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問教丨給教師追星劃定明確紅線,不是上綱上線

作者:熊丙奇 發(fā)布時(shí)間:

問教丨給教師追星劃定明確紅線,不是上綱上線

作者:熊丙奇 發(fā)布時(shí)間:

摘要:別把課堂變成明星的“粉絲加工廠”。

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圖片來源:圖蟲創(chuàng)意

*來源:騰訊教育(ID:qq_edu),作者:熊丙奇

近日,教育部對(duì)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題進(jìn)行公開曝光。其中,江蘇省宿遷市沭陽縣翰林學(xué)校教師耿某帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援娛樂明星問題成為典型。2020年5月,耿某在上課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生為娛樂明星應(yīng)援,并錄制視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播,造成不良影響。耿某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第三項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》等相關(guān)規(guī)定,給予耿某停職檢查處理;對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話。

   
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第三項(xiàng)規(guī)定為:“傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)真善美,傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),或編造散布虛假信息、不良信息。”教育部通報(bào)教師帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援娛樂明星這一典型師德問題,是在國(guó)家層面將這一行為定性為違背“傳播優(yōu)秀文化”的教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,為教師追星劃定明確的紅線。

從教師個(gè)體角度看,教師自己喜歡某位明星,錄制、發(fā)布應(yīng)援明星的視頻,這是教師的權(quán)利,只要這一行為不影響教師的正常教育教學(xué)工作,就無可厚非。但是,教師帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援明星,則明顯違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則。這是教師利用職權(quán)滿足自己追星的私利,而且也給學(xué)生傳遞錯(cuò)誤的價(jià)值觀念,把自己的喜好強(qiáng)加給學(xué)生,把課堂變?yōu)槊餍堑摹胺劢z加工廠”。

在此事被媒體曝光之初,還有人“站”教師,認(rèn)為質(zhì)疑教師違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,是上綱上線。在他們看來,教師帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援明星,錄制視頻,也可以視為組織學(xué)生開展活動(dòng),活躍氣氛。這些人可能大多是明星的粉絲,被盲目的追星情緒裹挾,已經(jīng)分不清對(duì)錯(cuò)。

需要注意的是,隨著“90后”、“00后”成為教師群體的生力軍,不少進(jìn)入教師隊(duì)伍的年輕教師,是“追星一族”,甚至是明星的“骨灰級(jí)粉絲”。給他們的追星行為劃定紅線,是十分必要的。事實(shí)上,教師利用課堂應(yīng)援明星的事件,近年來已經(jīng)發(fā)生多起,除了江蘇這名教師帶領(lǐng)學(xué)生錄制應(yīng)援明星的視頻外,山東濟(jì)寧一所中學(xué)的初三老師在給同學(xué)們上網(wǎng)課的時(shí)候,播放自己崇拜的明星的新歌,也引發(fā)學(xué)生們的不滿。

反對(duì)教師利用課堂,組織學(xué)生應(yīng)援明星,并非反對(duì)教師在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,介紹一些明星的成長(zhǎng)故事。這是兩回事,前者完全與教學(xué)無關(guān),純粹給學(xué)生灌輸盲目追星,而后者則是正常的教學(xué)活動(dòng),不是要學(xué)生追明星,而是把明星故事作為案例,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、思考,培養(yǎng)學(xué)生形成健康的價(jià)值觀、人生觀。

引導(dǎo)學(xué)生理性“追星”也是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。一項(xiàng)由某媒體對(duì)全國(guó)2萬多名12歲至18歲中學(xué)生開展的“青少年追星調(diào)查”顯示,有42.2%的中學(xué)生自小學(xué)就開始了追星生活,有52%的中學(xué)生追星時(shí)間在3年以上,飯圈低齡化特點(diǎn)越來越明顯。而低齡粉絲容易被操控,為明星打榜沖鋒陷陣,陷入飯圈互撕網(wǎng)暴中,這些會(huì)對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來很大的負(fù)面影響。造成飯圈低齡化的原因很多,其中也有教師引導(dǎo)不力,甚至推波助瀾的因素。

2018年,教育部、中共中央宣傳部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》指出,要使觀看優(yōu)秀影片成為每名中小學(xué)生的必修內(nèi)容,保障每名中小學(xué)生每學(xué)期至少免費(fèi)觀看兩次優(yōu)秀影片。要教育引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)影視作品中的英雄人物、先進(jìn)人物和美好事物,正確看待影視從業(yè)人員,不盲目追星。這要求“追星”的教師自身要以身作則理性追星,同時(shí)要搞清楚個(gè)人追星與教師職責(zé)的邊界,這實(shí)質(zhì)也是理性追星的基本要求。

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