在12月26日的騰訊教育聯(lián)盟深圳站活動中，作為主辦方的騰訊課堂發(fā)布了《2014年K12在線教育市場分析報告》。報告指出，中國K12總?cè)巳杭s2.83億，市場總規(guī)模達(dá)2549億，其中，在線教育人群1572萬人，市場規(guī)模478億，占到整個市場的18%。

2014年6月，騰訊課堂發(fā)起了全國范圍的K12教育市場調(diào)研，數(shù)據(jù)顯示，中國城鎮(zhèn)K12學(xué)生8731（不含鄉(xiāng)村）萬人，年均花費(fèi)5121元/人，課外輔導(dǎo)市場總規(guī)模達(dá)2549億元。其中，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)覆蓋人群1833萬人，人均花費(fèi)5020元，920億元，占比21%。在線教育人群1572萬人，人均3040元，市場總額478億元，占比18%。

普通以上水平學(xué)生使用在線教育意愿更強(qiáng)

在K12學(xué)生中，尖子生、績優(yōu)生、主動性高的學(xué)生，他們自我提升的需求高。其中，73% 的學(xué)生以考名?；騼?yōu)質(zhì)學(xué)校為目標(biāo)，但64%和51%的學(xué)生認(rèn)為在知識的掌握和應(yīng)用有困難，需要課外輔導(dǎo)。

在調(diào)查中，有57%的學(xué)生參加了課外輔導(dǎo)，平均每天參加輔導(dǎo)1.5－2小時，以周末輔導(dǎo)班為主。而針對在線學(xué)習(xí)，調(diào)研發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的上網(wǎng)時間雖然較高年齡段的短，但總體差距不大，在使用PC端上網(wǎng)的學(xué)生中，57%已有上網(wǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；33%的學(xué)生表示是通過手機(jī)在上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的用戶群體中，以學(xué)習(xí)主動性高的普通水平以上的學(xué)生使用在線教育的意愿最強(qiáng)。而且從年齡上看，無論是小一還是高四復(fù)讀班都可以使用在線教育。

40%的K12家長為孩子的課外教育每年花費(fèi)5000元以上

數(shù)據(jù)表明，40%的K12家長每年在小孩子的課外學(xué)習(xí)花費(fèi)在5000元以上，其中15%的家長更是投入上萬元。而且越發(fā)達(dá)的城市，花費(fèi)越高。

在對家長的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)83%的學(xué)生家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，52%的家長表示會送孩子參加輔導(dǎo)。但家長送孩子參加輔導(dǎo)并不單純是為了提高成績，其中，81%的家長認(rèn)為孩子努力學(xué)習(xí)，未來能有更好的發(fā)展，以獲得真正的快樂。

現(xiàn)階段，愿意為在線教育買單的K12家長主要集中在一線城市和省會中，其中，高學(xué)歷、高職位、高收入的白領(lǐng)或?qū)I(yè)人士，更愿意讓孩子使用在線教育，每年在孩子教育上花費(fèi)更多。目前在線教育用戶的付費(fèi)率已達(dá)46%。

在線教育現(xiàn)有用戶81%分布在一線教育和省會城市

對于大型的K12輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而言，他們每年花費(fèi)大量精力在全國布點(diǎn)上，但每個老師上的課時有限，以至于每個教學(xué)點(diǎn)的營收規(guī)模有限。和傳統(tǒng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相比，在線教育以其自主性及內(nèi)容的豐富性，打破了傳統(tǒng)教育的局限，有著明顯的優(yōu)勢。最近一年，市場對在線教育的認(rèn)知度已達(dá)到78%，未使用者有82%表示愿意嘗試，在線教育用戶主要分布在一線教育和省會城市，占比81%。

K12市場體量巨大，其中在線教育的市場份額逐年攀升，對于在線教育從業(yè)者而言，目前，應(yīng)以一線城市和省會城市為主要目標(biāo)市場，且各個學(xué)齡段均有進(jìn)入機(jī)會，建議多關(guān)注普通以上水平的學(xué)生，尤其關(guān)注主動學(xué)習(xí)型學(xué)生的需求。