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芥末堆2月26日文，昨日，山東省教育科學研究院發(fā)布《關于加強普通中小學線上教學指導工作的意見》（以下簡稱《意見》），要求因地制宜發(fā)揮線上教學優(yōu)勢，避免“一刀切”“齊步走”，同時嚴禁以線上教學的名義違規(guī)收費。
《意見》要求，根據當?shù)刭Y源狀況、師資水平和服務能力等做好綜合分析研判，按照不同學段、不同年級的學生特點，分學段、按年級安排線上教學內容，避免“一刀切”“齊步走”。
在課程設計層面，多個班級統(tǒng)一線上教學時，應采取“雙師課堂”，線上教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網上輔導相結合實施教學。強化線上教學的師生交互、情感交流，提倡家長和學生共同參與項目化和合作式學習。
同時，《意見》要求，做好現(xiàn)有教學資源的遴選、梳理和整合，注重資源的管、配、用、評一體化，充分利用現(xiàn)有各級教育資源公共服務平臺和“一師一優(yōu)課”等優(yōu)質資源，建設依托于課程體系、學科知識結構的數(shù)字教學資源庫。嚴格選用第三方教學資源，推廣使用線上教學APP須經教育行政部門審核備案。自建教學資源要按照“誰開發(fā)誰負責”的原則，杜絕教學事故。強化以師生應用評價為主要依據的資源選用和退出機制，加強跨?？绲貐^(qū)的資源共享，加大優(yōu)質數(shù)字資源開放。
中學畢業(yè)年級和有條件的學校可以采用“直播+線上答疑”的形式，力爭做到“一班一案、一生一表”；中學其他年級和小學高年級可采取更加靈活的線上教學方式，《意見》強調，要特別加強對農村留守兒童等特殊群體的學習指導和關愛。
另外，針對線上教學的問題，積極開展“網絡集體備課”“在線聽評課”，強化線上教學效果和把控學生的能力，堅決防止線上教學直接套用課堂教學方式、時長和教學安排。同時要合理安排每天學習任務量和學習時間，嚴禁超要求、超標準教學。各科教學需加強協(xié)調，避免增加學生和家長負擔，強化學生體育鍛煉和近視防控。
《意見》還要求，推進一站式綜合平臺建設應用，采用成熟度高和公眾使用率高的公益平臺或工具開展線上教學，充分考慮線上教學的帶寬需求高和用戶訪問集中等特點，提升平臺的兼容性、安全性和穩(wěn)定性，滿足不同家庭的網絡、電腦和移動終端條件。關注農村貧困地區(qū)、留守兒童的學習條件，充分發(fā)揮網絡電視覆蓋面廣的優(yōu)勢，采用廣播或電視教學增加教學覆蓋面。
在監(jiān)督檢查上，《意見》要求組織專家開展線上教學的巡課和評課、資源質量評估、平臺應用評測等工作，及時分析學情和調整線上教學政策。嚴禁以線上教學的名義違規(guī)收費，堅決防止形式主義和“面子工程”。
來源： 芥末堆