不久前，廈門工商旅游學校的一位新生稱因為自然卷，被學校要求開證明，自證沒有違反中學生不準染發(fā)燙發(fā)的儀容規(guī)定。

這位同學在醫(yī)院表示沒有相關發(fā)質檢測項目之后，只能跑到廈門美發(fā)美容化妝品行業(yè)協(xié)會開了僅此一份的特殊證明。

醫(yī)院表明，自然卷的證明我也開不了。圖/微博@澎湃新聞

自然卷證明雖然后來被校方解釋為傳達要求時發(fā)生了錯誤，但這些年來，學校要求同學們開的奇葩證明確實不少，五花八門的吐槽也讓人日漸審美疲勞。

先放下歡樂向的吐槽，小新同學今天想和你聊聊新聞發(fā)生的背景——中專。

中專的存在，尷尬又無奈

中等專業(yè)學校，更為人熟悉的名字是“中?！?，招收初中畢業(yè)生以“2年學習+1年實習”的模式，學習各種專業(yè)技術科目，以培養(yǎng)中級技術人員、管理人員為導向。

至于經常被混淆的職高，與中專屬于同等學力，屬于中等職業(yè)教育。除了檔案存放地、派遣地等行政操作上的不同，最大的區(qū)別在于兩者畢業(yè)生的導向。

上中專，其實學的就是技術。圖/圖蟲創(chuàng)意

中專畢業(yè)生一般直接就業(yè)，或者通過“3+2”繼續(xù)轉往大專學習，而職高畢業(yè)生可以通過各種考試方式進入大學(當然，正如小新在之前的文章所指出的那樣，能不能考上就是另一回事了）。

根據教育部發(fā)布的《2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，全國目前共有普通中專3322所，比上年減少24所，招生241.93萬人，比上年減少4.31萬人。

中專教育的疲態(tài)盡顯，已經不是一天兩天了。

中專，曾經是人人爭破頭的神仙學校

回到最初的起點，中專也是有過威風八面的黃金時代的。

中專誕生于1951年，當年，國家公布《關于改革學制的決定》，規(guī)定中等專業(yè)學校的學制，將其劃分成技術學校、師范學校、醫(yī)藥及其他中等專業(yè)學校三類。

在恢復高考至1997年的二十年間，中專學生畢業(yè)時工作由國家統(tǒng)一分配，通常是派往基層從事專業(yè)技術工作，并自動獲得國家干部身份，國家也經常出臺政策鼓勵初中畢業(yè)生選擇中專。

讀完中專，工作有了，身份也有了。

在紅利的誘惑下，中專成為大多數縣城和農村家庭的首選。初中成績最優(yōu)秀的那群學生，才有機會到中專進修學業(yè)。成績排行榜上靠后的同學，就只能依次上高中、技校、職高了。在那個年代，中專班上有個中考狀元，一點也不稀奇。

但是，當我們夢回1998年，我國中等職業(yè)教育逐步走向市場化，中專畢業(yè)生工作不再包分配之時。

丟失了按指標分配而來的生源，又面臨因大學擴招潮而更受青睞的普通高中的“搶食”，職業(yè)學校只能卸下政策的庇護，按照市場法則來吸引學生。       

南通市中等學校咨詢會上，中專學校的咨詢攤位依然絡繹不絕。圖/圖蟲創(chuàng)意

城市職業(yè)學校由于設施較好、政策到位，招生情況相對樂觀。但條件比較落后的農村職業(yè)學校就只能以行政手段來“強行招生”，比如將市區(qū)職業(yè)學校排除在縣級初中的宣講計劃之外、將入讀本縣職業(yè)學校的學生數量與初中校長的績效掛鉤等。

在這種近乎封閉的招生生態(tài)中，中專面臨著大部分學生來自農村、生源質量低導致的學校風氣差等問題。

在社會的普遍認知中，讀中專的學生，要么不夠聰明，要么生活條件一般。       

中專熱血故事，可能多是傳說

墊底也能考上東京大學、保安逆襲考入北大……吃瓜群眾總是對谷底反彈的熱血故事寄予濃厚的興趣。以中專為底色的奮斗故事，雖少但有。

比如來自山西的劉文輝，在美術中專畢業(yè)后到玻璃廠工作，之后決心考大學，在海外任職高管，之后又辭職回國創(chuàng)業(yè)，以38歲“高齡”二戰(zhàn)考入中國美院的研究生，將做出中國最好的斗拱作為自己的愿望，現在已經和多家國家級博物館開展合作。  

但我們不難發(fā)現，改變劉文輝命運軌跡的，不是那段短短的中專經歷，而是接下來一系列躍過階層、只有極少數人能做到的勤勤勉勉的學習。

當年只有中專學歷的劉文輝，還是下定決心要考大學。圖/澎湃新聞

這就意味著，從中專到碩士，中專學生與普通高中學生的起點相距大概有十萬七千里。

演員馬伊琍也曾在微博上公開表示，“在可以選擇讀正規(guī)中學的情況下，選擇專業(yè)藝校中專并不是好選擇”，因為越走越寬的藝術道路背后，需要扎實的文化基礎支撐，若然“棄文從藝，終將留下無盡遺憾”。

由此可見，中專教育的問題，是從基礎的教學內容就決定的。殘缺的知識框架，造就的也是“不完全”的人才。

在追求個人可持續(xù)發(fā)展的路徑上，對中專生來說，熱血都是別人的，冷眼才是要被迫承受的；成功都是別人的，寂寞才是永恒的。

“棄文從藝，終將留下無盡遺憾”。圖/微博@馬伊琍

不可否認的是，許多中專生（或他們的家長）心中都有個學歷升級夢。能從中專生變成個大學生，過年親戚聚會面上也有光。理論上說來，中專學生獲得大專/大學文憑的方式有好幾種：

統(tǒng)招升學：普通高考，和普通高中學生正面battle，勝出概率極低；單招考試：以“3+x（語數英+綜合專業(yè)課）”為考核形式，相對比較適合中專學生；自考升學、網絡教育、成人高考、電大等：形式自由，但學歷含金量堪憂。  

對于一個成績不夠理想的初中畢業(yè)生來說，要獲得理想文憑要經歷一大波復雜且風險未知的操作，何不復讀一年，從中考成績開始為考大學鋪路？

畢竟，中考的對手量級與高考相比，還是殘存一點點勝利的希望的。

但這條路，可能也會在國家大力倡導職業(yè)教育的大旗下漸漸走向閉塞了。早前，陜西寶雞市教育局頒布了“中考復讀禁令”。

為了確保省考指標普職比6:4任務圓滿完成，該教育局“緊急通知”，禁止全市所有公、民辦初中學校、普通高中、校外培訓機構嚴禁招收初三復讀生。

圖/微博@新浪新聞

大錘落下，寶雞這屆初三學生的求學道路算是被官方定型了。

國家在發(fā)展職業(yè)教育方面的戰(zhàn)略要求，需要引導同學入讀中專、職高、技校這三校，類似的復讀禁令也許很快成為常態(tài)。

中專生翻盤，不能只甩鍋給學生自己

中專生與那些學習相似專業(yè)、通過高中-大學路徑獲得聘用的同事一樣，都值得同樣的尊重。

在不同的領域和行業(yè)中，他們是地位平等的勞動者。在書本里學知識與在實踐中攢經驗，是不同的發(fā)展方式。誰能走得更遠，是由底層素質而非學歷背景決定的。

但是與自身努力同樣重要的，是改變社會根深蒂固的認知。 

在當下的網絡世界里，大家一提到“中?！倍?，都會不約而同地先給自己戴上“防暴頭盔”，先行聲明自己“不是歧視”，然后開始譴責“只是中專畢業(yè)的人，都是xxx”，一副自己公平公正，僅以事實作為評判標準的姿態(tài)。

但是，這句話聽起來不就正是溫和版的“我不是針對你”嗎？如果真的不是在歧視，又何必將別人的學歷夾雜在對其人品性格的評價中？先聲明自己非歧視，豈不是在此地無銀三百兩？

讓我們承認吧，中專生受歧視也不是一天兩天了。雖說“讀個差高中不如讀個好中專”聽起來很有道理，去接受低質量的理論教育，不如穩(wěn)打穩(wěn)扎學習新技能。

但家長和同學們一旦有得選，大部分還是會選擇聽起來更高端的普通高中。        

而真正要有的環(huán)境和氛圍是，對學課本知識沒興趣的人，應當有選擇其他道路的權利。讓他們在面臨選擇的時候只遵循自己的內心，而不因為被世俗眼光評判而做出后悔的選擇。

要逆轉社會大眾對中專生的印象，不是僅靠政府出臺政策將成績不佳的初中生推進中專校門就可以完成的。要讓中專生的未來看起來是一池活水，而不是一堵黑墻。

沒解決好“未來”的事情，怎么能讓人“現在”就敢去讀中專呢？

本文轉載自微信公眾號“有間大學”，撰稿隋浩然，編輯秋褲，排版mushroom，未標注來源圖片來自網絡。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。