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疫情后的教培機(jī)構(gòu):分析過往,及時止損

作者:鏘鳴 發(fā)布時間:

疫情后的教培機(jī)構(gòu):分析過往,及時止損

作者:鏘鳴 發(fā)布時間:

摘要:針對性地分析與復(fù)盤。

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圖片來源:unsplash

在2020年上半年的新冠肺炎疫情中,教育部根據(jù)中央的疫情防控工作部署,提出“疫情期間,嚴(yán)禁開展任何形式的線下培訓(xùn),不得舉辦任何形式的聚集性培訓(xùn)活動”。

為此,全國的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在2020年的2月至5月期間全面停止線下培訓(xùn)工作,同時為配合“停課不停學(xué)”要求,一些機(jī)構(gòu)也紛紛備戰(zhàn)線上工作,努力為各級各類學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)線上教育教學(xué)服務(wù)。

但盡管如此,由于不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展基礎(chǔ)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容等差異較大,停止線下培訓(xùn)所帶來的沖擊以及因疫情所產(chǎn)生的其他方面因素,對不同校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響不同,許多機(jī)構(gòu)面臨著嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn),也面臨著由此所引發(fā)的就業(yè)、糾紛等系列問題。

截止2020年7月14日,校長邦面向全國31個省份、直轄市和自治區(qū),進(jìn)行了新冠疫情對教培機(jī)構(gòu)的影響調(diào)查,并且通過數(shù)字,對于未來機(jī)構(gòu)止損節(jié)點進(jìn)行預(yù)估,并進(jìn)行一系列的總結(jié)和分析。

調(diào)查數(shù)字下的新冠疫情對教培機(jī)構(gòu)的影響

針對此次疫情所產(chǎn)生的影響,超過90%的機(jī)構(gòu)表示存在大的影響,目前機(jī)構(gòu)經(jīng)營存在部分困難或嚴(yán)重困難。

其中,27.4%的機(jī)構(gòu)表示“影響嚴(yán)重”,導(dǎo)致機(jī)構(gòu)經(jīng)營面臨嚴(yán)重困難,可能倒閉;40.6%的機(jī)構(gòu)表示“影響很大”,導(dǎo)致經(jīng)營暫時停頓;25%的機(jī)構(gòu)表示“影響較大”,導(dǎo)致經(jīng)營出現(xiàn)部分困難,處于勉強(qiáng)維持狀況;

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5.9%的機(jī)構(gòu)表示“影響較小”,經(jīng)營雖出現(xiàn)困難但總體保持穩(wěn)定。只有1.1%的機(jī)構(gòu)表示疫情對經(jīng)營活動沒有明顯影響。

具體到細(xì)節(jié)上來說,疫情期間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著各種困難,其中按照機(jī)構(gòu)選擇比例排在前三位的依次為:營收壓力、場地租金壓力和人力成本上的壓力。(不同類型機(jī)構(gòu)所面臨的困難排位略有差異)

從純線下機(jī)構(gòu)的角度來看,由于受“在疫情期間不能進(jìn)行線下培訓(xùn)”的政策影響,因此其直接面臨著“場地租金壓力”和“人力成本壓力”,與此同時“線下轉(zhuǎn)線上的壓力”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他已經(jīng)具備線上功能的機(jī)構(gòu)。


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從線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度來看,雖然由于教育部“停課不停學(xué)”要求面臨著一定的機(jī)遇,但由于線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也仍然面臨著受疫情影響場地使用受限、員工復(fù)工率低等問題,而導(dǎo)致線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營也受到影響,其面臨的主要困難依次為場地租金壓力、營收減少、人力成本過高等。

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從線上線下融合的機(jī)構(gòu)角度來看,則同樣面臨著疫情所帶來的上述各種問題,因此該類機(jī)構(gòu)面臨的主要困難依次是:營收減少、場地租金壓力、人力成本過高、員工復(fù)工率低、線下轉(zhuǎn)線上的壓力、稅收壓力及其他。


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疫情期間,教培機(jī)構(gòu)的具體營收狀況

現(xiàn)狀是,受疫情影響,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上半年營收下降幅度普遍較大。

有47%的機(jī)構(gòu)預(yù)計2020年上半年的營收比上年同期將減少50%以上,29%的機(jī)構(gòu)預(yù)計將減少30-50%,19%的機(jī)構(gòu)預(yù)計減少10%-30%,3%的機(jī)構(gòu)預(yù)計減少10%以內(nèi),只有1%的機(jī)構(gòu)預(yù)計與上年同期持平,1%的機(jī)構(gòu)預(yù)計會有增長。

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而不同模式的機(jī)構(gòu)營收影響狀況不同,受沖擊最大的仍然是線下機(jī)構(gòu),其次為線上線下融合機(jī)構(gòu)。

具體來看,線下機(jī)構(gòu)中有49.42%的機(jī)構(gòu)全年收入同比減少50%以上,只有0.8%左右預(yù)計與去年相比持平或者增加;線上機(jī)構(gòu)中有35.42%的機(jī)構(gòu)預(yù)計收入同比減少50%以上,同時有6.25%的機(jī)構(gòu)預(yù)計收入持平,10.42%的機(jī)構(gòu)預(yù)計收入增加;線上線下融合機(jī)構(gòu)中有40.54%的機(jī)構(gòu)預(yù)計收入下降50%以上,1.35%的機(jī)構(gòu)預(yù)計比上年同期增長。

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一方面營收下降,另一方面各種運營成本并未相應(yīng)降低,許多機(jī)構(gòu)都普遍面臨賬上資金不足問題。79%的受訪機(jī)構(gòu)表示賬上資金僅能維持3個月以內(nèi),8%的機(jī)構(gòu)甚至只能支持半個月以內(nèi)。有13%的機(jī)構(gòu)能夠支持3-6個月,只有7%的機(jī)構(gòu)能夠支持6個月以上。

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為了應(yīng)對資金短缺問題,不同類型的機(jī)構(gòu)首選策略最多的皆為“貸款”,“減員降薪”在三類機(jī)構(gòu)中都排在前三位,而第四位都是“停產(chǎn)歇業(yè)”。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的用工情況與營收狀況息息相關(guān),受疫情影響培訓(xùn)規(guī)模縮減,用工也會減少。近90%的機(jī)構(gòu)都預(yù)計2020年上半年用工將不同程度減少。

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其中,21%的受調(diào)查機(jī)構(gòu)預(yù)計上半年用工同比將減少50%以上,22%的機(jī)構(gòu)預(yù)計減少30-50%,33%的機(jī)構(gòu)預(yù)計減少10-30%,12%的機(jī)構(gòu)預(yù)計減少10%。只有11%的機(jī)構(gòu)預(yù)計用工與去年同期持平,1%的機(jī)構(gòu)預(yù)計用工同比會增長。

教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點,以及轉(zhuǎn)型線上的選擇分析

對于現(xiàn)階段的教培行業(yè)來說,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到盈利的時間節(jié)點,甚至于對某些純線下的教培機(jī)構(gòu)來說,如何繼續(xù)在行業(yè)內(nèi)生存下去都是一個非常艱難的課題。

調(diào)查此次受訪的教培機(jī)構(gòu)校長發(fā)現(xiàn),截止2020年7月,有51.8%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為未來的止損節(jié)點預(yù)估尚且無法判斷,這足以證明,現(xiàn)階段絕大部分的教培行業(yè)從業(yè)人員對于整個行業(yè)形勢的信心還不夠明確。

除此之外,有30.6%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為,11月至12月是教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點。在秋招結(jié)束,疫情也逐漸明朗的時候,是否能夠及時止住損失,謀求后一年的盈利和發(fā)展,是這些教培機(jī)構(gòu)主要關(guān)心的問題。

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另外,有10.2%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為,9月至10月是教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點,這就意味著有10.2%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為暑期班結(jié)束之后教培行業(yè)就能逐漸從疫情的打擊中逐漸恢復(fù)過來。

最后,有5.9%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為,8月至9月是教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點,另有1.5%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為,7月至8月是教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點,這說明7.4%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為暑期班前期或者中期帶來的利潤就足以讓機(jī)構(gòu)及時止損。

對于疫情期間的線下機(jī)構(gòu)來說,由于無法在線下開課,因此轉(zhuǎn)型線上是它們必須要考慮的事情。而在線上產(chǎn)業(yè)鏈的選擇上,各個機(jī)構(gòu)的選擇又不盡相同。

經(jīng)過對全國教培機(jī)構(gòu)的抽樣調(diào)研后發(fā)現(xiàn),線下的教培機(jī)構(gòu)在疫情期間,對于轉(zhuǎn)型線上的產(chǎn)業(yè)鏈選擇,主要集中于第三方直播平臺、第三方內(nèi)容平臺以及第三方的SAAS平臺。

在第三方直播平臺的選擇中,線下教培機(jī)構(gòu)校長的選擇更加傾向于專業(yè)的直播平臺或者是大型的教育專項直播平臺。在專業(yè)的直播平臺選擇中,斗魚、虎牙等老牌直播平臺成為了機(jī)構(gòu)校長的首選。此外,微吼、保利威等教育專項直播平臺也有很多機(jī)構(gòu)校長選擇。

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在第三方內(nèi)容平臺的選擇中,線下教培機(jī)構(gòu)的校長們更多地選擇諸如騰訊課堂、優(yōu)酷教育、網(wǎng)易有道等進(jìn)軍教育的大品牌,但是值得注意的是,滬江CCtalk在線平臺也有不少線下教培機(jī)構(gòu)校長關(guān)注。

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在第三方SAAS平臺的選擇中,線下教培機(jī)構(gòu)的校長們更多地選擇綜合性的網(wǎng)校管理系統(tǒng),諸如小鵝通、校寶在線、校管家以及指學(xué)針等,這些都是線下教培機(jī)構(gòu)校長在選擇SAAS平臺的過程中優(yōu)先考慮的。

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來源:校長邦
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