Kinect在教育方面的應(yīng)用，以各式體感教學(xué)為主，倡導(dǎo)身體的活動(dòng)與學(xué)習(xí)。例如運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)之方式導(dǎo)入游戲式教學(xué)，以游戲互動(dòng)應(yīng)用于主科的學(xué)習(xí)與評(píng)量，并可利用語(yǔ)音識(shí)別功能達(dá)到口說(shuō)之訓(xùn)練。在藝能科目上的應(yīng)用，有音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)以及美術(shù)繪圖模擬。另外藉由對(duì)象辨識(shí)，可創(chuàng)造在屏幕上將虛擬對(duì)象套在現(xiàn)實(shí)攝影影像并進(jìn)行互動(dòng)之?dāng)U增實(shí)境功能，藉以呈現(xiàn)特殊且具趣味性的學(xué)習(xí)模式。例如在被拍攝者的身上透視骨架以學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)，或是運(yùn)用對(duì)應(yīng)之圖像制作互動(dòng)藝術(shù)劇場(chǎng)等。除課堂教學(xué)外，尚有許多模擬訓(xùn)練之應(yīng)用，如各游戲公司所制作之游戲式訓(xùn)練軟件、腦力訓(xùn)練游戲等，皆屬于新一代的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。下面我們來(lái)介紹幾個(gè)例子：

(1)在體育課程教學(xué)中的應(yīng)用

由臺(tái)南海東國(guó)小率先利用微軟體感技術(shù)Kinect打造的體感教室于2011年10月啟用，并應(yīng)用到體育課程中的跑步（如圖 1 所示）、跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍等訓(xùn)練項(xiàng)目。 同時(shí)舉辦電子競(jìng)賽活動(dòng)，寓游戲于體能教育中，極大的提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。

圖 1 學(xué)生在參與跑步游戲

（2） 教學(xué)輔助工具

由武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)基于 Kinect創(chuàng)作的教學(xué)輔助工具（如圖2所示），是將Kinect 結(jié)合到教室投影儀上，使的老師能夠通過(guò)手勢(shì)和語(yǔ)音控制投影內(nèi)容的呈現(xiàn)。通過(guò)一套完整的解決方案，實(shí)現(xiàn)幻燈片控制，黑板功能和基本的文檔操作。在此基礎(chǔ)上添加設(shè)置選項(xiàng)，從而使得用戶(hù)的不同習(xí)慣可定制相應(yīng)的手勢(shì)進(jìn)行操作，如左右揮手翻 PPT 等。

圖2 教學(xué)輔助工具功能

（3） Kinect 與虛擬現(xiàn)實(shí)結(jié)合

穿越中華文明是西安交通大學(xué)基于 Kinect 為用戶(hù)提供臨其境的穿越體驗(yàn)：根據(jù)自己向往的朝代城市，在構(gòu)建三維城市的同時(shí)，在該城市中布置一些那個(gè)時(shí)代所特有的典型建筑和房間內(nèi)部擺設(shè)等等。為提高游戲體驗(yàn)，為角色提高了裝扮功能。為了提高交互性，還可以 MSN 等工具互動(dòng)，邀請(qǐng)好友一起來(lái)玩。在玩的同時(shí)，也展示了中國(guó)當(dāng)時(shí)的歷史文化，建筑特色以及人文風(fēng)情。

（4） 3D臉譜觸手可選

來(lái)自西安電子科技大學(xué)的團(tuán)隊(duì)將中國(guó)的國(guó)粹——戲劇臉譜這門(mén)中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)和新穎的Kinect結(jié)合到一起，搭建了3D臉譜虛擬平臺(tái)。利用Kinect的人體識(shí)別和傳感技術(shù)，用戶(hù)可以用手勢(shì)來(lái)選擇自己喜愛(ài)的角色臉譜，從而搭建了一個(gè)可以讓臉譜愛(ài)好者享受虛擬演唱體驗(yàn)的平臺(tái)，一個(gè)提供臉譜、服裝、場(chǎng)景的華麗舞臺(tái)。

（5） V-Show虛擬環(huán)境演示系統(tǒng)

北京航空航天大學(xué)的Openkids團(tuán)隊(duì)利用XNA搭建了一套動(dòng)態(tài)的虛擬場(chǎng)景，利用Kinect提取人物，再將人物放入虛擬場(chǎng)景中，同時(shí)通過(guò)Kinect的骨點(diǎn)識(shí)別捕捉人物姿態(tài)，實(shí)現(xiàn)人物與虛擬場(chǎng)景的交互，如切換場(chǎng)景、放大縮小元素、拉出介紹文字等。V-show可以將主講人與被講解的虛擬場(chǎng)景融為一體，讓演講更生動(dòng)、更吸引觀眾眼球，還可以應(yīng)用于遠(yuǎn)程教學(xué)、課堂、博物館、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、家庭親子教育等。

（6） 動(dòng)物外外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)

第二軍醫(yī)大學(xué)建立基于Kinect體感技術(shù)的動(dòng)物外科輔助教學(xué)系統(tǒng)，包括一個(gè)動(dòng)物外科基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)、一套Windows系統(tǒng)下的基于Kinect體感技術(shù)的控制程序及一套運(yùn)行于動(dòng)物外科手術(shù)室的Kinect 輔助教學(xué)硬件系統(tǒng)。包含 Kinect 在內(nèi)的硬件系統(tǒng)負(fù)責(zé)承載程序的運(yùn)行及動(dòng)物外科基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)的存儲(chǔ)；控制程序的作用是將Kinect收集的原始輸入（ 聲音、手勢(shì)、動(dòng)作等）轉(zhuǎn)化為操作系統(tǒng)可理解的命令，從而進(jìn)行相關(guān)操作;而動(dòng)物外科基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)則是一個(gè)綜合性的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，包含了與動(dòng)物外科有關(guān)的一切內(nèi)容，即動(dòng)物外科基礎(chǔ)操作技術(shù)、相關(guān)的動(dòng)物解剖知識(shí)、所有教師的授課文檔及幻燈片等，而內(nèi)容的形式可以為文字、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式。

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