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芥末堆 阿宅 7月19日

近日，山東大學(xué)“學(xué)伴”事件持續(xù)發(fā)酵，一石激起千層浪。在7月15日外交部例行記者會(huì)上，有臺(tái)灣媒體稱，山東大學(xué)“學(xué)伴事件”，網(wǎng)上出現(xiàn)一些歧視黑人留學(xué)生的言論，中方會(huì)不會(huì)擔(dān)心這種言論會(huì)影響中方和非洲國(guó)家之間的關(guān)系？

外交部發(fā)言人耿爽回應(yīng)，沒(méi)看到過(guò)針對(duì)非洲留學(xué)生的言論。中國(guó)歡迎世界各國(guó)的留學(xué)生到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，但同時(shí)重要的一點(diǎn)是，外國(guó)公民在中國(guó)應(yīng)當(dāng)遵守中國(guó)的法律法規(guī)，同時(shí)他們依法享受的各項(xiàng)權(quán)利自由也會(huì)得到保障[1]。

回歸事件本身，此次學(xué)伴事件的原委是：山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院發(fā)布的《關(guān)于公布2018“學(xué)伴”成組結(jié)果及第一次“學(xué)伴”活動(dòng)見(jiàn)面Party的通知》（下稱“通知”）中顯示，山東大學(xué)從270份報(bào)名信息中選拔出141名山東大學(xué)學(xué)生與47名留學(xué)生組成47個(gè)友好“學(xué)伴”小組。而且在申請(qǐng)表格上參加“學(xué)伴”活動(dòng)的目的一欄有“結(jié)交外國(guó)異性友人”這一選項(xiàng)[2]。

關(guān)于此事，網(wǎng)絡(luò)上討論的點(diǎn)主要在于：大學(xué)是否有必要為留學(xué)生安排“學(xué)伴”活動(dòng)？為一名留學(xué)生安排三名學(xué)伴是否過(guò)于優(yōu)待留學(xué)生？學(xué)校是否存在專(zhuān)為留學(xué)生招募女性志愿者的嫌疑？

山東大學(xué)也對(duì)此做出了回應(yīng)，表示“學(xué)伴”項(xiàng)目旨在促進(jìn)中外學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步及文化交流，均為學(xué)生自愿報(bào)名，活動(dòng)以小組制方式開(kāi)展，不存在1名男留學(xué)生對(duì)應(yīng)3名女生學(xué)伴的情況，對(duì)表格中出現(xiàn)“結(jié)交外國(guó)異性友人”不當(dāng)選項(xiàng)深表歉意。

什么是國(guó)際學(xué)伴項(xiàng)目？

山東大學(xué)學(xué)伴申請(qǐng)表格以及通知中顯示，學(xué)伴一詞對(duì)應(yīng)的是Buddy，意思是“朋友”、“伙伴”，這不禁使人聯(lián)想到Buddy Program。其實(shí)在世界范圍的高校中，這個(gè)項(xiàng)目都普遍存在。

先來(lái)看看其他地區(qū)不同高校組織的國(guó)際學(xué)伴項(xiàng)目。

加拿大渥太華大學(xué)

渥太華大學(xué)官網(wǎng)截圖

渥太華大學(xué)的Buddy Program是基于一對(duì)一原則，為加拿大本校老生和新入學(xué)的國(guó)際學(xué)生、交換生結(jié)對(duì)子。目的是幫助新生盡快融入大學(xué)生活、減少文化沖擊、而且能得到老生在生活和學(xué)習(xí)上給予的建議，同時(shí)志愿者也能提升自己的語(yǔ)言能力和跨文化交際能力。

新生申請(qǐng)表中，也有關(guān)于學(xué)伴性別的選項(xiàng)。翻譯過(guò)來(lái)是：你想與同性別的人結(jié)成伙伴嗎？選項(xiàng)有兩個(gè)，分別是“是”和“無(wú)所謂”。

老生申請(qǐng)表中也有同樣的選項(xiàng)。除此之外，還多了兩個(gè)問(wèn)題，“你想與特定地區(qū)的人結(jié)成伙伴嗎？”、“你想幫助幾個(gè)學(xué)生？”最多可以選三個(gè)。而且不論老生還是新生，都需要填寫(xiě)5個(gè)興趣愛(ài)好。

韓國(guó)延世大學(xué)

延世大學(xué)官網(wǎng)截圖

除了一對(duì)一的形式，延世大學(xué)的Buddy Program還安排小組聚會(huì)（cell meeting），志愿者和國(guó)際學(xué)生可以組團(tuán)參觀名勝古跡、組織活動(dòng)等等。在活動(dòng)過(guò)程中，國(guó)際學(xué)生則可以更加了解韓國(guó)，還能與志愿者成為朋友。

意大利米蘭理工大學(xué)

米蘭理工大學(xué)中文官網(wǎng)截圖

米蘭理工大學(xué)也有這種項(xiàng)目，學(xué)校安排國(guó)際新生和已經(jīng)在米蘭理工大學(xué)就讀的學(xué)生一對(duì)一結(jié)成伙伴。國(guó)際新生入學(xué)三個(gè)月內(nèi)，師哥師姐們將為他們提供幫助。項(xiàng)目主要目的也是幫助國(guó)際生在新環(huán)境中安置下來(lái)。

澳大利亞格里菲斯大學(xué)

格里菲斯大學(xué)官網(wǎng)截圖

格里菲斯大學(xué)的項(xiàng)目安排是，在校生在第一個(gè)學(xué)期的前四周一對(duì)一幫助國(guó)際新生了解大學(xué)和澳大利亞的生活、練習(xí)語(yǔ)言以及結(jié)交朋友。老生被稱為Senior buddy，國(guó)際新生則是Junior buddy。

申請(qǐng)當(dāng)Senior buddy的人之前作為新生時(shí)也可能受益于該項(xiàng)目，所以想幫助更多的新生。學(xué)校甚至安排好了每周的主題，大致涉及在新學(xué)校、新國(guó)家的生活；校園活動(dòng)；生活技巧；文化交流等。

加拿大麥吉爾大學(xué)

麥吉爾大學(xué)官網(wǎng)截圖

麥吉爾大學(xué)的Buddy Program已有30年歷史，為數(shù)千名國(guó)際生提供了幫助。典型的項(xiàng)目活動(dòng)包括逛校園、了解大學(xué)附近的設(shè)施、找公寓、喝咖啡閑聊等。申請(qǐng)表中有一項(xiàng)是“是否更喜歡與相同國(guó)籍的人結(jié)成伙伴？”

從以上大學(xué)的項(xiàng)目可以看出，學(xué)校為學(xué)生安排Buddy Program是很普遍、很正常的事。而且教育部統(tǒng)計(jì)，2018年共有來(lái)自196個(gè)國(guó)家和地區(qū)的492,185名各類(lèi)外國(guó)留學(xué)人員在全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū)、市）的1004所高等院校學(xué)習(xí)，比2017年增加了3,013人，增長(zhǎng)比例為0.62%（以上數(shù)據(jù)均不含港、澳、臺(tái)地區(qū)）。中國(guó)的留學(xué)生群體已經(jīng)越來(lái)越龐大，學(xué)校以促進(jìn)跨文化交流為目的組織這樣的活動(dòng)也不足為奇。

但是Buddy Program的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在于：

1. Buddy Program雙方多為在校老生和國(guó)際新生，不同學(xué)校對(duì)兩方有不同的稱呼，例如一名buddy和另一名buddy；senior buddy和junior buddy；buddy和newbie等。

2. 項(xiàng)目主要目的是老生幫助國(guó)際新生，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)和異國(guó)生活。志愿者可以在這個(gè)過(guò)程中練習(xí)口語(yǔ)、提高跨文化交際能力、結(jié)交朋友等。

3. 一對(duì)一形式居多，但一名老生也可以幫助多名國(guó)際新生，也有以小組形式進(jìn)行的情況。多個(gè)在校生與一個(gè)留學(xué)生結(jié)對(duì)子的情況比較罕見(jiàn)。項(xiàng)目時(shí)間通常在開(kāi)學(xué)的一個(gè)學(xué)期內(nèi)。

4. 均遵循自愿原則，雙方都需要填寫(xiě)申請(qǐng)表。

5. 除了基本信息外，申請(qǐng)表也會(huì)涉及特殊選項(xiàng)，比如興趣愛(ài)好、伙伴的性別和地區(qū)等。但是學(xué)校更多考慮的學(xué)生是否更喜歡與同性結(jié)對(duì)子?！敖Y(jié)交外國(guó)異性友人”相關(guān)字眼比較少見(jiàn)，大多都是結(jié)交新朋友之類(lèi)的表述。

其實(shí)說(shuō)白了，上邊這幾個(gè)學(xué)校的Buddy Program就是老生帶新生，國(guó)內(nèi)大學(xué)應(yīng)該都有此類(lèi)的活動(dòng)，主要目的也是幫助新生盡快適應(yīng)新生活。而International Buddy Program只不過(guò)是面向國(guó)際生，通常老生在這個(gè)過(guò)程中付出的時(shí)間和精力會(huì)更多一些。

2016年，中國(guó)新聞網(wǎng)曾就山東大學(xué)學(xué)伴活動(dòng)做出報(bào)道，山東大學(xué)國(guó)際事務(wù)部副部長(zhǎng)劉明利介紹說(shuō)，學(xué)校首次嘗試舉辦中外學(xué)生結(jié)伴交流活動(dòng)，旨在促進(jìn)中外學(xué)生間的相互了解與學(xué)習(xí)交流，幫助國(guó)際學(xué)生更好地融入中國(guó)語(yǔ)境，也鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生拓展國(guó)際視野[3]。

學(xué)伴申請(qǐng)表中列出的參加學(xué)伴活動(dòng)的目的主要是有出國(guó)留學(xué)的想法、提高外語(yǔ)水平、了解異國(guó)文化。而且2016年，山東大學(xué)官網(wǎng)曾發(fā)布一份《關(guān)于學(xué)歷生報(bào)名“學(xué)伴”項(xiàng)目的通知》，其中寫(xiě)道，“留學(xué)生辦公室可以為你介紹一位“學(xué)伴”，你可以和“學(xué)伴”一起學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一起討論生活，一起參加活動(dòng)，一起品味美食?！?/p>

從上述表述可以看出，山東大學(xué)的學(xué)伴活動(dòng)沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)老生幫新生，而是側(cè)重于在日常生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。雖然山東大學(xué)用了Buddy這個(gè)單詞，但其實(shí)它更像是語(yǔ)伴活動(dòng)。

什么又是語(yǔ)伴項(xiàng)目？

其實(shí)早從八十年代中期開(kāi)始，團(tuán)體式語(yǔ)伴互動(dòng)就已經(jīng)在歐洲快速發(fā)展起來(lái)了。

語(yǔ)伴的英文是“Language Partner”，語(yǔ)伴互動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，指以不同語(yǔ)言為母語(yǔ)的人在一起進(jìn)行定期的交流，其中一個(gè)人的母語(yǔ)是另外一個(gè)人想學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，他們以相互學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言為目的。雙方在互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步了解語(yǔ)伴的個(gè)人信息及文化背景、受益于語(yǔ)伴的知識(shí)儲(chǔ)備及其他經(jīng)歷（例如在工作、教育背景及休閑娛樂(lè)等方面）。

但是成功的語(yǔ)伴互動(dòng)式學(xué)習(xí)應(yīng)具備兩個(gè)最基本的原則，即互惠原則及自主原則。

互惠：語(yǔ)伴雙方都各自具備對(duì)方所需要的條件及能力，從而可以在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的進(jìn)程中相互幫助。這一原則要求雙方都須付出同樣的努力，以求從合作中獲得盡可能同樣多的收益。

自主：在雙方互動(dòng)合作的過(guò)程中，每個(gè)人都要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，包括對(duì)何時(shí)何地學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、想從語(yǔ)伴那里獲得怎樣的幫助等較為清晰的認(rèn)識(shí)，只有他們自己先明確目標(biāo)并向?qū)Ψ教岢鲆?，才能得到所期望的學(xué)習(xí)成果。

語(yǔ)伴學(xué)習(xí)模式基于不同的學(xué)習(xí)平臺(tái)，分別在工作同事之間（跨國(guó)跨地區(qū)）、專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)伴模式學(xué)習(xí)強(qiáng)化班以及在校生之間（校際交流項(xiàng)目、本校語(yǔ)伴活動(dòng)）進(jìn)行。有多種交流方式，包括面對(duì)面、視頻/語(yǔ)音電話、電子郵件、社交媒體等等[3]。山東大學(xué)組織的“學(xué)伴”活動(dòng)則屬于本校語(yǔ)伴活動(dòng)。

再來(lái)看看下邊這些高校的語(yǔ)伴項(xiàng)目。

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)官網(wǎng)截圖

哥倫比亞大學(xué)專(zhuān)業(yè)研究學(xué)院為哥倫比亞大學(xué)學(xué)生組織“語(yǔ)言交流項(xiàng)目”（LEP）。語(yǔ)伴涉及兩名學(xué)生，比如，一名學(xué)生擅長(zhǎng)英語(yǔ)，但他想練習(xí)西班牙語(yǔ)，另一名擅長(zhǎng)西班牙語(yǔ)，但他想練習(xí)英語(yǔ)，這種情況下，兩名學(xué)生就有可能成為語(yǔ)伴。同樣，語(yǔ)伴活動(dòng)也會(huì)遵循自主原則，語(yǔ)伴雙方可以根據(jù)自己的需求來(lái)安排自己的活動(dòng)。

申請(qǐng)表中包含基本信息（姓名、郵箱、性別、語(yǔ)言、國(guó)籍）、想練習(xí)的語(yǔ)言、與語(yǔ)伴見(jiàn)面的頻率、興趣愛(ài)好、對(duì)語(yǔ)伴的訴求、從何種渠道得到該項(xiàng)目信息等。而且申請(qǐng)表中的一個(gè)必選項(xiàng)是“你更喜歡與哪個(gè)性別的人成為語(yǔ)伴？”選項(xiàng)分別是男/女/皆可。

英國(guó)卡迪夫大學(xué)

卡迪夫大學(xué)官網(wǎng)截圖

卡迪夫大學(xué)招募的語(yǔ)伴對(duì)象是對(duì)英語(yǔ)之外的語(yǔ)言很熟練、想提高英語(yǔ)、了解其他文化的學(xué)生。官網(wǎng)顯示，成為語(yǔ)伴能為自己帶來(lái)的好處有：感受英國(guó)生活、了解其他文化和不同的思維方式、深度了解另一個(gè)國(guó)家、可能有益于未來(lái)就業(yè)、交流在卡迪夫大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

日本東京大學(xué)

東京大學(xué)官網(wǎng)截圖

東京大學(xué)語(yǔ)言交流項(xiàng)目在線預(yù)登記表格中也有一個(gè)關(guān)于語(yǔ)伴性別的必選項(xiàng)，選項(xiàng)分別是“希望是同性”或“異性也可以”。

從這三所大學(xué)的語(yǔ)伴項(xiàng)目可以看出，語(yǔ)伴項(xiàng)目側(cè)重點(diǎn)在于提升語(yǔ)言能力和促進(jìn)文化交流。而且與Buddy Program類(lèi)似的是，學(xué)校組織的語(yǔ)伴項(xiàng)目通常也會(huì)要求學(xué)生填寫(xiě)申請(qǐng)表，涉及基本信息、語(yǔ)言、興趣愛(ài)好、性格、與語(yǔ)伴見(jiàn)面交流的頻率、對(duì)語(yǔ)伴性別的期望、對(duì)語(yǔ)伴的訴求等信息。但會(huì)更加注重語(yǔ)言、興趣愛(ài)好、對(duì)語(yǔ)伴的訴求這幾方面的匹配度，這些對(duì)雙方的和諧相處比較重要。

這么比較來(lái)看，山東大學(xué)的學(xué)伴項(xiàng)目其實(shí)更加類(lèi)似于語(yǔ)伴項(xiàng)目，因?yàn)閳?bào)名參加的學(xué)生也大多是為了提高語(yǔ)言能力和了解其他文化，但是也有Buddy Program的影子，因?yàn)樯綎|大學(xué)的學(xué)生也會(huì)幫助留學(xué)生盡快適應(yīng)在中國(guó)的生活。

留學(xué)生初來(lái)乍到，我們作為東道主和禮儀之邦，很樂(lè)意幫助他們盡快適應(yīng)在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活。學(xué)校舉辦活動(dòng)的初衷是好的，但在組織活動(dòng)的時(shí)候，也許應(yīng)該更加充分、平衡地考慮留學(xué)生和本國(guó)學(xué)生兩方的需求，不能顧此失彼。

參考資料：

[1]臺(tái)媒借山大“學(xué)伴”事件挑事兒提問(wèn)，耿爽給出兩點(diǎn)回應(yīng)，環(huán)球網(wǎng)[EB/OL]

[2] 山東大學(xué)留學(xué)生“學(xué)伴”項(xiàng)目惹爭(zhēng)議，學(xué)校師生：為友好交流，澎湃[EB/OL]

[3]中外大學(xué)生結(jié)成百余對(duì)“學(xué)伴” 促文化民間交流，中國(guó)新聞網(wǎng)[EB/OL]

[4]任賀軍. 留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生對(duì)語(yǔ)伴活動(dòng)的需求調(diào)查研究[D]. 上海:上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué), 2017.