經(jīng)歷快速粗放式增長后，內容行業(yè)迎來規(guī)范化和精細化發(fā)展已經(jīng)是業(yè)內常識。流量紅利消退、用戶內容消費習慣與行為的迭代、互聯(lián)網(wǎng)對內容傳播分發(fā)機制的變革都在要求著，內容從“創(chuàng)業(yè)”走向“產業(yè)”。MCN的興起既是順應了這一趨勢，也是加速了這一趨勢。

提到MCN（Multi-Channel Network），不得不提2014年迪斯尼以10億美元的估值買下了YouTube上最大內容制作商之一、擁有約4億訂閱用戶的MakerStudio。這被認為是MCN內容制造商模式的巨大成功。

作為舶來品進入中國后，MCN依托海量用戶基礎、內容創(chuàng)業(yè)熱潮以及平臺方的大力支持，實現(xiàn)爆發(fā)式增長。據(jù)克勞銳報告，自2016年被資本推動，國內現(xiàn)有MCN數(shù)量已經(jīng)超過5000家，而作為發(fā)源地的YouTube上認證MCN僅不到200家。到2018年6月的時候，幾乎90%的頭部紅人都已經(jīng)被頭部MCN公司收入囊中。 

國內MCN的商業(yè)形態(tài)更加多元化、變現(xiàn)途徑愈加豐富，在內容生產制作、運營、傳播、變現(xiàn)方面起著重要樞紐作用。總體來說，目前中國的MCN整體規(guī)模、業(yè)態(tài)及呈現(xiàn)形式等都早已遠超海外，整體市場規(guī)模已達百億級。 

在內容消費碎片化、移動化的趨勢下，從文字到圖片再到視頻（從長視頻到短視頻）是內容生產的必然迭代路徑。2015年，微博在視頻領域開始執(zhí)行MCN計劃，并逐步在其他垂直領域推進。

經(jīng)過2016年的探索，微博理清了微博MCN的獨特定義，即有能力服務和管理一定規(guī)模微博帳號的機構。大V擁有產出優(yōu)質內容的能力、作為平臺的微博則擁有平臺資源和傳播的能力，MCN機構則是介于兩者之間中介，提供專業(yè)服務。

在優(yōu)質內容從制作到傳播的整個鏈條中，微博所承擔的資源支持和傳播分發(fā)的角色至關重要。因而，微博MCN為接入機構有更多專屬服務、資源權益、功能權益和專屬權益等支持。 

然而，相較占比5%的運營流量，如何利用好微博平臺95%的自然流量，這是MCN機構更好成長的關鍵。自2017年以來，微博MCN的策略方向在MCN化的基礎上，做到垂直化和視頻化，以實現(xiàn)合作內容的高質量、精準化和直觀互動性。相應戰(zhàn)略方向之下，微博平臺機構的運營策略也要相應變化。

入駐微博MCN意味著全面的資源支持，但這同樣也對入駐機構有門檻要求：穩(wěn)定（能夠有較長時間周期的穩(wěn)定合作）；團隊運營（有組織、有規(guī)劃的產出內容）；賬號活躍（能夠持續(xù)產出優(yōu)質內容，擴大規(guī)模）；強管理（對旗下成員要有強管理能力）。

微博MCN目前開放合作領域包括汽車、體育、財經(jīng)、時尚、美食、教育、科普等。依托于平臺優(yōu)勢和資源支持，2018年，微博MCN機構的數(shù)量迅速增長，約有10萬+的賬號進入MCN中，預計到2020年，將達到50萬+。

依托微博平臺，微博教育已然成為知識化分享第一平臺。而作為“重度內容依賴”的教育領域，自然與MCN戰(zhàn)略天然契合。微博教育致力于服務微博上4.11億的知識分享者和知識消費者，而教育MCN戰(zhàn)略則是服務形式和載體，借此微博教育開放性為教育機構提供更多核心資源、產品和服務，鞏固機構社交資產，構建完善的教育內容生態(tài)。

據(jù)《2017教育興趣用戶大數(shù)據(jù)報告》，微博平臺教育信息量超10億條，占比84.8%，同比增長29.8%。這意味微博平臺仍是教育輿論聲量的主要來源。以早教機構為例，全網(wǎng)抽樣52家全國早教連鎖機構的信息為245萬，其中來自微博平臺的信息量占比高達92.44%，側面說明微博是用戶認知早教連鎖機構主要的線上渠道。

在B端方面，微博教育已經(jīng)形成權威媒體、自媒體、教育機構、技術服務、微博教育平臺的閉環(huán)，實現(xiàn)C級用戶集體入駐的常態(tài)化銷售入口。在C端方面，微博4億多月活用戶中，18歲以下家長適齡人群達1.61億，16-22歲學生用戶達5200萬，23-40歲職業(yè)培訓適齡人群達1.98億。不同用戶群體的聚集可以實現(xiàn)流量精準和流量紅利效應。

正如前文所說，“重內容依賴”的教育行業(yè)與內容標準更高的MCN戰(zhàn)略天然契合。自2017年6月，微博教育開始發(fā)展MCN以來，合作機構近百家，且覆蓋K12，考研、四六級、公務員、司考、留學、資格考試、教育媒體、自媒體等各個領域。

時間節(jié)點性與周期性使得群體性教育需求在固定時間相對集中，便于整合服務。而微博平臺本身的開放社交屬性與平臺優(yōu)勢地位，使得結合時間節(jié)點開展活動成為最優(yōu)選擇。為此，微博教育的活動往往結合不同時間節(jié)點和不同教育需求，如#寒假來了#、#返校季#、#為藝考加油#、#少兒英語季#、#高考#、#暑假來了#、#開學季#、#考試季#（四六級、考研、教資、公務員）等，針對性地打造線上教育IP話題。

如微博教育結合藝考季打造的熱點活動#為藝考加油#實現(xiàn)累計話題閱讀量14億，上榜熱搜詞100+，熱搜榜 TOP1 10余次。除了運營流量支持，微博教育還聯(lián)合 20 余家藝考機構，發(fā)布藝考相關原創(chuàng)博文近 8 萬條，轉發(fā) 16萬余次，參與次數(shù) 24萬+，視頻作品播放總量突破6000萬。微博教育還借助微博問答在#為藝考加油#活動中推出藝考問答，活動期間幾十個藝考名師通過微博問答，產出2400+ 條優(yōu)質回答，曝光量破3億。

教育需求周期的相對固定則為微博教育打造重點營銷活動提供基礎。微博教育重點活動包括教學考試類活動、影響力類活動和營銷類活動。微博教育投入價值5000萬元的資源進行活動合作支持。此外，微博教育在重點話題運營方面也取得不錯成績，如考試系列話題曝光量就達70億。

產品助力方面，微博教育還通過微博問答、微博故事和微博云剪等產品來滿足用戶針對性的教育需求，基于教育內容增加互動形式和趣味性，增進用戶活躍和粘性。針對教育機構面臨的流量難獲取和粉絲互動差的難題，微博教育通過流量獲取和粉絲提純來針對性地解決。

除了微博MCN通用的資源權益和功能權益，如關注流、熱門流、榜單流和熱搜流，微博教育MCN還通過包括長文，視頻，直播，微博故事在內的多媒體形式的教育內容，結合教育熱點事件或時間以幫助機構提升流量。物理老師@李永樂老師作為K12領域代表，深入淺出解構復雜問題，幾個月內個人影響力呈爆發(fā)性增長，半年多新增粉絲量234萬，6月6日高考期間漲粉17.95萬。其代表視頻內容“C羅電梯球原理”閱讀量超3000萬。

粉絲提純則是機構增加粉絲，提升互動的重要方式，包括內容、人設、推薦場景、運營技巧等。以人設為例，隨著賬號IP化逐漸形成，會讓用戶有真實感，專注產出某個領域內容則能夠更快吸引教育需求相同的粉絲。

從工具、產品、內容、服務的多形式覆蓋，可以看出微博教育始終秉持利用社交化新媒體的傳播力量，最大可能促進教育均衡發(fā)展的初心。依托月活達數(shù)億的微博平臺，微博教育MCN用活動聚合內容，用行動提升影響力，“連接”萬億教育生態(tài)，多元化賦能教育行業(yè)。