繼《爸爸去哪兒》的萌娃之后，湖南衛(wèi)視《一年級(jí)》的熊孩子們又來(lái)?yè)屨计聊涣恕＿€記得首播那集嗎？入學(xué)第一天的新生們要在校園完成任務(wù)，面對(duì)路口的指示牌，有的孩子立刻找到正確方向，有的則不明所以，如看天書(shū)。

于是有人說(shuō)，學(xué)前的“識(shí)字教育”已經(jīng)不是問(wèn)題，而是必答題來(lái)了。

今天，小壹選了一款官方下載量超過(guò)“2800萬(wàn)”的熱門(mén)識(shí)字工具——“悟空識(shí)字”，與一堂優(yōu)秀的小學(xué)老師識(shí)字課進(jìn)行PK，為你解答識(shí)字教育怎樣算強(qiáng)？

1、充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)

一堂優(yōu)秀的識(shí)字課，最基本的功能就是要配合課本，完成課堂教學(xué)。

【悟空:( 】遺憾的是，現(xiàn)在多數(shù)識(shí)字APP與學(xué)校的教材都不配套，“悟空識(shí)字”也不例外。（雖然其在設(shè)置界面有“人教版、蘇教版課本”，但無(wú)法切換，對(duì)此，客服的回答是“沒(méi)有配合教材”。）識(shí)字APP若能與教材同步，相信可以起到一定程度的預(yù)習(xí)和補(bǔ)充作用。

2、遵循兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律

識(shí)字教學(xué)的對(duì)象是學(xué)齡前或初期的兒童，正如《一年級(jí)》中的熊孩子們一樣，活潑、好動(dòng)、放肆玩，喜歡接觸各種新奇有趣的東西。因此：

①識(shí)字之初要由易到難、由淺入深；教學(xué)形式要生動(dòng)活潑。

【悟空get√】在這一部分，“悟空識(shí)字”通過(guò)圖形、詞組、短語(yǔ)等形式配合，做得很是有趣。例如，學(xué)習(xí)“云”字時(shí)，模擬白云的形態(tài)拼出字形，讓小朋友快速理解“云”的含義；學(xué)習(xí)“田”字時(shí)，則模擬成農(nóng)田的樣子，一幅幅鮮活生動(dòng)的畫(huà)面，讓孩子建立起漢字與事物之間的美妙聯(lián)系，體驗(yàn)漢字的認(rèn)知樂(lè)趣。

②初始漢字后，老師會(huì)設(shè)計(jì)游戲。

【悟空get√】“悟空識(shí)字”中也有無(wú)數(shù)的游戲幫助記憶，并將生字與已學(xué)過(guò)的“舊字”混在一起進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，還設(shè)有同班同學(xué)、三好學(xué)生、新生圈子，輕松讓自己的寶寶與全國(guó)孩子們交朋友，比成績(jī)。

不過(guò)，游戲中的“骰子游戲”及“拼圖游戲”，令部分家長(zhǎng)頗有微詞。

家長(zhǎng)A，孩子4歲半：“不建議讓小朋友過(guò)早接觸‘?dāng)S骰子’這種成人化的游戲”。

家長(zhǎng)B，孩子6歲：“拼圖游戲逆向思維，讓孩子通過(guò)聽(tīng)音、找字，再將拼圖拼到正確位置，打破拼圖的正常規(guī)律，不合理?！?/p>

【悟空:( 】另外，在正常教學(xué)中，老師會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)不容易讀準(zhǔn)的字。比如，平翹舌、邊鼻音、前后鼻音的字以及與方言分歧較大的字，而這種線下教學(xué)獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，目前在所有識(shí)字APP上均無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

3、教會(huì)方法，自主識(shí)字

識(shí)字教學(xué)決不僅僅是教孩子孤立地識(shí)字，而應(yīng)該是教給他們簡(jiǎn)便易行、切實(shí)高效的識(shí)字方法：

【悟空:( 】①發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的認(rèn)讀功能。漢字本身不能表音，故教孩子們借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，是識(shí)字能力中最基本的一條?？上А拔蚩兆R(shí)字”在學(xué)習(xí)過(guò)程中未涉及，只在游戲中出現(xiàn)過(guò)拼音。

【悟空:( 】②把漢字的音形義結(jié)合起來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)生字“清”時(shí)，教會(huì)小朋友“氵”表示與水有關(guān)，“青”是聲旁，進(jìn)一步類推出帶“青”字的漢字“晴、睛、情、請(qǐng)”，等一串新字，提高識(shí)字教學(xué)的效率。而這一舉一反三的延伸教學(xué)，悟空識(shí)字仍未涉及。

【悟空get√】③色彩鮮亮的多媒體課件可以拉近孩子與教材間的距離喚起他們主動(dòng)識(shí)字的情感。同樣，在“悟空識(shí)字”中，鮮艷有趣的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、環(huán)環(huán)相扣的游戲關(guān)卡，常常讓孩子們欲罷不能，在游戲中獲得識(shí)字的成長(zhǎng)。

【悟空get√】④學(xué)用結(jié)合?！白钣行У淖R(shí)字鞏固是閱讀”，把識(shí)字活動(dòng)放入具體的語(yǔ)言環(huán)境，可以恰到好處地將字、詞、句有機(jī)結(jié)合，使學(xué)過(guò)的字掌握得更牢?！拔蚩兆R(shí)字”同樣設(shè)置了擴(kuò)展閱讀部分，針對(duì)所學(xué)的生字，進(jìn)行短語(yǔ)、動(dòng)畫(huà)的延伸，但內(nèi)容實(shí)在有限。

如果能加入一些童謠，例如，“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛，保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情，請(qǐng)你保護(hù)小青蛙，它是莊稼好衛(wèi)兵?！北M管孩子們不能全部領(lǐng)悟其含義，但是可以在朗讀中獲得初步的情感體驗(yàn)，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。通過(guò)這樣的方式所認(rèn)識(shí)的漢字，給孩子們的感覺(jué)是不一樣的吧。

重視寫(xiě)字教學(xué)環(huán)境我們常說(shuō)“字如其人”，寫(xiě)字不僅是重要的語(yǔ)文基本功，也是鞏固識(shí)字的好方法，因此，課堂教學(xué)中要堅(jiān)持識(shí)字、寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)、想清楚筆畫(huà)的位置、注意描紅掌握要領(lǐng)等。教師還應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，認(rèn)真地演示寫(xiě)字的過(guò)程，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

【悟空:( 】同樣，這一功能也極少有APP應(yīng)用，“悟空識(shí)字”無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

【綜上所述，“悟空識(shí)字”的PK結(jié)果如下】

正如大部分識(shí)字APP軟件一樣，“悟空識(shí)字”能夠?yàn)楹⒆觽儙?lái)聽(tīng)、說(shuō)、練等方面寓教于樂(lè)的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)，欠缺讀音指導(dǎo)、發(fā)音指導(dǎo)，寫(xiě)字坐姿等線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以及因人而異的指導(dǎo)功能，即所謂的“個(gè)性化教學(xué)”。還記得我們小時(shí)候，父母多是拿著魔術(shù)般的卡片教我們認(rèn)讀。在那時(shí)，識(shí)字、知意、讀圖、咿呀學(xué)語(yǔ)、與父母互動(dòng)……想來(lái)都是一段幸福的時(shí)光。今天的PK結(jié)果也告訴我們，即便工作忙碌，即便科技發(fā)展帶來(lái)了學(xué)與玩的新奇與便利，也不要忘記交流的美好。這樣，不僅將補(bǔ)全“悟空識(shí)字”無(wú)法涵蓋的教學(xué)內(nèi)容，也將美好你們的親子時(shí)光。

【彩蛋】Geek用戶評(píng)價(jià)：

LeoHHHHHHLEE：相比于很多App必須郵箱注冊(cè)或關(guān)聯(lián)QQ才能使用的限制，“隨便逛逛模式”很貼心，把通用的前置注冊(cè)模式，轉(zhuǎn)移到后置注冊(cè)，在用戶結(jié)束使用之后，再次彈出提醒或者進(jìn)行賬號(hào)關(guān)聯(lián)，比如郵箱或QQ，可以大幅提高在用戶這個(gè)環(huán)節(jié)的留存率。 尼瑪專欄出尼瑪：個(gè)別環(huán)節(jié)或畫(huà)面設(shè)置復(fù)雜，不適宜小孩獨(dú)立試用，部分需要家長(zhǎng)陪同引導(dǎo)，用戶體驗(yàn)不夠完美。就嘮這么多吧：可以自我把控學(xué)習(xí)的進(jìn)度，符合用戶集中精力時(shí)間短的特點(diǎn)。

【參考資料】

羅玲玲《一堂好的識(shí)字課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

家長(zhǎng)幫論壇資料收集

本文來(lái)自“壹品”投稿，歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)壹品yipinyp。