教育的發(fā)展方向。

2.雙師教育：線上線下融合共享優(yōu)質(zhì)教育資源

好未來希望通過科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)大規(guī)模、低價格、高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，這樣才能夠真正推進教育公平和普惠，讓更多人受益。

比如，我們在寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)等多地區(qū)利用wisroom教學(xué)系統(tǒng)實現(xiàn)AI外教授課，解決外語教師匱乏、發(fā)音不準(zhǔn)等問題。過去的一年，我們通過雙師直播 、AI教師等手段，讓4個省8個貧困縣的14000名學(xué)生、4000名老師受益。不僅大山里的孩子們享受到像北京、上海一線城市一樣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，而且他們的老師也會獲得遠(yuǎn)程教研、教學(xué)指導(dǎo)，從根本上解決教育資源均衡的問題。

3.快樂學(xué)習(xí)：興趣導(dǎo)向的教育模式

面向未來，教育是一個人獲得快樂和幸福的途徑。

去年寒假，好未來開放wisroom給幾十所培訓(xùn)學(xué)校，他們可以使用我們的AI課程服務(wù)他們的學(xué)生，數(shù)據(jù)告訴我們，上AI課的孩子參與度更高，滿意度更高，退費率更低，更喜歡學(xué)習(xí)和上課。

工業(yè)化時代的教育常常給人挫敗感，因為老師無法記住所有孩子的數(shù)據(jù)，課堂上更傾向于與少數(shù)學(xué)生互動；AI課堂則讓學(xué)生得到了激勵，開口時長大幅度提升，更有利于培養(yǎng)孩子的自信心和參與度。我們小時候的教育目標(biāo)是“教育改變命運”，未來的教育目標(biāo)更多是“教育獲得幸?！?。不論你是想獲得幸福，還是想改變世界，教育都是最佳路徑。

三、我們的三點建議

一是開放合作。今天的教育進步不僅是教師或者教育家的事情，好未來內(nèi)部幾千名教師、內(nèi)容研發(fā)和幾千名產(chǎn)品、技術(shù)研發(fā)、科學(xué)家正在攜手合作；好未來已經(jīng)和清華大學(xué)、中國科學(xué)院、斯坦福大學(xué)等國內(nèi)外高校建立聯(lián)合實驗室，探索科技在教育場景中的應(yīng)用；好未來也愿意分享我們的成果和教育場景給更多的教育研究者和從業(yè)者，攜手共同打造出更好的科教產(chǎn)品。

我呼吁，辦人民滿意的教育，最佳的途徑是讓人民參與一起辦。辦好的教育不只是政府的責(zé)任，更是全社會的共同目標(biāo)。未來的教育應(yīng)該不分體制內(nèi)外，不分公辦民辦，不分線上線下，不分國內(nèi)國外，全世界教育家、科學(xué)家、企業(yè)家等各界人士，攜手并肩，共同開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)均衡、面向未來的教育。

二是注重倫理。好未來與聯(lián)合國教科文組織合作發(fā)起了一個科技倫理的研究項目，旨在探索新技術(shù)和傳統(tǒng)教育沖突的深層原因，并嘗試提出積極的解決方案。我們也呼吁全社會能夠?qū)π率挛锒嘁恍┌?，多給一些時間，回到教育的本質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)來看待倫理的問題。

三是關(guān)注本質(zhì)。未來的教育仍然需要“人工智能“與“人類智慧”相結(jié)合，AI并非是要取代人，而是與人結(jié)合，共同為教育賦能。教育的本質(zhì)是愛而不是科技，教育永遠(yuǎn)離不開人和人之間情感的交流、靈魂和靈魂的碰撞、愛的傳遞。

四、堅守初心，營造每個人的好未來

堅守立德樹人的初心，用數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教，用AI技術(shù)發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，成就學(xué)生價值 ，努力營造每個人的最好未來，是我們的目標(biāo)！

在與聯(lián)合國教科文組織已簽署的協(xié)議的框架下，好未來承諾在未來幾年將借助AI技術(shù)，把好未來的一些課程開放給全球的貧困兒童、殘障兒童和難民，全面助力全球教育公平。同時，好未來將與聯(lián)合國教科文組織共同研究如何借助AI技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力進行科學(xué)評價。

最后，感謝聯(lián)合國教科文組織、中國教育部和北京市，一直以來對好未來的發(fā)展給予的關(guān)心和指導(dǎo)，謝謝大家！