*來源：有間大學（ID：youjian-university），作者：古咕

過去的一周，接連有兩所大學突然以相似原因，分別對本校的一名教授做出撤職或解聘的處理。

有的案例已被官方通報，有的仍處于“調查中”階段。

但這些風波、這兩位大學教師都與它有關——校園性侵。

TA不是第一個受害者，不也是最后一個

小文（化名）大概一輩子也無法忘記那個晚上。

2019年11月16日，21：30到22：30那個漫長的一小時，上海財經大學校園內的一條小路上，她和課任教授錢老師。

那本是一堂晚課后，小文和一行對課堂內容有問題的同學，在教室講臺等老師答疑。

輪到小文時，保潔阿姨催著教室要熄燈關門，錢教授對她說，“那我們邊走邊問吧”。

在小文的自述中，兩人走出教學樓后，教授提議由于時間不早了，他先開車過來，小文可以在車上向他提問，他也順便將小文送到校門口。以為教授著急回家的小文，不想因自己耽誤老師的時間，便跟著上了車。

隨之而來的遭遇令人窒息。

一方是肆無忌憚的加害者，另一方是大腦一片轟然的受害者——

“當時已經崩潰了，滿腦子都是講臺上衣冠楚楚的老師，怎么會是這樣？”

事件在當年12月6日曝光后，上海財經大學展開調查并于7日通報給予錢逢勝開除處分，撤銷其教師資格；而后來，受害的女孩也“按自己意愿退學”。

從某種程度上看，兩人的結局不乏相似之處：離開校園，然后銷聲匿跡。網絡上轟轟烈烈的輿論，也隨著當事雙方的淡出而逐漸平息。

感到恥辱的，應該是施害的人。/unsplash

但在校園性侵這件事上，小文不是第一個受害者，也不是最后一個。

廣州性別中心于2017年根據(jù)6592份數(shù)據(jù)樣本及上百案例發(fā)布的《中國高校大學生性騷擾狀況調查》顯示，有69.3%的受訪者遭受過不同形式的性騷擾，女性占75%。在這些事件中，有近一成與學校上級（領導、老師、輔導員等）有關。

校園不該成為性侵事件的溫床。/unsplash

不僅如此，“高校性侵行為已成為一種普遍的、全球性的存在?！?/p>

美國哥倫比亞廣播公司（CBS）近日一則報道指出，自今年7月起，美國、英格蘭、蘇格蘭和北愛爾蘭有二十多所高?；驅W術機構，在網絡上掀起了一場匿名舉報校園性侵事件的活動。

記者Haley Ott介紹，有數(shù)百名學生在Instagram講述自己在校園被性侵的經歷，其中不乏強奸、騷擾、跟蹤和其他形式的性侵犯。

據(jù)美國高校聯(lián)盟(Asociation of American universities)、司法部國家司法研究所(National Institute of Justice)的報告（2016）顯示，在被調查的27所美國高校在校本科生中，約有23.1％的女學生和5.4％的男學生遭受過性侵。

在英國，由全國學生聯(lián)合會（National Union of Student）在2019年進行的一項調查中，有75％受訪者中表示，他們曾在校園里經歷過某種形式的有害性接觸。

這些不能被容忍的罪行，不僅散落在世界各處的象牙塔，不同受害者也面臨著相似的窘境。

“被性侵了，你還能怎么樣？”

2015年上映的美國紀錄片《The hunting ground》中，北卡羅來納州大學的Andrea在大二的一次聚會里，被一位男性同學強奸。

后來她得知，自己不是那次唯一被傷害的女生，但受害者們卻一致地對“那個經歷”只字不提。

大學期間同樣遭受過強奸的Annie，也在事后的一長段時間里都保持沉默、照常上課、假裝一切都沒發(fā)生過。

直到她身邊的一個朋友說，自己被同校的一名男生強奸，Annie意識到她們必須做些什么。

但兩人做的第一件事，是打開Google，搜索“如何在xx大學報告自己遭受了性侵”。

她們并不知道遇上了“這事兒”要如何處理，直到事情發(fā)生在自己身上，她們仍對此茫然，從而被推著自行摸索。

接著，Annie開始向學校尋求幫助，她告訴輔導員自己遭到了強暴，卻迎來了讓她疑惑不已的回應。

“強奸就像一場足球賽，如果你現(xiàn)在再去回顧這場比賽，在當時的情況下，你又能做些什么呢？”輔導員告訴Annie。

感到迷惑的不止Annie一人。

加州大學伯克利分校的Sofie將遭遇上報校方后，一直等了七個月都沒得到回應；耶魯大學的Alexandre被告知，即使她有性侵者手寫的有罪證明，這樣仍無法構成足夠的證據(jù)；加州大學戴維斯分校的受害者Ryan從校方得到的勸解是，“讓時間沖淡一切，畢業(yè)后就好了”。

紀錄片引用華盛頓郵報2014年的一項數(shù)據(jù)指出，在2012年，有45%的學校未曾上報性侵事件；紐約時報2014年的一篇報道則顯示，95％的校園性侵受害者不會選擇報案。

《中國高校大學生性騷擾狀況調查》報告也有數(shù)據(jù)表明，遭受性騷擾的男生和女生，近半數(shù)都會選擇沉默、忍受。僅有2.7%的女生和1.6%的男生選擇報告校方等管理部門；僅有1.2%的女生和0.5%的男生選擇報警。

事情發(fā)生后，選擇沉默還是主動發(fā)聲，又該向哪里求助——

這些問題的無解，對不少受害者構成了二次傷害。

紀錄片《the hunting ground》中，一些被傷害的女生，在一定程度上成了被質疑的人。

縱觀近年國內高校曝出的性侵事件，它們大多也在循環(huán)一條類似且單一的路徑：

受害者網絡舉報，網友傳播，巨大輿論引起校方行動，涉事教職人員被撤職解聘/施害學生被開除，或是持續(xù)處于“調查中”的狀態(tài)。

看起來，這件事算得到了“解決”?？闪钊撕笈碌氖?，一場風波消逝后，又會有新的一波再起——那些噩夢和代價，就像從未發(fā)生過一樣。

實際上，當事情過去一兩年，或者甚至只需幾個月后，除了小文、Andrea、Annie們自己，沒有人會記得，那些有關鎖車強吻、拖進浴室暴力侵犯等的種種細節(jié)。

它們并沒有得到真正的解決，而是成為互聯(lián)網角落一處處模糊的過往，漸漸被眾人遺忘。

學生的利益≠學校的利益？

即便有勇敢的受害者站出來發(fā)聲、要求懲處施害者，《中國高校大學生性騷擾狀況調查》還顯示，他們迎來的舉報成效也并不樂觀：

在報告校方的受害者中，僅有23.7%對處理結果感到滿意；報警的受害者中，僅19.2%的人感到滿意。

實際上，國內校園性騷擾、性侵事件不僅常被詬病處理不當、處罰不力，在最初的認定階段，它也長期處于一種模糊狀態(tài)。

教育部2014年頒布的《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》曾提出，禁止老師對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關系。

同時，違反規(guī)定的教師將會被依法依規(guī)處罰，若事件造成不良影響或嚴重后果，還要追究高校主要負責人的責任。

但回到現(xiàn)實中，語言挑逗、肢體侵犯等屬不屬于“性騷擾”、什么是“不正當關系”，相關規(guī)定并未做出明確的界定——這無形中加大了學生的申訴難度，也使加害者長期能在模糊地帶抱著僥幸心理作案。

厘清界定，是高校反性侵必須踏出的第一步。

哈佛大學曾在2015年發(fā)布禁令，禁止教師與本科學生發(fā)生“性關系”或保持“浪漫關系”。禁令也適用于實驗室工作人員和論文指導老師。

漢普郡大學則規(guī)定，反復發(fā)送充滿性描寫或性圖片的騷擾郵件、過分的擁抱、摩擦或觸碰他人等行為可以直接判定為性騷擾行為。

緊接著認定程序的是提供幫助。一項針對美國536所高校的調查顯示，約96.6％的高校已成立了正式的反性騷擾機構，并制定相應防治政策；92％的高校能夠為受害者提供咨詢幫助；89.9％的高校能夠就受害者的投訴開展調查。

沒有專門設立解決性騷擾和性侵害事件的部門，則是國內高校應當填補的空白。

校園性侵事件處理之難，在很大程度上還歸咎于一些學校的“不積極”。

有的學校會在學生舉報階段進行“管控”，使得該校的性侵案例能被控制在極低的比率。

衛(wèi)斯理大學一位前副教授則表示，“導師不希望學生受到傷害， 但他們的首要工作是保護學校不受到傷害，學校的利益高于一切 ”。

畢竟，對于一些學校來說，這是一所學校的名譽、形象、品牌以及背后的利益，與一位學生的利益的衡量。

當受害學生所面臨的不僅是強大的學校官方，更有其“不敢輕易違抗”的導師時，他們的境地則更為困窘。

婦女權利傳播組織“新媒體女性”發(fā)起人李思磐接受BBC中文收集時提到：

“校園性侵或性騷擾案件中，會涉及到對師生、上下級權利關系的濫用。施害人會把寫推薦信、指導學業(yè)等“公器”巧妙地轉換成私人情境，警察很難理解師生相處的特殊情境里到底發(fā)生了什么”。

《學術性騷擾的共犯性結構：學術權力、組織氛圍與性別歧視》一文指出，在上述《意見》中，國家將防治性騷擾納入高等教育領域的規(guī)范，是可喜的進步。

不過，從道德角度禁止性騷擾有其局限。因為學術性騷擾的發(fā)生是基于不對等的權力關系，其持續(xù)是因為操作性規(guī)則的缺位。

當然了，導師與學生之間不對等權力關系的存在、導師濫用公權力所帶來的惡性后果，又豈止性騷擾、性侵這一個方面？

師生之間不對等權力關系，必須有相應規(guī)則的約束。/unsplash

面對師長、面對學校，學生固然是相對弱小的個體，但不應是孤立無援的一群人。

每個年輕人大概都不會忘記，收獲錄取時的那份喜悅。

眼前的學校，早早就是他們所掛念的“夢開始的地方”。

這樣一處小世界，永遠都不該成為噩夢開始的地方。

參考資料

1. 江西南昌大學現(xiàn) “性侵門” 類似事件為何頻發(fā), 王凡,bbc news, 2017.12.23

2. 學術性騷擾的共犯性結構：學術權力、組織氛圍與性別歧視——基于國內案例的分析,李軍, 婦女研究論叢,2014

3. 美國高校性侵防治校園裁判立法的經驗與啟示,胡裕嶺,2020

4. 美國高校的反性侵及其啟示,李耀鋒,青年學報,2020

5. Hundreds of stories of sexual assault at colleges around the world shared on anonymous Instagram accounts,Haley Ott,cbs news,2020.09

6. 教授，這是性騷擾, lens,2020.01

本文轉載自微信公眾號“有間大學”，撰稿古咕，編輯秋褲，排版瓜子。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。