圖源：圖蟲創(chuàng)意

*來源： EduTech自留地（ID:ET2018A)，作者： 自留地君

人工智能不再僅僅包含在科幻電影中。而是已經(jīng)變成了我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械囊徊糠至?，包括我們學校的教室里。

當我們使用像Siri和亞馬遜Alexa這樣的工具時，我們剛剛開始看到AI在教育領(lǐng)域的可能性。

美國教育部門2017-2021年人工智能市場報告顯示，專家預(yù)計，在2017-2021年期間，教育人工智能在教育領(lǐng)域?qū)⒃鲩L“47.50％”。

隨著人工智能在教育領(lǐng)域的預(yù)期增長，這里可以看到它在教室中所扮演的角色。

自動評分

想象一下，如果教師在評分方面得到幫助，他們能夠做多少？

通過人工智能，評分的角色可以傳遞。當前的人工智能技術(shù)已經(jīng)能夠自動選擇多種材料的評分，但是，隨著分工智能的發(fā)展，自動評分將會變得更加智能化。

支持教師

除了幫助教師評分之外，人工智能還會以其他方式為教師提供幫助和支持。

一些常規(guī)任務(wù)可以由人工智能來管理，教師也可以利用它和學生進行交流。

例如，一位大學教授成功地使用人工智能聊天機器人作為教學助手，與全體學生溝通，回答學生的一些簡單提問，甚至學生壓根就不知道他們并沒有與人交談。

支持學生

這些年，國內(nèi)一些地方開展「精準教學」，而我所理解的精準教學，就是借助技術(shù)，包括人工智能技術(shù)，所開展的因材施教。

皮爾森的研究表示，未來，每一個學生都將有一個人工智能終身學習伙伴。

從本質(zhì)上講，這個下一代的學生將與一個知道他們的個人歷史和學校歷史的AI伙伴共同成長。

因此，它會了解每個學生的個人優(yōu)缺點。

滿足學生的各種不同需求

除了充當個性化的學習伙伴之外，人工智能還可以通過調(diào)整材料，來幫助學生獲得成功，從而幫助有特殊需求的學生。

例如，研究已經(jīng)表明，人工智能幫助那些自閉癥譜系障礙（ASD）的學生社交技能取得了積極的成果。

讓教師激發(fā)學生學習動機

通過向?qū)W生提供基本信息，人工智能承擔了更多的本應(yīng)由教師從事的簡單的教學任務(wù)，如此以來，它將改變教師在課堂上的角色。

教師將更多地轉(zhuǎn)變成為課堂促進者或?qū)W生學習動機的激發(fā)者的角色。

提供個性化幫助

人工智能還將為課堂外的學生提供個性化輔導。

當學生在評估之前需要強化技能或掌握想法時，人工智能將能夠為學生提供他們成功所需的額外工具。

識別課堂中的弱點

人工智能也將發(fā)現(xiàn)和確定課堂的弱點。值得因材施教和自適應(yīng)學習變得更加便捷和容易。

例如，人工智能會識別學生群體什么時候錯過某些問題，它會讓老師知道什么時候哪些學生需要哪些學習材料。

雖然人工智能不會完全取代教師，但它有可能重塑教師教學和學生學習的方式。

人工智能來襲，不少人驚呼未來有不少職業(yè)將會被人工智能和機器人所替代。我想說的是，確實，機器和人工智能會替代人的一些簡單勞動、重復性勞動和規(guī)則性活動，但是，它們也會創(chuàng)造出更多更新的、前所未有的新的職業(yè)。

還是我常講的那句話，『技術(shù)不會淘汰教師，但是，善用技術(shù)的教師一定會淘汰不用技術(shù)的教師』。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“ EduTech自留地”，作者自留地君。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。