圖源：英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部

盡管新冠病毒的陰影籠罩全球各行各業(yè)，教育科技領(lǐng)域的發(fā)展應(yīng)勢(shì)迎來(lái)了新契機(jī)。

2020年初，全球超十億兒童及青少年被迫面臨教育中斷。世界各國(guó)教育科技領(lǐng)域工作者不懈努力以提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)解決方案，疫情同樣被認(rèn)作為國(guó)際間教育融合與協(xié)作發(fā)展帶來(lái)新的突破口。在聯(lián)合國(guó)于去年全球疫情暴發(fā)初期公布的60種應(yīng)對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的建議方案中，中國(guó)的愛(ài)課程、釘釘、飛書(shū)和藍(lán)墨云班課包含其中。

據(jù)IT桔子統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2020年中國(guó)教育行業(yè)共融資233起，雖然少于2019年的389起，但融資金額卻高達(dá)1046.78億元，與2017-2019年的融資總額基本持平，而商業(yè)數(shù)據(jù)派的統(tǒng)計(jì)顯示，2020年1月-11月末，在線(xiàn)教育行業(yè)共披露融資事件89起，交易雖然同比去年少了34.56%，但融資總額卻激增256.78%，共計(jì)高達(dá)388億元。這些數(shù)字背后，足可見(jiàn)疫情之下中國(guó)教育科技市場(chǎng)的火熱，其中一大原因?yàn)椤巴Ｕn不停學(xué)”和線(xiàn)下校外教培機(jī)構(gòu)停課刺激的在線(xiàn)學(xué)習(xí)需求，較為蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)也使得中國(guó)的教育科技領(lǐng)域在國(guó)際市場(chǎng)備受矚目。而在疫情的大背景下，如何促進(jìn)科技為教育賦能也成為政府、學(xué)術(shù)界和行業(yè)內(nèi)深度協(xié)作的課題。

“中國(guó)在此次疫情期間，通過(guò)多種舉措保障學(xué)生們的學(xué)業(yè)不被中斷，對(duì)此我很欽佩。英國(guó)教育界非常愿意提供各種類(lèi)型的支持，讓中國(guó)師生多元化的教育需求在這個(gè)特殊時(shí)期也能得到滿(mǎn)足——實(shí)際上我們的一些院校和企業(yè)已經(jīng)在這么做了?！庇?guó)駐華貿(mào)易使節(jié)吳僑文（John Edwards）表示，疫情初期，英國(guó)迅速出臺(tái)新政策幫助中國(guó)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)疫情導(dǎo)致的各種狀況，同時(shí)，集中資源加速針對(duì)疫情的研發(fā)工作，并積極為中國(guó)院校及學(xué)生提供大量的免費(fèi)在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，以支持中國(guó)教育，“當(dāng)我們攜手應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的時(shí)候，也可以為加快實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育提供契機(jī)”?；仡欉^(guò)去的階段性成果，在全球疫情持續(xù)擴(kuò)散未見(jiàn)明顯拐點(diǎn)的時(shí)刻，中英教育科技領(lǐng)域又將會(huì)出現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)，這又將為兩國(guó)的企業(yè)帶來(lái)哪些合作的可能性？

01 英國(guó)教育科技概覽：歐洲EdTech的領(lǐng)先者

2021QS世界大學(xué)排名前10位  圖源：芥末堆制表

新東方于去年6月發(fā)布《2020中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》，報(bào)告顯示英國(guó)憑借重新開(kāi)放的PSW簽證加之學(xué)制短的優(yōu)勢(shì)，首次超越美國(guó)，成為意向留學(xué)人群的首選。英國(guó)向來(lái)因世界領(lǐng)先的高等教育而享有盛譽(yù)。據(jù)了解，在2021QS世界大學(xué)排名前10位中，有四所來(lái)自英國(guó)。而事實(shí)上，英國(guó)的教育科技領(lǐng)域同樣占據(jù)領(lǐng)先地位。據(jù)英國(guó)B2B媒體Business Leader報(bào)道，盡管英國(guó)GDP收縮了11％（截至2020年11月），但2020年的封鎖措施和強(qiáng)制性的停課導(dǎo)致英國(guó)的教育科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了71.5％的飛速增長(zhǎng)，而過(guò)去一年全球教育行業(yè)的增長(zhǎng)速度僅為17.9%。

2020年的激增使得英國(guó)教育科技市場(chǎng)接近35億英鎊，EdTech的總體職位空缺增長(zhǎng)了56％。雖然在英國(guó)和歐洲還鮮有EdTech獨(dú)角獸的身影出現(xiàn)，但實(shí)際上，英國(guó)吸引了近一半（41％）的歐洲教育科技投資。2020年，教育科技領(lǐng)域在英國(guó)的投資增長(zhǎng)了 91％，而歐洲的投資僅增長(zhǎng) 8％，在美國(guó)，近年來(lái)的投資則下降了12％。這樣的增長(zhǎng)速度同樣得益于英國(guó)政府對(duì)教育科技的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局。

回顧英國(guó)教育科技發(fā)展的歷程，英國(guó)教育供應(yīng)商協(xié)會(huì)（BESA）會(huì)長(zhǎng)Caroline Wright提及了四個(gè)關(guān)鍵階段：

? 1980年代，第一批計(jì)算機(jī)引入學(xué)校；    

? 1990年代，交互式白板走進(jìn)每間教室，與此同時(shí)專(zhuān)注教育科技的政府機(jī)構(gòu)逐漸形成；

? 21世界初，英國(guó)國(guó)家課程修訂版中的第三項(xiàng)促使社會(huì)針對(duì)EdTech數(shù)字內(nèi)容提供商的投資增加，并越來(lái)越重視發(fā)展的理論依據(jù)；

? 2019年至今，英國(guó)推出了新的教育科技戰(zhàn)略，新冠疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)之下，學(xué)校和大學(xué)越來(lái)越重視教育科技。

英國(guó)的教育科技戰(zhàn)略確保各教育部門(mén)能夠通過(guò)利用教育科技獲得更多機(jī)會(huì)，呼吁學(xué)校、企業(yè)和技術(shù)開(kāi)發(fā)人員能意識(shí)到科技有著改變學(xué)校、改變教學(xué)、改變教師乃至滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體需求的巨大潛力。Caroline同時(shí)提到，BESA成員從2020年4月至6月向英國(guó)各級(jí)學(xué)校提供了3600萬(wàn)英鎊的教育科技解決方案供其免費(fèi)使用。

02 英國(guó)教育科技應(yīng)用：依據(jù)一線(xiàn)教學(xué)反饋和教學(xué)痛點(diǎn)不斷創(chuàng)新

如同中國(guó)教育科技對(duì)全年齡段和全品類(lèi)的覆蓋，英國(guó)教育科技的應(yīng)用同樣源自對(duì)幼兒的關(guān)注，并向支持K-12教學(xué)管理及教室中的數(shù)字技術(shù)延伸?！皩?duì)青少年學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，教育科技的作用是提供指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，而隨著學(xué)習(xí)者年齡的增長(zhǎng)，教育科技將轉(zhuǎn)向支持獨(dú)立的、自我主導(dǎo)的學(xué)習(xí)?！盋aroline Wright認(rèn)為。她還提到，英國(guó)的公開(kāi)大學(xué)（The Open University）因其提供的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)而聞名。

目前，英國(guó)教育科技領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注五個(gè)領(lǐng)域：“非教學(xué)任務(wù)”減負(fù)、高效評(píng)估、教學(xué)實(shí)踐改善、教育職業(yè)可持續(xù)發(fā)展及終生學(xué)習(xí)。英國(guó)教育科技公司KidsLoop首席執(zhí)行官David Roberts表示：“迄今為止，英國(guó)采用教育科技的最大障礙在于與教師再培訓(xùn)相關(guān)的成本和時(shí)間。但是，在疫情導(dǎo)致的學(xué)校關(guān)閉期間，老師別無(wú)選擇，只能習(xí)慣于使用數(shù)字化教學(xué)工具并從中學(xué)到很多?！?/p>

為解決疫情期間教師教學(xué)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，英國(guó)教育部對(duì)LendEd 網(wǎng)站予以支持。通過(guò)該網(wǎng)站，教師可以找到市場(chǎng)上可用的EdTech工具，產(chǎn)品和服務(wù)的相關(guān)指導(dǎo)。收到來(lái)自一線(xiàn)教師的使用反饋后，該網(wǎng)站同時(shí)為學(xué)校提供試用設(shè)備和數(shù)字資源的機(jī)會(huì)，從而幫助決策者決定它們是否適合學(xué)生和學(xué)校環(huán)境的需求。

“在教育系統(tǒng)中嵌入技術(shù)，英國(guó)尚處于起步階段，但是大門(mén)已被打開(kāi)，在優(yōu)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)的助力下，混合教室即將形成。”David Roberts說(shuō)。根據(jù)華德士（倫敦證券交易所：RWA）的報(bào)告，AR是英國(guó)教育科技市場(chǎng)的主要推動(dòng)力之一，僅在過(guò)去一年中就增長(zhǎng)了119％。而到2023年，全球教育科技領(lǐng)域AR市場(chǎng)預(yù)計(jì)將超過(guò)53億美元。去年，英國(guó)的數(shù)字教室?guī)缀跬耆蕾?lài)于電子設(shè)備和軟件，該賽道增長(zhǎng)了65％。與此同時(shí)，教育SaaS增長(zhǎng)了57％。 

David Roberts還補(bǔ)充道：“真正的超級(jí)增長(zhǎng)領(lǐng)域?qū)⑹菍?duì)幼兒的服務(wù)，尤其是那些更專(zhuān)業(yè)，能夠滿(mǎn)足更為細(xì)分且更復(fù)雜需求的產(chǎn)品。這個(gè)市場(chǎng)的最大障礙是缺乏測(cè)試數(shù)據(jù)以創(chuàng)建可靠的產(chǎn)品，而這正是數(shù)據(jù)價(jià)值真正增長(zhǎng)的地方?！背酥?，游戲化和基于大數(shù)據(jù)的人工智能也是英國(guó)教育科技中的領(lǐng)先賽道。

03 中英教育科技創(chuàng)新前景：推動(dòng)全新教育科技解決方案開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

據(jù)CNNIC報(bào)告，截至2020年6月，中國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模達(dá)3.81億，占網(wǎng)民整體的40.5%；手機(jī)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模達(dá)3.77億，占手機(jī)網(wǎng)民的40.4%?！皫缀鯊娜魏畏矫婵?，中國(guó)都是世界上最大的教育市場(chǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不得不適應(yīng)這些數(shù)字化趨勢(shì)。”吳僑文認(rèn)為，“英國(guó)在以創(chuàng)新內(nèi)容滿(mǎn)足個(gè)體需求方面更有經(jīng)驗(yàn)，而中國(guó)則必須專(zhuān)注于解決方案以大規(guī)模滿(mǎn)足教育需求。 在這一背景下，中英兩國(guó)是天然的合作伙伴，能夠互相學(xué)習(xí)，并為兩國(guó)的教育提供附加值。”

細(xì)觀(guān)近年來(lái)的中英教育科技合作案例，寓樂(lè)灣與培生合作進(jìn)行AI教育內(nèi)容開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、設(shè)備研發(fā)等，以滿(mǎn)足對(duì)高質(zhì)量STEM教育不斷增長(zhǎng)的需求；牛津大學(xué)出版社與喜馬拉雅數(shù)字平臺(tái)合作從而實(shí)現(xiàn)其內(nèi)容在中國(guó)的本土化落地，數(shù)百萬(wàn)的中國(guó)用戶(hù)以此學(xué)習(xí)英語(yǔ)；睿樂(lè)生與中信出版社合作以將其“myOn”在線(xiàn)圖書(shū)館引入中國(guó)，而這也是中國(guó)的第一個(gè)全球在線(xiàn)圖書(shū)館；此外，GL Education正在將其在線(xiàn)評(píng)估和認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)用于中國(guó)的公立學(xué)校，包括學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師培訓(xùn)。“我相信將會(huì)有越來(lái)越多的創(chuàng)新協(xié)作模型，這將使學(xué)生，老師和整個(gè)教育系統(tǒng)受益?！眳莾S文說(shuō)：“中英兩國(guó)的企業(yè)已經(jīng)看到了通過(guò)國(guó)際合作實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的潛力，并且正在抓住機(jī)遇?！?/p>

在他看來(lái)，英國(guó)在教育科技發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)在于能夠提供創(chuàng)新理念、優(yōu)質(zhì)設(shè)施的獲取路徑、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究基礎(chǔ)設(shè)施的途徑。但不可否認(rèn)的是，語(yǔ)言，文化和教育系統(tǒng)的差異是跨境協(xié)作最明顯的挑戰(zhàn)。對(duì)此，英國(guó)政府提供資金以幫助改善兩國(guó)教育科技公司的商業(yè)環(huán)境。同時(shí)，從現(xiàn)在到2022年3月底，BESA致力于提供一個(gè)計(jì)劃來(lái)幫助增進(jìn)中英兩國(guó)教育供應(yīng)商和決策者之間的磨合與合作。

吳僑文介紹，在未來(lái)，英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部希望能與中國(guó)有關(guān)政府部門(mén)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，為兩國(guó)在教育信息化和教育技術(shù)行業(yè)的合作提供政府支持；英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部將通過(guò)分享英國(guó)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展信息，以幫助中國(guó)機(jī)構(gòu)更好地了解英國(guó)教育科技行業(yè)，并探索合作機(jī)會(huì)；此外，英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部還將通過(guò)EdTech會(huì)議、論壇和沙龍等形式建立中英兩國(guó)教育科技領(lǐng)域?qū)＜抑g的交流與合作平臺(tái)，并且協(xié)助中國(guó)機(jī)構(gòu)獲取優(yōu)質(zhì)英國(guó)教育科技產(chǎn)品，包括設(shè)備，儀器，軟件及數(shù)字內(nèi)容等。

“過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提醒我們全球協(xié)作比以往任何時(shí)候都更加重要。我期待著進(jìn)一步深化中英貿(mào)易關(guān)系，英國(guó)將與中國(guó)合作伙伴一起借助創(chuàng)新和行業(yè)的力量，推動(dòng)新的教育科技解決方案的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，以為兩國(guó)帶來(lái)更多福祉?！眳莾S文表示。

關(guān)于英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部：

英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部是英國(guó)政府部門(mén), 旨在幫助英國(guó)企業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)中取得成功，同時(shí)致力于幫助海外企業(yè)給英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)高質(zhì)量的投資。英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部通過(guò)國(guó)際貿(mào)易投資專(zhuān)家、駐外英國(guó)大使館及其他海外外交機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)及與相關(guān)機(jī)構(gòu)接洽的機(jī)會(huì)，為企業(yè)提供其在全球舞臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)所需的工具。

關(guān)于英國(guó)教育供應(yīng)商協(xié)會(huì)：

BESA（the British Educational Suppliers Association）是涵蓋全英教育供應(yīng)商產(chǎn)業(yè)的貿(mào)易協(xié)會(huì)，是為英國(guó)教育提供超過(guò)80年的服務(wù)的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)。從小型企業(yè)到英國(guó)最大的教育公司，BESA 代表著超過(guò)300家教育供應(yīng)商，其類(lèi)別涵蓋教育設(shè)備、教材、技術(shù)、ICT硬件及軟件等。