隨著科技化產品技術的突飛猛進，在教育學習領域上的變化也愈來愈多端。從電子白板、實物攝影機、實時回饋系統(tǒng)的出現，逐漸改變了傳統(tǒng)的學習形態(tài)，形成智能教室。其后隨著Wii的出現，Wiimote的紅外線感應也被應用于眾多模擬訓練。而現在，科技化教學又迎來了一個新成員──體感技術。

自Wii以來，體感技術應用于教學的風潮從未衰退過，而Kinect的出現使互動不再局限于掌上控制器，更得以揮動全身，使各方面的應用能有更完整的發(fā)展。Kinect更大的優(yōu)勢在于軟件開發(fā)容易，其程序代碼完全公開且無特殊規(guī)格，軟件工程師可輕易開發(fā)課程套件?，F在也已經有Kinect學習用應用程序之收集與分享平臺，使資源取得更容易。運用Kinect的強大功能，搭配各種公開的資源，將使未來的教育與學習更加有效率。

在科技化教學多年的推展之下，智慧教室的形態(tài)趨于多樣化。但不論何種形態(tài)，其目的皆為提升學習成效與教學便利。以此為概念，微軟更于今年在南非弗萊海德的一間學校導入Kinect于教室環(huán)境，驗證游戲學習的成效，而未來也將有更多投入學習的模式，并且持續(xù)擴散?？萍蓟虒W已成為教育中銳不可擋的趨勢，而在Kinect廣大的應用性下，將成為新一代的教學利器。

將體感技術有效的與教學相結合，寓教學于輕松的氛圍之中，提高學生學習興趣，讓學生真正成為教學中的主體，從而激發(fā)其學習潛力，提升教學質量的作用。同時也可以將體感技術作為輔助工具方便教學。伴隨著移動互聯網技術的發(fā)展，手機、平板電腦等移動設備也將于體感技術更好的結合，并逐步應用 到教學過程之中，極大提高學習的學習效率和教與學的互動性。同時也可以與一些其他技術相結合，如增強現實、人臉識別、語音識別等，提高應用的層次感，提供更為新穎的學習體驗。