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這年頭，有頭有臉的互聯(lián)網(wǎng)公司都開始建大學(xué)了。

名字也取得頗為山高水長(zhǎng)、清新脫俗，比如什么“得到、高山、湖畔、青騰”等。

2015年1月，功成名就的馬云覺得是時(shí)候回報(bào)社會(huì)了，于是拉著聯(lián)想柳傳志、復(fù)星郭廣昌等9個(gè)知名企業(yè)家共同創(chuàng)建了湖畔大學(xué)。同時(shí)仿照北宋大家張載，提出了這樣一個(gè)口號(hào)“為市場(chǎng)立心，為商人立命，為改革開放繼新學(xué)，為新經(jīng)濟(jì)開新篇”。

騰訊不甘示弱，2015年7月，由騰訊與長(zhǎng)江商學(xué)院-創(chuàng)創(chuàng)社區(qū)聯(lián)合發(fā)布了青騰創(chuàng)業(yè)營(yíng)，隨后晉升為了青騰大學(xué)。

一躍晉升中國(guó)市值第三的美團(tuán)同樣按耐不住，想趕上時(shí)代的潮流。2019年10月15日，美團(tuán)大學(xué)正式成立，美團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人穆榮均任美團(tuán)大學(xué)校長(zhǎng)。

沒有學(xué)位，為啥要上?

慧科董事長(zhǎng)方業(yè)昌此前對(duì)藍(lán)鯨教育表示：“現(xiàn)在好多大學(xué)是不發(fā)學(xué)位的，馬云的湖畔大學(xué)、李善友的混沌大學(xué)，我都在讀，都沒有學(xué)位為什么要讀?因?yàn)槟軐W(xué)到東西?！?/p>

沒錯(cuò)，學(xué)到東西。

在發(fā)展迅速的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，學(xué)習(xí)周期被拉長(zhǎng)，傳統(tǒng)的出版閱讀已經(jīng)無(wú)法滿足。在信息無(wú)限、精力有限的情況下，“學(xué)到東西”成為了焦慮的中產(chǎn)們的一大需求。

而出了大學(xué)校門，職場(chǎng)人士想要再次進(jìn)修，除了考個(gè)MBA等在職學(xué)位，似乎沒有其他的出路。

北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)MBA/MTA教育中心主任駱欣慶更是對(duì)媒體表示：“高校主要解決的是通用型知識(shí)，講戰(zhàn)略、營(yíng)銷、會(huì)計(jì)，到任何企業(yè)都能用。但當(dāng)進(jìn)入企業(yè)后，工作需要的既有通用型知識(shí)打下的深厚底蘊(yùn)，還要有前線作戰(zhàn)的具體方法手段?！?/p>

羅振宇等KOL大?？吹搅藱C(jī)遇。2012年線上音頻課興起，羅振宇創(chuàng)辦了《羅輯思維》脫口秀;“喜馬拉雅FM”出現(xiàn)，知識(shí)分享社區(qū)“知乎live”。

隨后，誕生了一個(gè)新的詞匯——“知識(shí)付費(fèi)”。

然而，知識(shí)付費(fèi)更多的是傳播知識(shí)而非能力，深度互動(dòng)、社交的需求也并未因?yàn)橐桓W(wǎng)線被滿足。

況且，學(xué)習(xí)的發(fā)生非常依賴“觀察”，甚至現(xiàn)在的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論把知識(shí)的獲得都認(rèn)為是通過(guò)“觀察”獲得的。尤其是一些隱形的知識(shí)獲得，目前在線教育恰巧在觀察這個(gè)環(huán)節(jié)上無(wú)法提供幫助。

混沌研習(xí)社的李善友一拍大腿，除了線上課程外，開始不定期舉辦學(xué)習(xí)活動(dòng)。包括讀書會(huì)、企業(yè)游學(xué)、線下沙龍，線上篩選出來(lái)的一批學(xué)員開始導(dǎo)流到線下。

而得到App則在內(nèi)部默默孵化出名為“個(gè)人武器庫(kù)”的線上專欄課程。2018年10月，得到App&輯思維CEO脫不花宣布“得到大學(xué)”開學(xué)。從純線上化的知識(shí)服務(wù)產(chǎn)品，到線上線下聯(lián)動(dòng)的實(shí)體“大學(xué)”。每期3個(gè)月，投入100小時(shí)時(shí)間，線上每周4種思維模型，共計(jì)18小時(shí)，同時(shí)也有線下每周末的學(xué)習(xí)活動(dòng)、工作日晚上的知識(shí)產(chǎn)品打磨會(huì)等。

脫胎于知識(shí)付費(fèi)的新式大學(xué)，需求所致，風(fēng)口已至。

“ATM大學(xué)”，資源人脈一把抓

相比于得到、混沌等大學(xué)的平民化，互聯(lián)網(wǎng)巨頭的新式大學(xué)更多地將培訓(xùn)的目光放在了高精尖人才上。

湖畔大學(xué)的篩選要求嚴(yán)格，一年30萬(wàn)學(xué)費(fèi)，學(xué)員需創(chuàng)業(yè)三年，企業(yè)年度營(yíng)收超過(guò)3000萬(wàn)元;并需提供企業(yè)3年完稅證明，同時(shí)公司規(guī)模超過(guò)30人。

青騰大學(xué)的招生要求同樣讓普通人望塵莫及：一是企業(yè)已經(jīng)完成A輪融資;二是具備至少兩名行業(yè)知名企業(yè)家/投資機(jī)構(gòu)合伙人/青騰大學(xué)導(dǎo)師、校友推薦。近兩屆招生，每屆都有2000多名創(chuàng)業(yè)者報(bào)名。經(jīng)過(guò)兩輪面試，確定出最終學(xué)員名單，錄取率僅為4%。

相比于混沌、得到的“思維模型”教學(xué)，湖畔大學(xué)基本上教企業(yè)家的都是失敗案例。

馬云在創(chuàng)辦湖畔大學(xué)時(shí)就直言：“教失敗案例不是讓大家規(guī)避失敗，因?yàn)槿艘欢〞?huì)失敗。教失敗案例的目的是如何面對(duì)失敗、如何應(yīng)對(duì)失敗，這非常關(guān)鍵?！?/p>

唱吧CEO陳華此前就曾分享過(guò)，第一次課主要是阿里的幾個(gè)負(fù)責(zé)人講。分享他們的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)阿里巴巴一步步走到今天的一些理由。

“除此之外，就是業(yè)界前輩大佬們，都可能過(guò)來(lái)給我們做一節(jié)課或者兩節(jié)課的分享。三四個(gè)小時(shí)，就站在你面前慢慢講，有問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)就可以問(wèn)。這些東西外面不見得能聽到?！?/p>

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)幾十年的經(jīng)驗(yàn)，也就濃縮在這幾堂課里了。

青騰大學(xué)則致力于推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，專注互聯(lián)網(wǎng)+ 、AI+、未來(lái)科技(能源、材料、生命科學(xué)、太空等)、泛娛樂(lè)等前沿產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。比如以青騰大學(xué)為載體，騰訊及合作伙伴等為產(chǎn)業(yè)側(cè)，與學(xué)界和科研界等產(chǎn)生合作連接。

企業(yè)家同樣需要學(xué)習(xí)，學(xué)到東西的同時(shí)，資源人脈也因此能一手抓。

比如湖畔大學(xué)第五期新生的學(xué)員名單上，有4位教育公司創(chuàng)始人。分別是作業(yè)盒子創(chuàng)始人劉夜、噠噠英語(yǔ)創(chuàng)始人郅慧、校寶在線董事長(zhǎng)張以弛、年糕媽媽創(chuàng)始人李丹陽(yáng)。其中年糕媽媽此前獲得了復(fù)星國(guó)際的投資，而復(fù)星集團(tuán)董事長(zhǎng)郭廣昌正是湖畔大學(xué)的創(chuàng)始人之一。

相比于阿里和騰訊，美團(tuán)大學(xué)的業(yè)務(wù)則走了另一條路。

美團(tuán)大學(xué)下設(shè)包括美酒學(xué)院、袋鼠學(xué)院、美業(yè)學(xué)院、餐飲學(xué)院、結(jié)婚學(xué)院、閃購(gòu)商學(xué)院、配送學(xué)院和客服學(xué)院的八大學(xué)院，涵蓋餐飲、外賣、美業(yè)、酒旅等多個(gè)生活服務(wù)品類，致力于培養(yǎng)生活服務(wù)業(yè)數(shù)字化人才。

而這一培訓(xùn)業(yè)務(wù)僅針對(duì)美團(tuán)入駐商家，或者想在美團(tuán)開店的商家;且培訓(xùn)80%是免費(fèi)的。少部分收費(fèi)項(xiàng)目一般為高端培訓(xùn)項(xiàng)目，收費(fèi)與否主要看培訓(xùn)的周期、場(chǎng)地、師資等具體成本。

穆榮均表示，目前，美團(tuán)大學(xué)分別與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京昌平職業(yè)學(xué)校簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。在未來(lái)十年內(nèi)，美團(tuán)大學(xué)將與國(guó)內(nèi)1000所職業(yè)院校達(dá)成合作，帶動(dòng)1億生活服務(wù)從業(yè)者進(jìn)行數(shù)字化發(fā)展。

賠錢也要做的買賣，道理在哪里?

從政策來(lái)看，2017年12月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，明確指出要強(qiáng)化企業(yè)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要主體作用?！爱a(chǎn)學(xué)融合”、“校企合作”也因此成為風(fēng)口。

與此同時(shí)市場(chǎng)需求也相當(dāng)旺盛。多鯨資本合伙人葛文偉曾表示，人工智能時(shí)代下，2億勞動(dòng)力人口需要再培訓(xùn)、2億農(nóng)民工需要轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、2億職場(chǎng)人需要更新技能和認(rèn)知，3000萬(wàn)技校中專和職高人群需要滿足就業(yè)的專業(yè)技能培訓(xùn)、2000多萬(wàn)大學(xué)生需要就業(yè)前考證和培訓(xùn)。

這里面每一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，抓住了就是機(jī)遇。

而美團(tuán)顯然已經(jīng)看到了機(jī)遇，并牢牢把握住了。

結(jié)束語(yǔ)

納斯達(dá)克曾有一家上市公司阿波羅教育集團(tuán)，可以將其類比為中國(guó)的“廣播電視大學(xué)”。只不過(guò)那是一個(gè)私企，創(chuàng)始人叫約翰·斯柏林。

約翰·斯柏林做的是有好幾個(gè)校區(qū)的營(yíng)利性大學(xué)。其中鳳凰城大學(xué)最知名，占了集團(tuán)90%的生源和收入，頂峰時(shí)期有幾十萬(wàn)人同時(shí)在校。

但就是這樣的一座學(xué)校，主要生源是黑人、待業(yè)的婦女以及上不起大學(xué)的貧民。阿波羅讓好多因?yàn)榉N族歧視、家庭困難上不了學(xué)的人，可以在任何地方學(xué)習(xí)并獲得被認(rèn)可的學(xué)歷。

無(wú)論是新式大學(xué)也好、在線教育也好、知識(shí)付費(fèi)也罷，做這些其實(shí)都是為了讓每一個(gè)人都能隨時(shí)隨地的擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源服務(wù)，都可以獲得可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)。

本文轉(zhuǎn)載自藍(lán)鯨教育，作者顧昕。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。