圖片來(lái)源：圖蟲(chóng)創(chuàng)意

芥末堆文  近日，人社部和教育部發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)?！墩髑笠庖?jiàn)稿》指出要克服唯學(xué)歷、唯資歷、唯“帽子”、唯論文、唯項(xiàng)目等傾向。不簡(jiǎn)單把論文、專(zhuān)利、承擔(dān)項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)情況、出國(guó)（出境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷等作為限制性條件。

《征求意見(jiàn)稿》提到，要創(chuàng)新崗位類(lèi)別，在保持現(xiàn)有教學(xué)為主型、教學(xué)科研型等崗位類(lèi)別總體不變的情況下，高?？筛鶕?jù)自身發(fā)展需要，設(shè)置新的崗位類(lèi)別。同時(shí)，要健全層級(jí)設(shè)置，初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)職稱(chēng)名稱(chēng)依次是助教、講師、副教授、教授，有條件的高校可探索實(shí)行教師職務(wù)聘任改革。

《征求意見(jiàn)稿》強(qiáng)調(diào)，要完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將師德表現(xiàn)作為教師職稱(chēng)評(píng)審的首要條件，把課堂教學(xué)質(zhì)量作為主要標(biāo)準(zhǔn)。要克服唯學(xué)歷、唯資歷、唯“帽子”、唯論文、唯項(xiàng)目等傾向。不簡(jiǎn)單把論文、專(zhuān)利、承擔(dān)項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)情況、出國(guó)（出境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷等作為限制性條件。逐步規(guī)范學(xué)術(shù)論文指標(biāo)，論文發(fā)表數(shù)量、論文引用榜單等僅作為評(píng)價(jià)參考，不以SCI（科學(xué)引文索引）等論文相關(guān)指標(biāo)作為前置條件和判斷的直接依據(jù)。對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外期刊發(fā)表論文要同等對(duì)待，鼓勵(lì)更多成果在具有影響力的國(guó)內(nèi)期刊發(fā)表。取消入選人才計(jì)劃與職稱(chēng)評(píng)定直接掛鉤的做法。

此外，《征求意見(jiàn)稿》還提到，要建立分類(lèi)分層評(píng)價(jià)、推行代表性成果評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等通過(guò)評(píng)審聘任的教師，將撤銷(xiāo)其評(píng)審聘任結(jié)果。同時(shí)，還將嚴(yán)格執(zhí)行教授為本科生（專(zhuān)科生）授課制度，連續(xù)三年不承擔(dān)本科（專(zhuān)科）課程的教授、副教授，轉(zhuǎn)出教師職稱(chēng)系列。

據(jù)悉，《征求意見(jiàn)稿》是《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化職稱(chēng)制度改革的意見(jiàn)》關(guān)于教師評(píng)價(jià)機(jī)制的進(jìn)一步完善，將圍繞健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，形成以人才培養(yǎng)為核心，以品德、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，評(píng)價(jià)科學(xué)、規(guī)范有序、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的高校教師職稱(chēng)制度。

政策來(lái)源：《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》