圖源：圖蟲創(chuàng)意

芥末堆 大衛(wèi) 9月11日 報(bào)道

北大因考生低分“入校后極有可能完不成學(xué)業(yè)”而退檔的事件發(fā)生后，輿論場(chǎng)上不乏支持北大的論調(diào)，即便北大在此后承認(rèn)了錯(cuò)誤，對(duì)退檔生予以補(bǔ)錄，但對(duì)這一論調(diào)的撻伐仍留有余波，有高校學(xué)生甚至?xí)癯鲎约旱某煽?jī)單，證明專項(xiàng)生即便低分進(jìn)去，依然可以成功“逆襲”。

但一個(gè)不可忽略的事實(shí)是，對(duì)于很多邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣的農(nóng)村學(xué)生來說，即便是縣里最好高中里成績(jī)最拔尖的一小波學(xué)生，進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的幾率也依然微乎其微。

而政策加分和專項(xiàng)計(jì)劃加持，成了他們闖入理想大學(xué)的極其珍貴的渠道，盡管最終因此獲益的學(xué)生常常屈指可數(shù)。據(jù)2017年公開數(shù)據(jù)，全國(guó)940萬高考考生中，僅有10萬人通過國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃和高校專項(xiàng)計(jì)劃被高校錄取。

困境總是系統(tǒng)性的存在。哪怕過了這道坎，他們中的一些人也將面臨學(xué)業(yè)上不小的壓力，他們要孤獨(dú)地尋求解決路徑。事實(shí)上，教育部要求有關(guān)高校對(duì)專項(xiàng)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助專項(xiàng)生順利完成學(xué)業(yè)，但各個(gè)學(xué)校的重視程度不一，在芥末堆收集的六七個(gè)在不同高校就讀的專項(xiàng)生，無論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)厚薄、錄取分?jǐn)?shù)高低，有學(xué)生甚至未聽聞學(xué)校出過此類政策。

當(dāng)然，也有高校做出優(yōu)秀的示范，他們?cè)趯ｍ?xiàng)生們?nèi)雽W(xué)前便對(duì)其進(jìn)行走訪，甚至提前一個(gè)月開學(xué)，并針對(duì)性設(shè)置課程，一位參與過幫扶的老生表示，學(xué)校的理念是“對(duì)于自己的學(xué)生，不管再笨，不管再差，要扶，不要退”。

上一本的大部分走的專項(xiàng)計(jì)劃

“頭頂撞不破天花板，有個(gè)梯子還要給推下去”，北大退檔生事件之后，林遙為考生報(bào)不平，她在河南南陽(yáng)社旗縣一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)就讀，2015年高考時(shí)通過國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃，以低于北京理工大學(xué)在河南本一批三十分的成績(jī)進(jìn)入該校。

國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃是國(guó)家為更好地促進(jìn)教育公平、讓更多的農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)而出臺(tái)的一項(xiàng)優(yōu)惠政策，由重點(diǎn)高校定向招收集中連片特殊困難縣、國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣以及新疆南疆四地州學(xué)生。

即便有政策照顧，整個(gè)縣能上重本的也寥寥無幾。林遙所在的學(xué)校是縣里最好的高中，高考考生一千多人，學(xué)校重理，理科生的一本數(shù)還在百來個(gè)，但文科上一本的只有十個(gè)左右，其中上北理的文理科只各一個(gè)。

“不是能力所限考了那個(gè)分，是資源所限”，林遙說，學(xué)校的師資情況并不理想，全校除了一個(gè)英語老師是碩士學(xué)歷，大部分是普通師范院校畢業(yè)的。而不可避免的，貧困縣上的高中還要面對(duì)南陽(yáng)市和鄭州等市對(duì)好學(xué)生的虹吸效應(yīng)。

來自河北豐寧滿族自治縣的李云所在的重點(diǎn)中學(xué)也面臨過這樣的情況，尖子生被衡水、承德、卉原等地的中學(xué)吸引走，而學(xué)校老師更新緩慢，大部分年紀(jì)都在四五十歲，“學(xué)歷大多是承德某某學(xué)校的，直到近幾年才擴(kuò)招新的教師”。

為了提高教學(xué)力量，吸引優(yōu)質(zhì)生源，學(xué)校費(fèi)盡心力。林遙所在的學(xué)校在開學(xué)前會(huì)以開夏令營(yíng)的方式，通過免學(xué)費(fèi)、發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金等方式來吸引本縣尖子生，但留下來的大多是鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭條件不太好的。學(xué)校還選擇和鄭州一中合作，通過多媒體進(jìn)行雙師教學(xué)，甚至?xí)奶幘W(wǎng)羅優(yōu)秀卷子給校內(nèi)學(xué)生做。

但到了高三下學(xué)期，林遙回憶，老師上課講卷子，解題思路還不如重點(diǎn)班里的學(xué)生來的寬闊。畢業(yè)后，學(xué)校開了個(gè)小晚會(huì)，有老師在會(huì)上“一直說自己不行，耽誤了你們”，林遙說，“題，我們盡力彌補(bǔ)，但是思路撞不出來，再?zèng)]有老師引導(dǎo)，那沒有就是沒有”。

貧困地區(qū)的資源匱乏是系統(tǒng)性的。林遙自己家庭條件尚可，回家還能用電腦聽課、做題、搜思路，但班里大多數(shù)同學(xué)家里根本沒有電腦，報(bào)志愿時(shí)，“學(xué)生一批批去機(jī)房，但因?yàn)椴粫?huì)操作電腦，老師焦頭爛額地忙了好幾天”。

李云2016年時(shí)所在的學(xué)校，則連風(fēng)扇和空調(diào)都沒有，“冬天班里還透著風(fēng)”，稍微好點(diǎn)的老師會(huì)分配至實(shí)驗(yàn)班，普通班管理就比較散，“學(xué)生打架有時(shí)候老師不想管了就睜一只眼閉一只眼”，李云的同學(xué)、報(bào)國(guó)家專項(xiàng)考上北京一所211大學(xué)的孫博補(bǔ)充說。而作為省級(jí)示范性高中的母校當(dāng)年的高考成績(jī)也不暖心——上千名考生，除了小部分理科生上了211，文科只有個(gè)位數(shù)上一本，且“大部分還是省內(nèi)的一本院?！?。

2016年時(shí)，李云高考發(fā)揮失常，但仍超出河北一本線29分，不過離北京某雙一流大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱A大學(xué)）差了近百分——當(dāng)年A大學(xué)在河北本一批文科錄取分?jǐn)?shù)線接近660分，但她通過高校專項(xiàng)計(jì)劃如愿以償，如今已是該校社會(huì)學(xué)的大三學(xué)生。

高校專項(xiàng)計(jì)劃區(qū)別于國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃，又叫“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”，招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級(jí)市)農(nóng)村學(xué)生，其招生方式與“自主招生”類似，符合條件的考生要向意向院校（教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校）提交相關(guān)的材料，并參與后續(xù)的考核，最終獲得相應(yīng)的優(yōu)惠分?jǐn)?shù)。

豐寧滿族自治縣屬于貧困縣、李云又是農(nóng)村戶口，按政策可報(bào)考國(guó)家專項(xiàng)、地方專項(xiàng)和高校專項(xiàng)計(jì)劃。三者之間在招收地區(qū)、報(bào)考條件及錄取方式等方面有所區(qū)別，其中，國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃的招生人數(shù)每年占據(jù)較大比例，據(jù)2017年公開數(shù)據(jù)，國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃錄取人數(shù)在6.4萬左右，高校專項(xiàng)計(jì)劃則只在9千多名。三大專項(xiàng)計(jì)劃都是國(guó)家為暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)而開辟的渠道。

“我同級(jí)的同學(xué)上一本的，最后大部分都是走的國(guó)家專項(xiàng)和地方專項(xiàng)計(jì)劃”，李云說，當(dāng)年學(xué)校官方網(wǎng)站披露的一本上線人數(shù)達(dá)224人。

知乎網(wǎng)友“蓋茨比”總結(jié)的各專項(xiàng)計(jì)劃的區(qū)別

“……分低沒得選擇，想上好大學(xué)就得這樣”

選擇哪個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃，各自視情況而定，孫博是城鎮(zhèn)戶口，無法報(bào)高校專項(xiàng)計(jì)劃，但豐寧是貧困縣，她具備國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃的資格，這個(gè)計(jì)劃要遞交的材料不多，只要符合政策規(guī)定的三大條件就行。林遙所在的學(xué)校因?yàn)橐槐旧暇€率不高，選擇走國(guó)家專項(xiàng)的，老師可以打電話一一咨詢，“只要學(xué)生說報(bào)，老師就幫忙挑學(xué)校和專業(yè)，其他程序不用學(xué)生操心”。

相比之下，高校專項(xiàng)計(jì)劃就要繁瑣得多。在同學(xué)眼中，李云是實(shí)驗(yàn)班里的學(xué)霸，高三上學(xué)期之前基本壟斷榜首，高三下學(xué)期則仍在前三徘徊，學(xué)校成績(jī)排名在校前5%以內(nèi)，自己又手握全國(guó)英語競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，她的班主任支持她走自主招生模式，報(bào)考A大學(xué)的高校專項(xiàng)計(jì)劃。這需要從4月份開始就準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，李云至今想起來都很感激當(dāng)初的班主任。

當(dāng)時(shí)正值高三后半學(xué)期，準(zhǔn)備材料事務(wù)繁瑣，“它要求提交所有學(xué)期的成績(jī)證明，包括在市里的排名之類的，還需要找年級(jí)主任簽字，寫推薦信等。還“要求有公益活動(dòng)之類經(jīng)歷”，李云怕耽誤復(fù)習(xí)，對(duì)此心存疑慮，關(guān)鍵時(shí)候，班主任幫了不少忙，并愿意義務(wù)為其補(bǔ)上請(qǐng)假期間落下的課，于是，李云特意請(qǐng)了幾天假，“去當(dāng)?shù)氐木蠢显鹤隽藘商熘驹刚摺保依飫t需要母親配合收集相關(guān)證明材料，她的姥爺年輕時(shí)候是初中老師，家里的原則是“教育大于一切”。

好不容易進(jìn)入復(fù)試后，李云的壓力也不小。A大學(xué)出題“太有發(fā)散性思維，和高中學(xué)的沒什么太大的關(guān)系”，而她的優(yōu)勢(shì)科目英語，“現(xiàn)在都不記得面試時(shí)是什么題，感覺難度還挺大的”，兩輪過后，復(fù)試合格的共5個(gè)，將參照高考成績(jī)排名錄取。

高校專項(xiàng)報(bào)考流程

從4月準(zhǔn)備材料到復(fù)試合格，歷時(shí)三個(gè)多月，從校內(nèi)到校外，從老師到家長(zhǎng)，都在盡心竭力，期間還要面對(duì)不和諧的插曲，“我的地理老師就說我在瞎搞，在高考節(jié)骨眼上還請(qǐng)假”，事實(shí)上，當(dāng)時(shí)因?yàn)橛X得距離太遠(yuǎn)、來回時(shí)間周期太長(zhǎng)，李云還拒絕了廈大的面試邀請(qǐng)。

但高考成績(jī)出來的那一刻，李云還是覺得懸了。雖然分?jǐn)?shù)超出河北一本線29分——這與北大退檔考生的分差接近，但距離A大學(xué)在河北動(dòng)輒620—670左右的錄取分差距不小。且自己只有社會(huì)學(xué)一個(gè)專業(yè)可選。

專項(xiàng)計(jì)劃可選專業(yè)雖然有限，但對(duì)學(xué)生來說，擁有211、985的名頭似乎比他們選擇什么專業(yè)更重要?！半m然專業(yè)排名并非太差，招生也不是很難，且未必是你喜歡的，但分低沒得選擇，想上好大學(xué)就得這樣”， 在北京科技大學(xué)在讀的高校專項(xiàng)生小雨告訴芥末堆，“并不是我們有執(zhí)念，是社會(huì)對(duì)學(xué)歷太看重了，父母老師對(duì)成績(jī)太看重了”，

如果沒有報(bào)北理的國(guó)專計(jì)劃，林遙想象自己可能會(huì)去報(bào)西安的一所211高校的日語專業(yè)，“我那個(gè)分如果報(bào)差點(diǎn)的專業(yè)，再找個(gè)偏僻的地方，211還是穩(wěn)的，內(nèi)地?zé)衢T專業(yè)就不行了”，她在北理的專業(yè)也是日語。

有國(guó)專的學(xué)生向芥末堆透露，有些高校專業(yè)不是很理想的情況下可以在入校后轉(zhuǎn)專業(yè)，“但你要先進(jìn)去”。

A大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃社會(huì)學(xué)專業(yè)當(dāng)時(shí)只在河北招一個(gè)名額，高考前后三四年，李云的母校只有一個(gè)學(xué)生通過此通道進(jìn)入A大學(xué)，李云原本擔(dān)心，自己的發(fā)揮失?？赡軙?huì)斷送這一次機(jī)會(huì)。但最終運(yùn)氣眷顧了她，“可能是其他合格的也沒發(fā)揮好吧”。

“至少前五名都是本一批錄取的”

李云對(duì)北大退檔考生的理由持反對(duì)態(tài)度，她認(rèn)為凡事按規(guī)則來，用可能性當(dāng)作事實(shí)來判斷，會(huì)堵塞學(xué)生改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

但她也不得不承認(rèn)，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)一些，自己的成績(jī)多少跟本一批錄取的學(xué)生有所差距。李云大一時(shí)在打印成績(jī)排名單時(shí)意外發(fā)現(xiàn)，“至少前五名都是本一批錄取的”，而那些學(xué)生在課堂的交流討論起初還都比較活躍，這無形中給她形成一定的壓力。林遙則因?yàn)閾?dān)任學(xué)院學(xué)生干部，在協(xié)助幫扶困難學(xué)生學(xué)業(yè)的工作過程中了解到，“確實(shí)接受幫扶的同學(xué)大多有降分錄取情況”。

差距存在，但彌補(bǔ)差距的大都還要靠自己。社會(huì)學(xué)專業(yè)里的數(shù)學(xué)是李云的弱項(xiàng)，“我們?cè)好磕陻?shù)學(xué)掛科率有四分之一，一旦掛科了，保研獎(jiǎng)學(xué)金什么的名額都自動(dòng)沒有了”，這也是支撐她拼命刷題的理由，“沒有其他辦法了”。孫博學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，剛?cè)胄r(shí)發(fā)現(xiàn)相比其他同學(xué)，自己要面對(duì)一些知識(shí)上的缺陷，“物理化學(xué)我們只學(xué)習(xí)其中幾本書，有的知識(shí)是沒有接觸過的”，只能靠自己找時(shí)間漸漸找補(bǔ)回來。

在芥末堆收集的七八名專項(xiàng)學(xué)生中，除了林瑤之外，很少聽到學(xué)校有專門針對(duì)他們的學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃?！拔矣X得沒必要特別強(qiáng)調(diào)是專項(xiàng)計(jì)劃的學(xué)生而區(qū)別對(duì)待，這樣反而會(huì)讓學(xué)生心里有一種‘我就是因?yàn)檫\(yùn)氣進(jìn)來的，實(shí)力不如其他人’的感覺”,李云說。

事實(shí)上，政策對(duì)專項(xiàng)生有照顧要求。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好2019年重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作的通知》就規(guī)定，有關(guān)高校要加大對(duì)貧困家庭學(xué)生特別是建檔立卡貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助專項(xiàng)生順利完成學(xué)業(yè)。

但各校對(duì)此的重視程度不同，“重視的高校會(huì)提前讓專項(xiàng)計(jì)劃錄取的學(xué)生入學(xué)，進(jìn)行學(xué)業(yè)上的專門幫扶，而有的學(xué)校重視程度差些，就把幫扶集中在生活補(bǔ)助上”，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，考慮到專項(xiàng)計(jì)劃單列招生，學(xué)生來自貧困地區(qū)、農(nóng)村學(xué)生，高校有必要結(jié)合他們的情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育，“這也是因材施教”。

“……不管再笨，不管再差，要扶，不要退”

林遙比李云更幸運(yùn)一些，她所在的學(xué)院會(huì)定時(shí)以“查訪+考試情況摸排”的方式，尋找學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)進(jìn)行幫扶，范圍也不局限在專項(xiàng)生，由“碩士生一對(duì)一講課，一周至少見一次，碩士小講師學(xué)院會(huì)給發(fā)補(bǔ)助”。

事實(shí)上，學(xué)校對(duì)專項(xiàng)生的幫扶在開學(xué)前就已進(jìn)行。林遙在開學(xué)前就接到學(xué)校助學(xué)金申報(bào)普及的電話，還被邀請(qǐng)去鄭州參加一個(gè)會(huì)，“有一些實(shí)物贈(zèng)品，行李箱，算是出行補(bǔ)助”，而在報(bào)道當(dāng)天也可以領(lǐng)到免費(fèi)被褥，走綠色通道。

在這一點(diǎn)上，上海交大走得更前。據(jù)上海交大一位不具名的大三學(xué)生向芥末堆介紹，該校2012年啟動(dòng)的“助飛計(jì)劃”中，要求在開學(xué)前走訪新生家庭，對(duì)于國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃/高校專項(xiàng)計(jì)劃/少數(shù)民族/偏遠(yuǎn)地區(qū)錄取的考生，要求老生結(jié)伴前行，原則上全部家訪，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了解和記錄，介紹幫困助學(xué)政策。

上海交大，圖源：官方公號(hào)

在2017年時(shí)，交大還設(shè)立筑力新生先修體驗(yàn)營(yíng)，“對(duì)于國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃/高校專項(xiàng)計(jì)劃/少數(shù)民族/偏遠(yuǎn)地區(qū)錄取的考生，自愿報(bào)名參加，報(bào)銷全部花費(fèi)，提前一個(gè)月開學(xué)，為了保證學(xué)生跟上課程進(jìn)度，先修高數(shù)、線代、編程等掛科率較高的科目、英語等薄弱科目，提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，將這些學(xué)生培訓(xùn)成一些學(xué)生干部，也還會(huì)有一些團(tuán)建和參觀游覽的項(xiàng)目?！?/p>

參加過上述項(xiàng)目的該名學(xué)生表示，學(xué)校的理念是“對(duì)于自己的學(xué)生，不管再笨，不管再差，要扶，不要退”。

據(jù)官方介紹，2017年設(shè)立的“筑力營(yíng)”，課程體系、師資配備經(jīng)過學(xué)校有關(guān)部門、院系的精心設(shè)置，結(jié)束后還會(huì)有考量學(xué)習(xí)效果。到2019年，筑力新生先修體驗(yàn)營(yíng)不設(shè)置面試和審核，滿足條件報(bào)名即可參加。

林遙接受過學(xué)院老師的輔導(dǎo)，“效果挺明顯的，但是確實(shí)很辛苦，要用自己的課余時(shí)間去補(bǔ)，堅(jiān)持起來挺難的”，中途跟上學(xué)業(yè)后，有人會(huì)自動(dòng)退出。林遙覺得挺受照顧，后來主動(dòng)加入這個(gè)學(xué)生組織。孫博雖以622分加上國(guó)專優(yōu)惠分入校，但大學(xué)期間掛過科，后來經(jīng)過補(bǔ)考終于過了，李云則通過自己的努力，成績(jī)擠進(jìn)專業(yè)前30%—50%，拿了兩次獎(jiǎng)學(xué)金。

在李云看來，當(dāng)初若沒上A大學(xué)，她可能“會(huì)把目標(biāo)定在河北的一所211院?！?， 但從就讀的同學(xué)口中得知，整體學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，包括出國(guó)交流、專業(yè)實(shí)習(xí)等方面還是有很大的差距。

對(duì)李云來說，A大學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，也提供了一條捷徑——很明顯的一次經(jīng)歷是，她之前在今日頭條實(shí)習(xí)過，“聽同事說他們發(fā)offer的標(biāo)準(zhǔn)最重要一條是看本科學(xué)校，低于211的直接pass”。

李云很能理解北大退檔的那名考生的心情，一方面要面對(duì)輿論的壓力，一方面這又關(guān)乎自己的未來。“還好現(xiàn)在補(bǔ)錄了，希望他以后心里負(fù)擔(dān)少一些，順利在北大完成學(xué)業(yè)”。

（應(yīng)收集對(duì)象要求，以上學(xué)生名均為化名）

本文由樹木計(jì)劃作者 芥末堆 創(chuàng)作，獨(dú)家發(fā)布在今日頭條，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載。