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自 2020 年 3 月以來，隨著新冠疫情在國際上引發(fā)的學(xué)校停課停學(xué)潮、在線學(xué)習(xí)潮持續(xù)發(fā)酵，在線編程學(xué)習(xí)也引起了學(xué)生家長們的注意。

誠然，一些學(xué)生從在線教育公司學(xué)到的編程技術(shù)為他們的生活帶來了許多改變。然而，不少行業(yè)專家正在擔(dān)憂不正規(guī)的教育科技公司所提供的課程可能會對年輕人產(chǎn)生負(fù)面影響。過去一年，一些工程師和科技愛好者正在持續(xù)向公眾表達(dá)自己對當(dāng)今市場少兒編程的隱憂。

“父母可能會為了讓孩子贏在起跑線上而選擇少兒編程，認(rèn)為在學(xué)習(xí)編程后，自己的孩子會比其他孩子擁有更加優(yōu)越的技能，但實(shí)際上鮮有發(fā)生。六歲的孩子需要耗費(fèi)一年時間才能學(xué)到的東西，一個高中生只需要幾天時間就能學(xué)會并完全掌握。所以在我看來，編程不會讓任何人變得更聰明。”一位來自印度的工程師普尼亞說。

他又補(bǔ)充道，“有些教育公司會鼓吹編程的神力，告訴孩子們編程能夠讓你們擁有邏輯思維能力，但擁有邏輯思維能力是學(xué)習(xí)編程的前提。所以當(dāng)某些教育機(jī)構(gòu)宣稱他們可以教會孩子掌握機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能技術(shù)時，十有八九是騙人的。如果沒有微積分、概率等課程基礎(chǔ)，沒有人能夠真正理解代碼背后的數(shù)學(xué)模型。”普尼亞在社交媒體上發(fā)表了不少反對少兒編程教育的言論并發(fā)起了很多運(yùn)動，他的行為迅速引發(fā)了熱議。

同樣來自印度，馬爾帕尼博士是一位天使投資人，為具有社會影響力的初創(chuàng)企業(yè)提供資金。他認(rèn)為一些教育科技公司正在用俗套的廣告和虛假聲明重新包裝一些本應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)提供的內(nèi)容，從而輕而易舉地獲得那些望子成龍、望女成鳳的家長們所繳納的學(xué)費(fèi)。

“如果孩子真的對編程感興趣，完全可以使用像 code.org 這樣的開源網(wǎng)站 —— 這些網(wǎng)站可以免費(fèi)使用，并且可以按照孩子們自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來傳授知識。事實(shí)上，一些教育科技公司提供的課程甚至沒有教孩子們真正的編程，只是在教孩子們在輔助教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)控制方塊和按鈕的移動規(guī)則。即使孩子們真的學(xué)到了一些東西，這些公司教授的內(nèi)容也已經(jīng)過時了?！瘪R爾帕尼補(bǔ)充道。

早期兒童發(fā)展協(xié)會 (Early Childhood Association) 主席斯瓦蒂·波帕特·瓦茨 (Swati Popat Vats)在一本關(guān)于少兒編程的書中提到，雖然編程為兒童產(chǎn)生高級思維、進(jìn)行高強(qiáng)度思考打開了一扇擁有諸多可能性的窗，但在教授編程技術(shù)方面，整個行業(yè)，乃至學(xué)生家長，都要保持謹(jǐn)慎。

“如果你在孩子們真正理解編程知識之前就教授他們?nèi)绾尾僮?，那么這就有問題了 —— 這是許多編程教學(xué)機(jī)構(gòu)所具有的通病。模擬操作先于數(shù)字，這意味著尚未被應(yīng)用于電腦的編程代碼會先于編程代碼語言教授給孩子們。編程代碼是一種用來與電腦交流的語言。與其他任何語言學(xué)習(xí)的過程一樣，教孩子寫一篇文章之前要先教他們?nèi)绾伟l(fā)音、認(rèn)識字母和發(fā)音。”她又補(bǔ)充道，“在編程方面，孩子們也應(yīng)該在游戲和教學(xué)活動中學(xué)習(xí)排列程序、算法、除錯、條件式等動手操作所需要的基礎(chǔ)知識，然后才能使用這些知識進(jìn)行編程操作。”

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同樣，專家們還擔(dān)心家長對編程的癡迷可能會給孩子們帶來壓力。城市精神病學(xué)家 Sagar Mundada 認(rèn)為，“孩子們需要通過培養(yǎng)自己的興趣愛好和參加團(tuán)體活動來培養(yǎng)社交技能，而不是一直盯著屏幕學(xué)習(xí)編程。父母也不應(yīng)該僅僅因?yàn)槟撤N看似所有人都在跟隨的潮流就對編程產(chǎn)生強(qiáng)烈的執(zhí)念。這無疑會給孩子們增加額外的負(fù)擔(dān)?！?/p>

WhiteHat Jr 公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官卡蘭·巴賈吉 (Karan Bajaj) 認(rèn)為，一個領(lǐng)域的任何巨變都會伴隨著阻力?！熬幊淌且环N工具，可以在孩子們嘗試操作的同時賦予他們力量，讓他們對自己即將成為未來的建設(shè)者和發(fā)明家的命運(yùn)充滿著自然脫俗的信心。至于學(xué)習(xí)編程究竟能達(dá)到的技術(shù)高度與學(xué)習(xí)成果，其實(shí)并沒有學(xué)習(xí)過程那么重要。雖然網(wǎng)上確實(shí)有幾個開放平臺可供孩子們學(xué)習(xí)編程，但我們都知道，個性化訓(xùn)練和自主學(xué)習(xí)之間有著巨大的差異 —— 因?yàn)楹⒆觽冊谠缙趯W(xué)習(xí)階段需要反饋、認(rèn)可和鼓勵，而自主學(xué)習(xí)能提供的著實(shí)有限?！?/p>

國外社交媒體上反對兒童編程的運(yùn)動仍然如火如荼。運(yùn)營在線育兒平臺「第一媽媽俱樂部」的家長魯奇塔·達(dá)爾·沙阿表示，家長們在考慮擁抱少兒編程這一潮流之前需要格外小心?！半m然為對編程課程發(fā)自內(nèi)心感興趣的孩子報(bào)名這種課程沒有實(shí)質(zhì)性的傷害，但我擔(dān)心它早晚會成為孩子父母的一種新困擾，以至于他們開始向孩子們表達(dá)對編程學(xué)習(xí)成果的期望，例如期待孩子可以開發(fā)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，而不僅僅讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)一門新知識。對于年紀(jì)特別小的孩子來說，強(qiáng)迫他們參加因年齡太小而無法理解或不喜歡的活動是沒有實(shí)際意義的?！彼a(bǔ)充道。

一些關(guān)注者也表示，盡管反對少兒編程項(xiàng)目的運(yùn)動正在升溫，但對于少兒編程課程的需求在全國各地還在進(jìn)一步擴(kuò)大。他們開始擔(dān)心，一些農(nóng)村家庭和家庭條件欠佳家庭中的父母對這些教學(xué)項(xiàng)目并不了解，這一認(rèn)知上的缺失可能會引發(fā)嚴(yán)重后果。

兼聽則明。在諸多行業(yè)人士對少兒編程亮起「紅燈」的同時，也有不少機(jī)構(gòu)認(rèn)為編程是當(dāng)今社會上一項(xiàng)重要技能，能夠在一定程度上幫助孩子們在未來各式各樣的求職競爭中獲得一些優(yōu)勢。同時，青少年學(xué)習(xí)編程時所獲得的啟蒙和軟實(shí)力培養(yǎng)更能為孩子的未來加碼。

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以下為發(fā)表于 EU Today 的一篇相關(guān)文章，介紹了青少年學(xué)習(xí)編程的六大好處:

編程是一個富有創(chuàng)造性的過程。大部分青少年學(xué)習(xí)編程的速度會比成年人更快，因?yàn)樗麄兡贻p的大腦對新知識的適應(yīng)能力和接受能力會比成年人的大腦更加強(qiáng)悍。

從小培養(yǎng)孩子的編程能力有著不少優(yōu)勢。在孩子剛開始學(xué)習(xí)的幾年里，孩子們豐富的想象力是一種寶貴的財(cái)產(chǎn)，可以在天馬行空中為當(dāng)前現(xiàn)實(shí)世界的問題找到開創(chuàng)性的解決方案，編程代碼給予孩子們創(chuàng)造的空間。但讓孩子接觸編程代碼又是一個充滿困難的過程，需要在可靠的編程教學(xué)資源的幫助下，分析現(xiàn)存問題，為孩子的特殊問題提供可行的解決措施。當(dāng)前該行業(yè)正在面臨空前的熱潮，市場上少兒在線編程教育課程數(shù)不勝數(shù)。

培養(yǎng)批判性思維

根據(jù)調(diào)查，批判性思維和解決問題的能力是求職以及職場生涯中所需的兩項(xiàng)最重要的技能。編程使孩子學(xué)著發(fā)揮他們的推理能力并進(jìn)行理性思考，而在此過程中，批判性思維和解決能力能夠得到培養(yǎng)與鍛煉。當(dāng)孩子們思考現(xiàn)實(shí)世界的問題時，使用代碼提供邏輯化、抽象的解決方案，也能夠?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)育提供更多的鍛煉機(jī)會。

鞏固創(chuàng)造能力

絕大多數(shù)孩子在成長過程中的某一階段都會展現(xiàn)出非比尋常的想象力，但隨著時間的流逝和生活的打磨，其中大部分孩子在逐漸成熟的同時，天馬行空的想象力也會隨之慢慢消退。在孩子的早期成長階段引入編程體驗(yàn)，不僅可以使孩子們的創(chuàng)造能力得到充分加強(qiáng)和鞏固，又能使他們獲得滿滿的自我成就感。

增強(qiáng)解決問題的信心

在孩子們的成長道路上，通往成功的主要障礙之一是應(yīng)對生活中有挑戰(zhàn)性的事物和困難時缺少了那點(diǎn)勇往直前的信心。編程是一個以解決問題為導(dǎo)向的技能。通過學(xué)習(xí)編程，孩子們可以在鍛煉批判性思維能力和推理能力的同時，嘗試解決大大小小的難題，在問題與困難的打磨中學(xué)會以積極的心態(tài)應(yīng)對生活中的諸多難題。

有助于提高學(xué)習(xí)成績

專注、有條理的組織思維能力是入門編程時不可或缺的能力。但如果孩子們能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用于學(xué)業(yè)，這些軟實(shí)力能夠化為潛能，通過制定學(xué)業(yè)規(guī)劃等方式助力孩子們提高學(xué)業(yè)成績。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)編程，孩子們也能夠鍛煉各種各樣的溝通、寫作、規(guī)劃和操作技能。以上技能對于奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)來說至關(guān)重要。

提高承受能力

通過重復(fù)執(zhí)行程序代碼，再不斷糾錯（debug），孩子們能夠逐漸學(xué)會適應(yīng)反復(fù)無常的變化，并能夠笑對失敗而不感到氣餒，學(xué)會理解失敗是通往成功的墊腳石。通過在編程中的一次次出錯，他們終究會明白：失敗不一定是壞事，而是再次嘗試后通往成功的機(jī)會。這種可貴的品質(zhì)能夠幫助孩子們正確面對失誤，為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

增強(qiáng)決策技巧

編程有助于提高孩子的決策能力，使他們能夠在面對生活中的選擇時能夠更加果斷。學(xué)習(xí)編程能夠幫助孩子們在面對某種難以取舍的狀況時，總結(jié)狀況，權(quán)衡利弊，高效、高質(zhì)量地做出選擇與決定。

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