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在2020年上半年的新冠肺炎疫情中，教育部根據(jù)中央的疫情防控工作部署，提出“疫情期間，嚴(yán)禁開展任何形式的線下培訓(xùn)，不得舉辦任何形式的聚集性培訓(xùn)活動(dòng)”。

為此，全國的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在2020年的2月至5月期間全面停止線下培訓(xùn)工作，同時(shí)為配合“停課不停學(xué)”要求，一些機(jī)構(gòu)也紛紛備戰(zhàn)線上工作，努力為各級(jí)各類學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)線上教育教學(xué)服務(wù)。

但盡管如此，由于不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展基礎(chǔ)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容等差異較大，停止線下培訓(xùn)所帶來的沖擊以及因疫情所產(chǎn)生的其他方面因素，對(duì)不同校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響不同，許多機(jī)構(gòu)面臨著嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)，也面臨著由此所引發(fā)的就業(yè)、糾紛等系列問題。

截止2020年7月14日，校長邦面向全國31個(gè)省份、直轄市和自治區(qū)，進(jìn)行了新冠疫情對(duì)教培機(jī)構(gòu)的影響調(diào)查，并且通過數(shù)字，對(duì)于未來機(jī)構(gòu)止損節(jié)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)估，并進(jìn)行一系列的總結(jié)和分析。

調(diào)查數(shù)字下的新冠疫情對(duì)教培機(jī)構(gòu)的影響

針對(duì)此次疫情所產(chǎn)生的影響，超過90%的機(jī)構(gòu)表示存在大的影響，目前機(jī)構(gòu)經(jīng)營存在部分困難或嚴(yán)重困難。

其中，27.4%的機(jī)構(gòu)表示“影響嚴(yán)重”，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)經(jīng)營面臨嚴(yán)重困難，可能倒閉；40.6%的機(jī)構(gòu)表示“影響很大”，導(dǎo)致經(jīng)營暫時(shí)停頓；25%的機(jī)構(gòu)表示“影響較大”，導(dǎo)致經(jīng)營出現(xiàn)部分困難，處于勉強(qiáng)維持狀況；

5.9%的機(jī)構(gòu)表示“影響較小”，經(jīng)營雖出現(xiàn)困難但總體保持穩(wěn)定。只有1.1%的機(jī)構(gòu)表示疫情對(duì)經(jīng)營活動(dòng)沒有明顯影響。

具體到細(xì)節(jié)上來說，疫情期間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著各種困難，其中按照機(jī)構(gòu)選擇比例排在前三位的依次為：營收壓力、場(chǎng)地租金壓力和人力成本上的壓力。（不同類型機(jī)構(gòu)所面臨的困難排位略有差異）

從純線下機(jī)構(gòu)的角度來看，由于受“在疫情期間不能進(jìn)行線下培訓(xùn)”的政策影響，因此其直接面臨著“場(chǎng)地租金壓力”和“人力成本壓力”，與此同時(shí)“線下轉(zhuǎn)線上的壓力”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他已經(jīng)具備線上功能的機(jī)構(gòu)。

從線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度來看，雖然由于教育部“停課不停學(xué)”要求面臨著一定的機(jī)遇，但由于線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也仍然面臨著受疫情影響場(chǎng)地使用受限、員工復(fù)工率低等問題，而導(dǎo)致線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營也受到影響，其面臨的主要困難依次為場(chǎng)地租金壓力、營收減少、人力成本過高等。

從線上線下融合的機(jī)構(gòu)角度來看，則同樣面臨著疫情所帶來的上述各種問題，因此該類機(jī)構(gòu)面臨的主要困難依次是：營收減少、場(chǎng)地租金壓力、人力成本過高、員工復(fù)工率低、線下轉(zhuǎn)線上的壓力、稅收壓力及其他。

疫情期間，教培機(jī)構(gòu)的具體營收狀況

現(xiàn)狀是，受疫情影響，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上半年?duì)I收下降幅度普遍較大。

有47%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)2020年上半年的營收比上年同期將減少50%以上，29%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)將減少30-50%，19%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)減少10%-30%，3%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)減少10%以內(nèi)，只有1%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)與上年同期持平,1%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)會(huì)有增長。

而不同模式的機(jī)構(gòu)營收影響狀況不同，受沖擊最大的仍然是線下機(jī)構(gòu)，其次為線上線下融合機(jī)構(gòu)。

具體來看，線下機(jī)構(gòu)中有49.42%的機(jī)構(gòu)全年收入同比減少50%以上，只有0.8%左右預(yù)計(jì)與去年相比持平或者增加；線上機(jī)構(gòu)中有35.42%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)收入同比減少50%以上，同時(shí)有6.25%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)收入持平，10.42%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)收入增加；線上線下融合機(jī)構(gòu)中有40.54%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)收入下降50%以上，1.35%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)比上年同期增長。

一方面營收下降，另一方面各種運(yùn)營成本并未相應(yīng)降低，許多機(jī)構(gòu)都普遍面臨賬上資金不足問題。79%的受訪機(jī)構(gòu)表示賬上資金僅能維持3個(gè)月以內(nèi)，8%的機(jī)構(gòu)甚至只能支持半個(gè)月以內(nèi)。有13%的機(jī)構(gòu)能夠支持3-6個(gè)月，只有7%的機(jī)構(gòu)能夠支持6個(gè)月以上。

為了應(yīng)對(duì)資金短缺問題，不同類型的機(jī)構(gòu)首選策略最多的皆為“貸款”,“減員降薪”在三類機(jī)構(gòu)中都排在前三位，而第四位都是“停產(chǎn)歇業(yè)”。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的用工情況與營收狀況息息相關(guān)，受疫情影響培訓(xùn)規(guī)?？s減，用工也會(huì)減少。近90%的機(jī)構(gòu)都預(yù)計(jì)2020年上半年用工將不同程度減少。

其中，21%的受調(diào)查機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)上半年用工同比將減少50%以上，22%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)減少30-50%，33%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)減少10-30%，12%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)減少10%。只有11%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)用工與去年同期持平，1%的機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)用工同比會(huì)增長。

教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點(diǎn)，以及轉(zhuǎn)型線上的選擇分析

對(duì)于現(xiàn)階段的教培行業(yè)來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到盈利的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，甚至于對(duì)某些純線下的教培機(jī)構(gòu)來說，如何繼續(xù)在行業(yè)內(nèi)生存下去都是一個(gè)非常艱難的課題。

調(diào)查此次受訪的教培機(jī)構(gòu)校長發(fā)現(xiàn)，截止2020年7月，有51.8%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為未來的止損節(jié)點(diǎn)預(yù)估尚且無法判斷，這足以證明，現(xiàn)階段絕大部分的教培行業(yè)從業(yè)人員對(duì)于整個(gè)行業(yè)形勢(shì)的信心還不夠明確。

除此之外，有30.6%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為，11月至12月是教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點(diǎn)。在秋招結(jié)束，疫情也逐漸明朗的時(shí)候，是否能夠及時(shí)止住損失，謀求后一年的盈利和發(fā)展，是這些教培機(jī)構(gòu)主要關(guān)心的問題。

另外，有10.2%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為，9月至10月是教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點(diǎn)，這就意味著有10.2%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為暑期班結(jié)束之后教培行業(yè)就能逐漸從疫情的打擊中逐漸恢復(fù)過來。

最后，有5.9%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為，8月至9月是教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點(diǎn)，另有1.5%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為，7月至8月是教培機(jī)構(gòu)的止損節(jié)點(diǎn)，這說明7.4%的教培機(jī)構(gòu)校長認(rèn)為暑期班前期或者中期帶來的利潤就足以讓機(jī)構(gòu)及時(shí)止損。

對(duì)于疫情期間的線下機(jī)構(gòu)來說，由于無法在線下開課，因此轉(zhuǎn)型線上是它們必須要考慮的事情。而在線上產(chǎn)業(yè)鏈的選擇上，各個(gè)機(jī)構(gòu)的選擇又不盡相同。

經(jīng)過對(duì)全國教培機(jī)構(gòu)的抽樣調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，線下的教培機(jī)構(gòu)在疫情期間，對(duì)于轉(zhuǎn)型線上的產(chǎn)業(yè)鏈選擇，主要集中于第三方直播平臺(tái)、第三方內(nèi)容平臺(tái)以及第三方的SAAS平臺(tái)。

在第三方直播平臺(tái)的選擇中，線下教培機(jī)構(gòu)校長的選擇更加傾向于專業(yè)的直播平臺(tái)或者是大型的教育專項(xiàng)直播平臺(tái)。在專業(yè)的直播平臺(tái)選擇中，斗魚、虎牙等老牌直播平臺(tái)成為了機(jī)構(gòu)校長的首選。此外，微吼、保利威等教育專項(xiàng)直播平臺(tái)也有很多機(jī)構(gòu)校長選擇。

在第三方內(nèi)容平臺(tái)的選擇中，線下教培機(jī)構(gòu)的校長們更多地選擇諸如騰訊課堂、優(yōu)酷教育、網(wǎng)易有道等進(jìn)軍教育的大品牌，但是值得注意的是，滬江CCtalk在線平臺(tái)也有不少線下教培機(jī)構(gòu)校長關(guān)注。

在第三方SAAS平臺(tái)的選擇中，線下教培機(jī)構(gòu)的校長們更多地選擇綜合性的網(wǎng)校管理系統(tǒng)，諸如小鵝通、校寶在線、校管家以及指學(xué)針等，這些都是線下教培機(jī)構(gòu)校長在選擇SAAS平臺(tái)的過程中優(yōu)先考慮的。

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