芥末堆 7月24日 阿飛醬 報(bào)道
“學(xué)好英語可以鍛煉人的思辨能力?!边@是創(chuàng)始人何海平開辦可瀚學(xué)堂的初衷。在他看來,英語作為一門語言,應(yīng)該讓孩子從小接觸學(xué)習(xí),來鍛煉語言邏輯能力。因此,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上,可瀚學(xué)堂選擇伊索寓言作為切入點(diǎn),將其改編成以對話內(nèi)容為主的動畫視頻。再通過課堂上的情景教學(xué),讓孩子們在沉浸式的環(huán)境中,使用對話、扮演和討論來達(dá)到思辨的目的。
另外,在課后場景中,可瀚學(xué)堂利用科大訊飛提供的AI語音測評技術(shù),學(xué)生能在APP上跟讀、背誦和配音等學(xué)習(xí)步驟。通過線下情景教學(xué)+線上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),形成英語教學(xué)的閉環(huán)。
基于伊索寓言的情景式教學(xué)
從產(chǎn)品本身來看,“可瀚學(xué)堂之伊索寓言”主要面向小學(xué)生,老師通過30本基于伊索寓言改編成的繪本,進(jìn)行情景式教學(xué)。課堂上,老師播放可瀚學(xué)堂提供的動畫,帶領(lǐng)學(xué)生集體跟讀句型,熟悉單詞和詞組。學(xué)生熟悉故事和句型后,可進(jìn)行角色扮演。在扮演的情景中,老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和辯論等教學(xué)活動。
之所以選擇伊索寓言作為教學(xué)素材,可瀚學(xué)堂董事長何海平向芥末堆表示,首先是因?yàn)橐了髟⒀阅壳耙呀?jīng)沒有版權(quán)限制,可瀚的教研團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)國家課標(biāo)要求,覆蓋小學(xué)和初中的語法知識。另外,伊索寓言至今仍有較強(qiáng)的教育意義,“比如《熊的耳語》,是講兩個(gè)好朋友在森林里遇到熊的故事,在現(xiàn)實(shí)生活中也可能會發(fā)生,故事的內(nèi)容和背景跟現(xiàn)在社會沒有脫離得很遠(yuǎn)?!?/p>
另外,在改編的過程中,由于伊索寓言本身的篇幅較短,內(nèi)容較少,可瀚學(xué)堂的教研團(tuán)隊(duì)將其設(shè)置成對話形式。并根據(jù)故事難易程度,將其分為初級、中級和高級三個(gè)梯度。老師可以根據(jù)班級學(xué)生的英語實(shí)際水平,選擇對應(yīng)的繪本進(jìn)行教學(xué)。
可瀚學(xué)堂之伊索寓言的梯度課程
而將寓言改編成對話的形式,是何海平認(rèn)為形成真正情景教學(xué)的重要一環(huán)。他認(rèn)為學(xué)生的對話表演其實(shí)非常適合情景教學(xué),“我們希望情景教學(xué)是學(xué)生能夠扮演的,能參與其中,這就是最情景的教育。”另外他還表示,相對于數(shù)理邏輯和編程邏輯,在小學(xué)階段進(jìn)行的英語學(xué)習(xí),能通過對話形式鍛煉語言邏輯,“在對話的過程中,我們需要不斷思考對方在說什么,才能把話接上,這里面就一定會有思考和邏輯在里面?!焙魏F奖硎?。
教師和學(xué)生端的一整套解決方案
在教師端,可瀚學(xué)堂為老師提供了一個(gè)教學(xué)資源包,里面包括教學(xué)課件和教學(xué)管理系統(tǒng)。
教學(xué)課件包括配套教材的全套PPT,動畫和繪本,老師可以直接使用教材進(jìn)行上課,減輕備課壓力。如果個(gè)別老師需要對PPT作出調(diào)整,可瀚學(xué)堂也配有相應(yīng)素材庫,方便老師替換和使用。據(jù)何海平介紹,每個(gè)寓言故事都有8-9個(gè)PPT貫穿教學(xué)環(huán)節(jié),30本教材共有超過240個(gè)PPT,基本可以覆蓋整個(gè)小學(xué)階段的課程。
而教學(xué)管理系統(tǒng)則包括作業(yè)管理、考試管理、班級管理和學(xué)情分析等功能。在系統(tǒng)內(nèi),老師可以掌握全班的作業(yè)平均分、完成率、詞匯和句型數(shù)據(jù),也能看到學(xué)生未掌握的詞匯和句型的情況。系統(tǒng)會為全班和個(gè)別學(xué)生提供相應(yīng)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)資料。通過這個(gè)系統(tǒng),何海平表示希望能減少老師檢查作業(yè)和考試管理的時(shí)間,提高老師的教學(xué)效率。
可瀚學(xué)堂采用科大訊飛的語音評測和自主研發(fā)的人工智能分析技術(shù),開發(fā)了學(xué)生端的APP。學(xué)生可通過APP強(qiáng)化課后訓(xùn)練,進(jìn)行跟讀、背誦和配音等訓(xùn)練。練習(xí)結(jié)果可上傳至教師端,方便老師掌握學(xué)生課后的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。另外,老師也能通過App和Web端給學(xué)生端布置作業(yè),系統(tǒng)可自動批改,幫助老師快速掌握學(xué)情。
依托科大訊飛,為公立校和機(jī)構(gòu)提供服務(wù)
“可瀚學(xué)堂之伊索寓言”主要走To B路線,以進(jìn)入公立學(xué)校和機(jī)構(gòu)為主,目前已經(jīng)進(jìn)入全國40多所學(xué)校和機(jī)構(gòu)的課堂,作為國家課程和校本課程之外的輔助課程選擇。在收費(fèi)方面,B端學(xué)校會支付教學(xué)資源包費(fèi)用,C端學(xué)生使用的課程內(nèi)容由學(xué)校或者學(xué)生付費(fèi)。目前,其注冊用戶近50000人,真正付費(fèi)用戶超過10000人。
據(jù)了解,可瀚學(xué)堂成立于2017年,目前有24名員工。核心創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)均畢業(yè)于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、香港科技大學(xué)等高校。創(chuàng)始人何海平則常年協(xié)助中國科大在廣東的招生工作,同時(shí)也擔(dān)任斯坦福大學(xué)中國家長俱樂部主任,6年來曾輔導(dǎo)上百位學(xué)生進(jìn)入常青藤大學(xué)。
此前,可瀚學(xué)堂分別獲得科大訊飛領(lǐng)投的天使輪融資和創(chuàng)東方投資領(lǐng)頭的Pre-A輪融資。目前,可瀚學(xué)堂正在尋求A輪融資,用于后續(xù)產(chǎn)品研發(fā)、銷售渠道建設(shè)和擴(kuò)大品牌知名度。
2、芥末堆不接受通過公關(guān)費(fèi)、車馬費(fèi)等任何形式發(fā)布失實(shí)文章,只呈現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容給讀者;
3、如果你也從事教育,并希望被芥末堆報(bào)道,請您 填寫信息告訴我們。