圖源：Lingumi官網(wǎng)

芥末堆 Siyi 8月11日 報道

“4歲小朋友詞匯量1500，海淀不夠，美國夠。”

網(wǎng)絡段子的背后，體現(xiàn)了中國家長“不愿讓孩子輸在起跑線上”的焦慮。但“啞巴英語”這個標簽，卻在中國人身上貼了很多年。這可以從語言教育角度解釋，詞匯量又分為“理解詞匯量”和“使用詞匯量”。會聽會讀，不代表會說會寫。

“Hello, my name is Bob, what’s your name?”

“Oh, my name is Toby, how old are you?”

英國在線少兒英語品牌Lingumi創(chuàng)始人托比·馬瑟(Toby Mather)回憶起他在深圳見過的一個中國小孩，“然后他不再回答我了，我想他可能記得一些短語和詞匯，但那不是溝通?！巴斜取ゑR瑟告訴芥末堆，“詞匯量不應成為體現(xiàn)學習效果的唯一指標，能夠靈活應用英語進行日常交流才是學習的目的?！边@也是Lingumi此次推出Level 3 課程的重要出發(fā)點。

自去年4月進入中國市場，Lingumi目前已在中國市場實現(xiàn)盈利。芥末堆了解到，Lingumi的中國市場營收占其全球業(yè)務的50%，Q1中國新增用戶數(shù)環(huán)比增長346%。

上線AI口語陪練新功能，Lingumi用“AI+游戲化”提高兒童語言能力

當人工智能戰(zhàn)勝人類智慧贏得圍棋比賽后，AI甚至成為要去撬動所有行業(yè)的杠桿，包括教育。

“教育過程中，我們有很多工具可以用，AI是其中之一?！蓖斜取ゑR瑟認為，Lingumi的使命是給學前兒童提供英語啟蒙教育，而如何滿足2-6歲兒童對于學習趣味性的高要求，托比·馬瑟的答案是AI。

“我們想讓Lingumi中的每一節(jié)課，都像是真實發(fā)生在老師和學生之間的，AI讓這種互動更加人性化?！蓖斜取ゑR瑟說道。

去年12月開始進行相關的語言和學術研究，今年3月正式啟動課程設計，Lingumi的Level 3 課程于今日正式發(fā)布。在Level 1 和Level 2共120節(jié)課的基礎上，新推出的60節(jié)口語課集合了更豐富的互動化游戲種類、強化生活情景應用，并上線AI口語陪練新功能。

Level 1 至 Level 3 的課程簡介和新增的AI人工陪練功能

“我們團隊要做的，是把老師身上那種強大的魔力通過手機帶入每一個孩子的家庭。 AI讓這變得可能，孩子們能高效地學習，而且價格更低?！蓖斜取ゑR瑟說。Lingumi通過AI技術去“聽”孩子們的口語練習，并用“陪練”的形式予以反饋。“不僅僅是使用一種技術，而是讓它帶來更多可能?！?/p>

游戲化是Lingumi教學過程中的另一種工具。孩子們在校園里學習知識的同時，還要獲得快樂。托比·馬瑟將Lingumi的學習產(chǎn)品比作一所學校，游戲化設計則如同課堂上老師為提升學習效能而設計的小游戲。

與此同時，Level 3 課程的推出也意味著Lingumi溝通學習法的搭建。孩子們通過理解、練習、應用三個環(huán)節(jié)，循序漸進地掌握40多個系統(tǒng)的語言能力，并使用這些語言能力進行溝通交流。具體包括通過有趣的互動化游戲，在場景中沉浸式地自然學習和理解單詞、句子的意思；通過模仿、跟讀的練習，強化對單詞、句子的理解，學習標準發(fā)音；通過在Level 3 課程回答問題環(huán)節(jié)進行互動，并真正將在Lingumi學習的語言能力應用在生活中。

在他看來，中國在線少兒英語賽道雖然競爭激烈，但目前市面上大部分產(chǎn)品只強調(diào)輸入(input)，而不看重效果(outcome)?！肮适聲⒔虒W視頻、詞匯量的多少事實上無關緊要，孩子們必須擁有開口溝通的能力，未來我們或許可以提供一些數(shù)據(jù)報告。在中國，沒有父母再滿足于孩子僅僅只學會能夠應對高考的‘啞巴英語’。”托比·馬瑟說。

“15分鐘+簡潔功能”，最大程度確保兒童學習注意力

用戶粘性對教育產(chǎn)品來說至關重要，教育產(chǎn)品之間的競爭從某種程度上來說都是對用戶使用時間的爭奪。但Lingumi把每節(jié)課的學習時間限定在15-20分鐘，第二天才能開啟新的一課。這既源于對兒童的視力保護和其有限的注意力集中時長，也符合語言學習的規(guī)律。同時，家長能夠每天利用碎片化的時間幫助孩子鞏固學習成果，滿足了其在幼兒教育過程中的參與需求。

15分鐘，小小的一塊手機屏幕，產(chǎn)品的設計和操作邏輯對用戶來說，也顯得尤為重要。此前有英國相關機構的研究表明，以點擊屏幕或是拖動圖標的二維方式來與數(shù)字內(nèi)容互動是足夠用來達成教育目標的。以此為產(chǎn)品設計基礎，Lingumi一共包含了數(shù)百種互動化卡通游戲。

通過洗衣服的游戲，孩子可以學會不同的衣物詞匯

“我們收到很多家長反饋，看到Lingumi界面的那一刻就覺得是適合孩子學習的，所有的動畫和游戲元素都是圍繞學習的目的做的，沒有其它過多的功能?！蓖斜取ゑR瑟告訴芥末堆，“短小(short)和集中(concentrate)是Lingumi產(chǎn)品最重要的設計原則?！?/p>

師資和教學質(zhì)量已是衡量在線少兒英語產(chǎn)品核心競爭力的關鍵指標。當功能更加簡單時，教學能力也更為凸顯，“老師不能只局限于錄制的一些教學視頻。”Lingumi想要搭建最好的“學?！保?strong>學校里有老師，還要有同學。

芥末堆注意到，雖然用戶可以在App中添加好友，但更多的交流是以錄制視頻的形式，較為單一且不夠靈活。由于技術壁壘，Lingumi目前還不能做到讓孩子獲得如同線下教室的同輩學習體驗?！斑@也是我們一直在思考的，未來我們會在這方面作出改進，但現(xiàn)在還不知道將以何種方式呈現(xiàn)?！蓖斜取ゑR瑟說。

新冠疫情下，通過發(fā)力下沉市場獲得更多機會

如果說Lingumi選擇在7月上線新課程要有一個“接地氣”的理由，那就是疫情提升了中國家長對在線教育的接受度，而這恰恰也只是一個巧合。剛剛進入中國市場時，Lingumi倡導的以親子共學的方式進行英語啟蒙還并非一個廣為家長接受的學習模式，但疫情帶來了加速度。

疫情期間，孩子們不能去線下的補習班，不少家長把注意力放在了“如何教孩子學習英語”的問題上?！斑@段時間，Lingumi的中國用戶中，超過40%的孩子在堅持每天學習。大部分已經(jīng)學完了Level 1 和Level 2 的全部課程?！蓖斜取ゑR瑟介紹。

隨著短視頻+教育的風口到來，Lingumi入駐抖音，托比·馬瑟也開通自己的小紅書賬號，成為了家長眼中的“佛系老師”，通過干貨分享吸引了一大批粉絲。根據(jù)方正證券統(tǒng)計，抖音的用戶畫像中，低線城市用戶占比已達56%。其中，三線城市占比最多，達24.8%，二線城市占比20.4%。加之疫情將在線少兒英語全面下沉到低線城市，精耕細作的“小而美”型的產(chǎn)品，將通過發(fā)力下沉市場，獲得更多發(fā)展機會。

自2015年底成立以來，Lingumi已經(jīng)完成了3輪融資，投資方包括英國最大的種子輪風投LocalGlobe，Entrepreneur First，安達富資本(ADV)和北高峰資本(North Summit Capital)。未來，Lingumi將在新加坡、英國、中國建立研發(fā)和市場運營團隊，加強AI能力和對課程的個性化推薦的同時，開發(fā)更多英語啟蒙的課程。