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河南整頓學(xué)習(xí)類APP:教師直播要實(shí)名并備案,禁止直播打賞行為

作者:大衛(wèi) 發(fā)布時(shí)間:

河南整頓學(xué)習(xí)類APP:教師直播要實(shí)名并備案,禁止直播打賞行為

作者:大衛(wèi) 發(fā)布時(shí)間:

摘要:合理選用APP并控制使用APP數(shù)量。

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圖片來(lái)源:unsplash

芥末堆3月3日文,昨日,河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于在疫情防控期間開展中小學(xué)生學(xué)習(xí)類APP專項(xiàng)整治工作的通知》,對(duì)學(xué)習(xí)類APP的使用規(guī)范,教師直播課程的相關(guān)要求等行為進(jìn)行排查,要求整治過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)涉嫌違法違規(guī)的APP要及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)信息管理和公安部門查處,整頓工作須在2020年3月23日前完成。

河南省教育廳要求各地教育行政部門和中小學(xué)校全面篩查中小學(xué)生學(xué)習(xí)類App和本地教育主體開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)直播課程使用情況,其重點(diǎn)整治多項(xiàng)內(nèi)容,其中包括:

1.排查各地是否按照《河南省教育廳關(guān)于開展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案工作的通知》(教辦科技〔2019〕481號(hào))要求將學(xué)習(xí)類移動(dòng)應(yīng)用程序納入管理,引導(dǎo)學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)生合理使用學(xué)習(xí)類移動(dòng)應(yīng)用程序;

2.是否在教育部審查通過(guò)列表內(nèi)選擇使用APP,是否體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,合理選用APP并控制使用APP數(shù)量,是否在使用APP過(guò)程中存在利用搞題海、公布成績(jī)排名、超綱超前教學(xué)等應(yīng)試教育手段增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象;

3.是否堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和貫徹立德樹人根本要求,堅(jiān)持正確輿論和價(jià)值觀導(dǎo)向,建立嚴(yán)格內(nèi)容審查機(jī)制,有效保障APP發(fā)布內(nèi)容健康有益。在發(fā)現(xiàn)虛假低俗、色情暴力、惡意造謠傳謠、歪曲歷史、商業(yè)廣告、煽動(dòng)社會(huì)矛盾、網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容及鏈接時(shí)是否及時(shí)處置;

4.是否建立定期檢查制度,是否能及時(shí)掌握APP內(nèi)容變動(dòng)和更新情況。學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全是否能夠得到安全保障;

5.對(duì)于開設(shè)直播課程的,各教育主體是否嚴(yán)格把控直播教學(xué)教職工資質(zhì),是否落實(shí)教師直播實(shí)名制、直播教學(xué)備案制;

6.是否規(guī)范教師和學(xué)生在直播課程中的教學(xué)行為,在直播課程中是否存在利用抖音、快手、火山、西瓜等APP在直播課程中打賞的行為,是否存在傳播淫穢色情信息、互動(dòng)低俗有害信息、惡意造謠傳謠、違法違規(guī)廣告、辱罵教師同學(xué)等行為。

上述通知要求,各地對(duì)中小學(xué)使用APP情況專項(xiàng)整治工作應(yīng)即日起啟動(dòng)。

政策原文:《關(guān)于在疫情防控期間開展中小學(xué)生學(xué)習(xí)類APP專項(xiàng)整治工作的通知》

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