在目前的教育界，“終身教育”是一個(gè)熱詞。

一方面社會(huì)的飛速發(fā)展，讓人們對(duì)未來(lái)的生活環(huán)境產(chǎn)生了不確定的焦慮感，另一方面人類本身對(duì)于新知識(shí)的好奇心，被便捷的信息獲取方式所激發(fā)，總之，“終身教育”這件事幾乎被所有人提上了日程，變成工作生活中不可缺少的一部分，并且在許多關(guān)于未來(lái)教育發(fā)展的討論中，也是重要的焦點(diǎn)話題。

11月25日，一年一度的GES 2019未來(lái)教育大會(huì)在京召開(kāi)。此次大會(huì)以“學(xué)無(wú)止境·教育為公”為主題，邀請(qǐng)200多位重磅演講嘉賓涵蓋政府領(lǐng)導(dǎo)、高校學(xué)者、行業(yè)專家、公益代表、教育企業(yè)創(chuàng)始人等教育決策者、推動(dòng)者和實(shí)踐者匯聚一堂，就目前教育發(fā)展中關(guān)于終身教育、教育科技、教育均衡等焦點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行思想的融合碰撞。值得一提的是，在此次GES大會(huì)中，微博教育分論壇以“反選時(shí)代的泛教育”為主題，通過(guò)微博教育總監(jiān)佟振的演講分享以及圓桌論壇的形式，與到場(chǎng)教育界眾多大咖對(duì)終身教育做出了多維度的解析和交流。

在圓桌論壇環(huán)節(jié)中，微博教育邀請(qǐng)到微博市場(chǎng)渠道部副總經(jīng)理，魏莉、中國(guó)教育在線總編輯，陳志文，新東方集團(tuán)演講師與培訓(xùn)師，酷艾英語(yǔ)創(chuàng)始人，艾力、教育短視頻制作人，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)物理教師，李永樂(lè)、以及百萬(wàn)暢銷書(shū)作家、青年導(dǎo)演、考蟲(chóng)網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人，李尚龍5位嘉賓，就終身教育的趨勢(shì)下，對(duì)泛教育的定位與理解，老師未來(lái)的職業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)以及教育均衡等話題做出進(jìn)一步的討論。

教育升維：用戶終身教育的理念開(kāi)啟泛教育的反選時(shí)代

論壇中提出，泛教育是中國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，在此之中，用戶終身教育的理念起到了至關(guān)重要的作用。在GES大會(huì)上，全國(guó)政協(xié)人口與環(huán)境資源委員會(huì)主任、中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)理事長(zhǎng)，李偉同樣表示：“未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的知識(shí)、能力、結(jié)構(gòu)的需求正在發(fā)生重大的變化，那么我們教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，也必須做出相應(yīng)的改變。單純的學(xué)習(xí)教育、一次性教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，才能跟上社會(huì)的步伐?！弊鳛橹袊?guó)知識(shí)信息分享的重要平臺(tái)，微博平臺(tái)對(duì)用戶在教育上的需求變化有著非同一般的敏感度。佟振在演講中表示：“現(xiàn)在的教育已經(jīng)進(jìn)入了反選時(shí)代，人們已經(jīng)從曾經(jīng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也變得廣泛而多元。以前可能是出于外在需求而被動(dòng)學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在更多的人是出于自己的內(nèi)在興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)?！?/p>

在此情況之下，我們能感受到在未來(lái)教育的發(fā)展中，微博教育平臺(tái)有著不可小覷的挖掘潛力。首先，多年沉淀，微博已經(jīng)成為大眾獲取知識(shí)信息的重要窗口，微博教育平臺(tái)有著不可比擬的資源優(yōu)勢(shì)。張雪峰、周思成、何凱文等一線名師大V都活躍在微博教育的平臺(tái)上，大眾通過(guò)微博教育的平臺(tái)就可以隨時(shí)獲取最優(yōu)質(zhì)的教育資源。據(jù)微博后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，@張雪峰老師的粉絲量是579萬(wàn)，@周思成的粉絲量是375萬(wàn)，@何凱文的粉絲量是852萬(wàn)，這些名師一個(gè)人就有著百萬(wàn)級(jí)別的影響力；

其次，包容多元，開(kāi)放透明的特性，也是大部分用戶選擇微博教育平臺(tái)的原因。在微博教育上，用戶既能找到K12、四六級(jí)以及大學(xué)留學(xué)相關(guān)的知識(shí)及資源，也能夠獲取到類似于傳統(tǒng)文化，歷史人文、科普通識(shí)類的內(nèi)容，且這些內(nèi)容在通過(guò)大量用戶的“篩選”，即轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、點(diǎn)贊之后，露出的知識(shí)信息更加的優(yōu)質(zhì)。據(jù)佟振所說(shuō)，目前微博月閱讀量超過(guò)100億的領(lǐng)域有33個(gè)，泛教育領(lǐng)域的頭部作者達(dá)到了近16萬(wàn)位。僅10月，博主原創(chuàng)發(fā)博量達(dá)1593萬(wàn)條。由此可見(jiàn)，借助微博平臺(tái)本身的優(yōu)勢(shì)，微博教育平臺(tái)可以給用戶們提供的是“一站式”的終身教育服務(wù)；

最后，微博教育平臺(tái)的蓬勃發(fā)展，也是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育方式的一種反選。因?yàn)橛脩粼谥T多學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取信息的方式中，會(huì)挑選最適合自己學(xué)習(xí)偏好的那一個(gè)。對(duì)此，微博教育用其矩陣化的內(nèi)容傳遞方式，讓用戶的學(xué)習(xí)過(guò)程更加容易。圖文、短視頻、直播，多樣化的學(xué)習(xí)方式選擇讓用戶可以根據(jù)自身情況自主選擇。據(jù)微博教育后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，圖片式的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)習(xí)者更容易接受，第一目前大眾的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)碎片化，圖片的展示方式能讓人們快速抓住重點(diǎn)，一目了然；第二靜止的圖片讓學(xué)習(xí)者有充分的思考時(shí)間，不擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)重要信息；第三，圖片對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及設(shè)備的要求相對(duì)較低，獲取也更加容易。

因此，在用戶需求和時(shí)代發(fā)展的雙重選擇下，微博教育已經(jīng)在目前的“泛教育”趨勢(shì)下，成為了終身教育發(fā)展的重要平臺(tái)。在大量受眾，優(yōu)質(zhì)資源，平臺(tái)優(yōu)勢(shì)的三重助推下，未來(lái)微博教育的發(fā)揮空間將不可限量。

創(chuàng)新升維，微博教育持續(xù)為平臺(tái)的“泛教育”生態(tài)賦能

在此次GES大會(huì)上，針對(duì)落實(shí)《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》提出的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，即要“確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，進(jìn)行了多維度的探討交流，參與大會(huì)的教育界大咖們表示，創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)方式以及加速完善終身學(xué)習(xí)的教育體系，是探索全球教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

據(jù)微博教育介紹，為了加速優(yōu)質(zhì)資源的高效傳遞，孵化優(yōu)質(zhì)知識(shí)創(chuàng)作者，微博推出的MCN計(jì)劃和V+戰(zhàn)略已經(jīng)卓有成效。在MCN的孵化下，博主的價(jià)值潛力被挖掘：比如，著名考研老師@何凱文老師的考前預(yù)測(cè)直播數(shù)據(jù)破新高，神預(yù)測(cè)登頂熱搜，單場(chǎng)直播觀看量2911萬(wàn)+，點(diǎn)贊量2475萬(wàn)+，并為其“寫(xiě)作臨門(mén)一腳”的課程帶去了57%的銷量。而V+戰(zhàn)略將核心粉絲與大V緊密鏈接，讓微博的知識(shí)付費(fèi)成為了可能，2019年上半年，微博就已經(jīng)吸納了4000多個(gè)優(yōu)質(zhì)的活躍知識(shí)創(chuàng)作者，收入規(guī)模破2億，知名教育博主@惡魔奶爸，上線5天會(huì)員量破萬(wàn)，兩周流水破百萬(wàn)。讓優(yōu)秀的教育者發(fā)揮出更大價(jià)值，被更多人看見(jiàn)，微博教育平臺(tái)正在不斷為自身的“泛教育”生態(tài)賦能。

與此同時(shí)，也正因?yàn)檫@一系列舉措，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源得以快速傳遞。微博后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，目前一線城市的網(wǎng)師已經(jīng)占到整體數(shù)量的65.41%，而三四線城市的學(xué)生則占到了26.63%和32.43%，作為知識(shí)信息傳遞的重要平臺(tái)，微博教育也成為了教育資源傳遞的紐帶，把優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容、理念以及學(xué)習(xí)方式傳遞到更遠(yuǎn)的地方，幫助更多人感受到教育帶來(lái)的力量。

關(guān)于終身教育，其實(shí)本身并不是一個(gè)新的概念，幾千年前的中國(guó)教育大家就曾提出類似的理念，孔子曾說(shuō)，“學(xué)而不已，闔棺為止?！避髯右苍凇秳駥W(xué)》中寫(xiě)道：“學(xué)不可以已?！比欢?，在物質(zhì)條件和各種通訊技術(shù)都不發(fā)達(dá)的當(dāng)時(shí)，終身教育只是在極小范圍內(nèi)被認(rèn)知、實(shí)踐的事情。如今隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的迅猛發(fā)展，讓類似于微博教育這樣的平臺(tái)得以誕生發(fā)展，加速了資源的流動(dòng)，拉近了資源與人之間的距離，讓大眾有選擇，讓終身教育可以普世。因此我們有理由相信，在國(guó)家、政府和全社會(huì)的共同推動(dòng)下，中國(guó)將會(huì)誕生更多有思想、會(huì)創(chuàng)新的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。