芥末堆文 3月12日，在線教育企業(yè)火花思維迎來上線三周年，其正價課學(xué)員達到35萬人。創(chuàng)始人羅劍表示，未來火花思維將拓展學(xué)科領(lǐng)域，探尋更多的學(xué)習(xí)形式。

據(jù)介紹，火花思維自2018年上線以來，以針對3-12歲少兒的數(shù)理思維小班直播課為核心產(chǎn)品，覆蓋了數(shù)理思維、大語文、英語三大科目，目前累計融資約6億美元，據(jù)媒體報道，其正價課學(xué)員數(shù)已達35萬名。

羅劍在直播活動中公開了火花思維新確立的企業(yè)使命“激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、點燃終身成長”。他在內(nèi)部信中表示，未來火花思維還會開發(fā)更多的學(xué)科、給更多的孩子、拓展更多的形式。

“我們越來越清晰自己內(nèi)心的“火花” 遠不止一個科目，甚至不是某單一學(xué)科種類、產(chǎn)品形態(tài)或者年齡段。”羅劍說。

以下為羅劍內(nèi)部信全文：

各位小火苗們，

大家好！火花今天三周年了，要是是個孩子，就可以上L1的課程了。周年是一個契機，讓我們每個人停下繁忙的腳步，為過去走的路而驕傲，為腳下的大地而感恩，仰視頭頂?shù)男浅蕉鴥?nèi)心堅定，遙望遠方的路而充滿勇氣。

三年的時間，用一句話描述，就是我們從“火花思維” 走向了 “火花”。

最初我們聚在一起準(zhǔn)備為孩子做一些事情的時候，先看中了數(shù)學(xué)思維這個品類。隨著公司的成長，我們越來越清晰自己內(nèi)心的“火花” 遠不止一個科目，甚至不是某單一學(xué)科種類、產(chǎn)品形態(tài)或者年齡段。我們的“火花” 是不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“火花” - Spark passion for learning, ignite lifelong growth（激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、點燃終身成長）。

在這三年中，我們也漸漸地找到了每個人心中的“火花”。我每次去各地看大家的時候，總有很深的觸動。朝氣蓬勃的你們不論是為了夢想還只是找一份工作而來到的公司，能在這里找到超出一份工作的意義，創(chuàng)造一份事業(yè)的團隊，以及感受到初心的歸屬。這，就是大家一起建設(shè)的火花星球。

除了個人的使命以及公司的初心，我也時常問自己，這個社會、這個世界有沒有火花思維會有什么區(qū)別？在一百年后，在歷史長河之中，我們在哪？我想，一個僅僅35萬學(xué)員的公司在歷史上是不值得一提的。但是對于當(dāng)下，35萬學(xué)員不是冷冰冰的數(shù)字，而是一個個活潑可愛、會哭會鬧的孩子，和他們背后的家庭。也就是這些家庭以及他們的朋友、同事等等構(gòu)建了我們當(dāng)下呼吸和行走的世界。我想，這里是有漣漪效應(yīng)的。哪怕我們教會孩子們的只是自信自強、知恩圖報，那他們的家庭可能會更幸福一點，而那份安全感和幸福會傳遞。而幾十年之后，這35萬孩子們將會是社會的頂梁柱，在各行各業(yè)帶著一些關(guān)于方塊猴的記憶。昔日的邏輯思維可能成為日后跨國商談的才華，昔日的創(chuàng)造性思考可能成為發(fā)明研究的動力，昔日的鼓勵可能成為日后跌倒了站起來的勇氣。我希望我們種下的種子會在想不到的地方開出繁花。我想，這也是我們今日奮斗的意義。

今天的火花思維提供了豐富的課程，從數(shù)學(xué)思維、大語文再到英語。未來我們還會開發(fā)更多的學(xué)科、給更多的孩子、拓展更多的形式等等。但這些都只是冰山一角，希望我們都能擁有長線思維，以及更宏觀的視角。課程是載體，我們在做的是一代人的教育，是教育的進步。我們希望用技術(shù)手段和創(chuàng)新方式重新定義孩子的學(xué)習(xí)成長過程。讓學(xué)習(xí)效果是一個必然產(chǎn)出而不是目的本身。我們的目標(biāo)是助力幫助國家和世界培養(yǎng)一個個大寫的人。

在這個過程當(dāng)中，我們會有不少志同道合的機構(gòu)一齊前行，也會有不少當(dāng)下的挑戰(zhàn)和雜音，但希望我們能站在當(dāng)下，心存志遠。我們在教研和教法上不斷鉆研，產(chǎn)品上不斷創(chuàng)新，服務(wù)不斷優(yōu)化，拿出比對待我們自己的孩子還要更敬畏、耐心的高要求。同時，我們也要更敢想象，想象做更偉大的事情；更勇于承擔(dān)，承擔(dān)我們的優(yōu)勢和能力賦予我們的責(zé)任?；鸹ㄋ季S不僅是我們的公司，更應(yīng)該是社會中的一束花火。

思之火，行之花，路漫長，心更遠！

希望今天大家都開心快樂！三周年快樂！

大羅老師@火花

2021.03.12