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斥資1億元，麥當(dāng)勞中國(guó)加碼職業(yè)教育，將幫助1萬(wàn)名年輕人提升就業(yè)能力
近日，麥當(dāng)勞中國(guó)宣布啟動(dòng)“青年無(wú)限量”人才培養(yǎng)計(jì)劃，在2020年至2022年將投資超過(guò)1億元，與全國(guó)逾100所職業(yè)院校合作，幫助超過(guò)1萬(wàn)名年輕人提升就業(yè)能力。
在這項(xiàng)計(jì)劃中，麥當(dāng)勞中國(guó)將通過(guò)教育部推行的“現(xiàn)代學(xué)徒制”辦學(xué)模式開展培訓(xùn)，在未來(lái)兩年與100多所職業(yè)院校合作。截至目前，40多所院校已與其達(dá)成合作意向。
麥當(dāng)勞、肯德基、必勝客……這些活躍在青少年眼前的快餐品牌，很多時(shí)候也是大家邁入社會(huì)，開始打工兼職的第一步。踏入職業(yè)教育，麥當(dāng)勞顯然積累了豐富的人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)徒3天在餐廳，2天在學(xué)校，將課程學(xué)習(xí)與技能實(shí)踐相結(jié)合，加速了學(xué)生從校園走向職場(chǎng)的進(jìn)程。需要什么樣的人才，只有企業(yè)自己最知道。
教育部：我國(guó)高等教育整體實(shí)力與世界一流大學(xué)還有不小的差距
近期多所高校發(fā)布雙一流建設(shè)專家評(píng)議結(jié)果，一些高校評(píng)議結(jié)果顯示“已經(jīng)建成世界一流大學(xué)”，對(duì)此，9月24日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅回應(yīng)稱：“經(jīng)過(guò)這五年的建設(shè)，相關(guān)學(xué)校取得了一定的階段性成果。但也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們國(guó)家高等教育的整體實(shí)力和世界一流大學(xué)相比還有不小的差距?！?/p>
“建成世界一流大學(xué)”的結(jié)果，除了要經(jīng)歷專家組的評(píng)議之外，實(shí)力和口碑最終會(huì)替人們檢驗(yàn)成功與否。
教育部：保障辦學(xué)自主權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資學(xué)?？勺灾鞣峙?/h3>
針對(duì)“管得太多、激勵(lì)不夠、保障不夠、管理機(jī)制不健全”等問(wèn)題，9月24日，教育部等八部門發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），提出要保障學(xué)校教學(xué)、人事工作、經(jīng)費(fèi)使用等方面的自主權(quán)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，各地要樹立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，不得以中高考成績(jī)或升學(xué)率片面評(píng)價(jià)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師，堅(jiān)決克服“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”的傾向。
破除“唯分?jǐn)?shù)”論，不以中高考成績(jī)或升學(xué)率片面評(píng)價(jià)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師，而是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向評(píng)價(jià)辦學(xué)質(zhì)量。老師們減少了來(lái)自分?jǐn)?shù)的評(píng)判壓力，評(píng)判學(xué)生時(shí)，自然而然不再“分?jǐn)?shù)至上”，可以更多地發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人特長(zhǎng)，全面發(fā)展。
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