芥末堆文 近日，中國傳媒大學召開研究生教育會議，提出多項改革方案。會上指出，中傳將全面實施并完善博士研究生“申請-考核制” 招生方式，博士生基本學制由3年改為4年；碩士招考初試達國家線即可進入復試，取消碩士生發(fā)表學術(shù)論文與學位資格掛鉤。

博士招生實施“申請-考核制”，碩士招考達國家線即可參加復試

在博士研究生方面，中傳將全面實施并完善“申請-考核制”招生方式。通過考生提交的學業(yè)成績、學術(shù)成果、研究計劃書、申請信等材料，對考生的學業(yè)水平和學術(shù)能力進行全面考查、綜合評價，確保所錄取的博士生具備良好的學術(shù)基礎、正確的人生觀和價值導向、良好的科學精神和健康的人格等。

中傳表示，初試（筆試）科目將設置學術(shù)寫作、人文社科綜合等科目，從源頭解決博士生學術(shù)寫作能力差、人文素養(yǎng)薄弱等問題。在復試考核中，將設置學術(shù)答辯環(huán)節(jié)，重點介紹個人代表性學術(shù)成果或攻讀博士學位階段研究計劃。此外，對于材料評議階段發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀考生，或者以直博或碩博連讀方式選拔的考生，可直接進入復試。

碩士生招考方面，中傳稱將以主題寫作和人文社科基礎為核心設置初試自命題科目，在復試中增加材料評議環(huán)節(jié)，初試達到國家線的考生即可進入復試選拔流程。

規(guī)范學位論文工作要求，取消碩士學位與發(fā)表學術(shù)論文掛鉤

在改革中，中傳將建立基本文獻閱讀制度，要求博士生基本文獻閱讀量不少于150種，其中著作不少于50種；學碩生基本文獻閱讀量不少于80種，其中著作不少于30種；專碩生基本文獻閱讀量不少于60種，其中著作不少于20種。并將建立博士候選人資格考試和學碩生基本文獻考試制度，3次考試均不及格者，終止培養(yǎng)或?qū)嵤┓至鳌?/p>

在學術(shù)評價方面，中傳要求博士生參與教學實踐、進行國家級項目申報書撰寫，明確參與科研項目、學術(shù)會議、學期匯報、讀書報告等活動的形式與數(shù)量。

值得注意的是，此次改革取消了碩士生發(fā)表學術(shù)論文與學位資格掛鉤的陳規(guī)。改革要求學碩生參加論文寫作訓練計劃，提升論文寫作能力，鼓勵學術(shù)發(fā)表，專碩生在學期間參與實踐基地活動、校企合作課題等。

課程上，中傳將調(diào)整和完善研究生課程改革，重點提高學科意識、學術(shù)語言能力和研究能力。

中傳將強化過程評價，規(guī)范學位論文工作要求，實行研究生學術(shù)進度學期匯報制度與學位論文選題報告預審制度。明確文學類和藝術(shù)學類博士生學位論文答辯時間不少于3小時，工學類博士生學位論文答辯時間不少于2小時，學碩生學位論文答辯時間不少于1小時。

推進博士生和專碩生基本學制改革。自2021級起，將博士生基本學制由3年改為4年，最長有效修業(yè)年限由8年改為6年；專碩生基本學制統(tǒng)一為2年，最長有效修業(yè)年限統(tǒng)一為4年。

打破導師終身制，建立分級、分類評審體系

在導師管理方面，中傳將通過實行評聘分離，動態(tài)管理，打破導師終身制。并建立分級、分類評審體系，博導資格實行校外同行雙向匿名評議。

中傳表示，將建立多元立體的導師評價標準體系，結(jié)合導師愛崗敬業(yè)奉獻度、所指導學生培養(yǎng)質(zhì)量情況、代表性科研與創(chuàng)作成果情況等進行考查。破除“唯項目”傾向，建立多樣化成果代表作制。

在改革中還將建立“1+1+1”模式專碩導師組工作制度，專碩導師組配備1名專碩導師、1名學碩導師和1名業(yè)界兼職導師。同時，設立專碩導師資格評審綠色通道，選拔具有豐富創(chuàng)作經(jīng)驗、實踐能力的教師擔任專碩導師；并取消學碩校外兼職導師，校外兼職博導聘任需求由學校統(tǒng)籌，聘任學校學科發(fā)展需要的2+2+2學科、智能媒體領(lǐng)域的學界杰出人士。

建立覆蓋所有專業(yè)、各層次的論文查重抽檢制度

在教學質(zhì)量上，中傳將建立覆蓋博士、學術(shù)型碩士、專業(yè)型碩士所有專業(yè)培養(yǎng)全流程、各環(huán)節(jié)的研究生教育質(zhì)量監(jiān)控體系，對研究生培養(yǎng)單位和在崗研究生導師進行年度質(zhì)量評價，并建立覆蓋所有專業(yè)，博士和碩士研究生教育各層次的課程結(jié)課論文查重抽檢制度。

中傳表示，將根據(jù)質(zhì)量評價結(jié)果對研究生培養(yǎng)單位和研究生導師進行獎懲，與其年終考核評獎掛鉤。

此外，在改革中，中傳關(guān)停了17個專業(yè)方向，對47個專業(yè)方向進行了并、轉(zhuǎn)和調(diào)整，重新規(guī)劃設計了計算傳播學、藝術(shù)傳播學、媒介與國家治理、文化法治與知識產(chǎn)權(quán)等19個新專業(yè)方向。引入競爭機制，鼓勵有條件、愿作為的教學單位主動開辦建設交叉學科。