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新東方與美國(guó)學(xué)樂(lè)達(dá)成戰(zhàn)略合作,新東方小書(shū)童引進(jìn)《大紅狗Clifford》系列讀物

作者:李梓毅 發(fā)布時(shí)間:

新東方與美國(guó)學(xué)樂(lè)達(dá)成戰(zhàn)略合作,新東方小書(shū)童引進(jìn)《大紅狗Clifford》系列讀物

作者:李梓毅 發(fā)布時(shí)間:

摘要:新東方小書(shū)童是新東方教育科技集團(tuán)與美國(guó)Metametrics?公司(藍(lán)思測(cè)試母公司)共同研發(fā)的線上英文分級(jí)閱讀平臺(tái)。

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新東方與學(xué)樂(lè)戰(zhàn)略合作啟動(dòng)儀式 

芥末堆文 12月15日,新東方教育科技集團(tuán)與Scholastic美國(guó)學(xué)樂(lè)出版集團(tuán)(簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)樂(lè)”)完成戰(zhàn)略合作簽約,并宣布新東方旗下分級(jí)閱讀產(chǎn)品“新東方小書(shū)童”正式引進(jìn)美國(guó)學(xué)樂(lè)出版集團(tuán)的《大紅狗Clifford》系列讀物,包括自然拼讀系列和經(jīng)典故事系列,并同步定制紙質(zhì)讀物配合電子閱讀。

新東方教育科技集團(tuán)國(guó)際合作部總經(jīng)理陳莊介紹,兩年半前,新東方就與學(xué)樂(lè)開(kāi)展過(guò)初步合作,新東方小學(xué)英語(yǔ)引進(jìn)了學(xué)樂(lè)的Short Reads分級(jí)讀物,作為新東方小學(xué)全科教育體系內(nèi)英語(yǔ)程度較好學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)材料。

據(jù)了解,新東方小書(shū)童是新東方教育科技集團(tuán)與美國(guó)Metametrics?公司(藍(lán)思測(cè)試母公司)共同研發(fā)的線上英文分級(jí)閱讀平臺(tái),目前已有2000余冊(cè)英美知名出版社原版分級(jí)讀物,主要面向3-12歲兒童提供英文分級(jí)閱讀學(xué)習(xí)方案。其APP功能主要包括藍(lán)思書(shū)城、藍(lán)思測(cè)試、閱讀打卡、磨耳朵、小劇場(chǎng)五大模塊。 

目前,新東方小書(shū)童引進(jìn)了英國(guó)哈珀·柯林斯出版社大貓系列、美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)出版社PM Reader系列、美國(guó)TCM出版社Times for kids、Highlights出版社經(jīng)典故事等,按照中國(guó)英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)于內(nèi)容的分類(lèi),包括性格品行、校園生活、人際交往、運(yùn)動(dòng)健康、文化傳記、太空宇宙、地理環(huán)境、動(dòng)物植物八大主題的讀物。并根據(jù)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)讀本開(kāi)發(fā)了“五步學(xué)習(xí)法”功能:音頻導(dǎo)讀-單詞卡-聽(tīng)讀-跟讀-練習(xí)題。

據(jù)介紹,美國(guó)學(xué)樂(lè)出版集團(tuán)是一家成立于1920年的童書(shū)出版和發(fā)行機(jī)構(gòu)。每年,學(xué)樂(lè)發(fā)行超過(guò)3億5千萬(wàn)冊(cè)圖書(shū),使用45中不同的語(yǔ)言,暢銷(xiāo)167個(gè)國(guó)家和地區(qū),已出版的兒童圖書(shū)包括《哈利波特》、《饑餓游戲》、《神奇校車(chē)》、《大衛(wèi)不可以》系列等。

此次雙方簽約合作的《大紅狗Clifford》是學(xué)樂(lè)暢銷(xiāo)的經(jīng)典英文繪本之一。自1963年面世以來(lái),系列圖書(shū)全球銷(xiāo)量超過(guò)1億3千萬(wàn)冊(cè)。 

美國(guó)學(xué)樂(lè)出版集團(tuán)亞洲總裁Frank Wong表示,從2006年起,學(xué)樂(lè)就一直在進(jìn)行定期調(diào)研,考察兒童的閱讀習(xí)慣、閱讀經(jīng)歷和閱讀態(tài)度的變化?!拔覀兘诘难芯砍晒l(fā)現(xiàn),50%的中國(guó)孩子是高頻閱讀者,中國(guó)確實(shí)擁有強(qiáng)大的閱讀文化基因。但是,也有40%的中國(guó)父母表示他們很難找到適合孩子的讀物。在英語(yǔ)讀物的選擇方面,更是有90%的父母表示他們需要幫助?!?/p>

新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪則強(qiáng)調(diào),在視頻媒介如此發(fā)達(dá)的當(dāng)下,閱讀的作用和意義更值得被重視,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣尤為重要。在他看來(lái),閱讀更能讓人產(chǎn)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)思維發(fā)育,開(kāi)拓視野,鍛煉獨(dú)立思考等能力,閱讀的過(guò)程同樣也是提升文化容納力的過(guò)程。

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