瑞思教育董事長兼CEO王勵弘宣布品牌升級

素質(zhì)教育正在成為瑞思教育尋求轉(zhuǎn)型的下一個出口。

5月28日，瑞思教育(NASDAQ：REDU)宣布品牌升級，從“瑞思英語”升級為“瑞思教育”，并推出然點科學館、瑞思海芽成長空間和瑞思研學三大全新品牌，延續(xù)了2020年提出的“數(shù)字化跨學科素質(zhì)教育新生態(tài)”發(fā)展方向。

瑞思教育董事長兼CEO王勵弘在現(xiàn)場演講中反復提到，未來的瑞思將會是一家科技賦能的國際化綜合素質(zhì)教育平臺。目前，瑞思擁有累計超過100萬名學生，5000余名教師，以及525家全國學習中心，其中包括95家直營學習中心和430家合作學習中心。

王勵弘的目標是，未來三年，瑞思希望在完成OMO轉(zhuǎn)型的同時，拓展其他素質(zhì)教育品類，成長為多元多維多業(yè)態(tài)的規(guī)?；脚_，到2023年能夠成為“中國素質(zhì)教育領(lǐng)域翹楚”。

憑借學科英語項目起家，瑞思一直在尋求新的破局方向。2019年，從“瑞思學科英語”到“瑞思英語”就已開始踏足素質(zhì)教育。而再到如今的“瑞思教育” 押注STEAM教育和綜合素質(zhì)能力提升，瑞思試圖在“漩渦”中找到新的航向。

推出三個素質(zhì)教育新品牌，瑞思英語更名瑞思教育

王勵弘將此次品牌升級劃定為瑞思的“關(guān)鍵時刻”。她表示，企業(yè)發(fā)展與時代趨勢息息相關(guān)，瑞思誕生在鼓勵素質(zhì)教育發(fā)展的環(huán)境之下，在她看來，瑞思的發(fā)展分為三個關(guān)鍵階段：

成立于2007年，瑞思至今已經(jīng)走過了14個年頭。2007年－2010年，是瑞思教育的起步時期，落地全國數(shù)十座城市，實現(xiàn)了從0到100家校區(qū)的突破。2013年－2017年，成立的第一個十年，瑞思開始走向規(guī)?；?，在納斯達克證券交易所成功上市。2020年以來，數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型開始實施，關(guān)乎瑞思的未來發(fā)展。

憑借少兒英語起家，瑞思曾站在語言培訓賽道的紅利浪潮上，標準化的線下運營模式曾是其盈利的重要方式。但這同樣是一把雙刃劍，線下與少兒英語同樣在桎梏瑞思進一步成長。而這一點在經(jīng)歷2020年疫情之后則顯得尤為迫切。

正因如此，尋找第二業(yè)務增長曲線迫在眉睫。發(fā)布會上，瑞思推出然點科學館和瑞思海芽成長空間、瑞思研學三項新品牌，與旗下的瑞思英語和領(lǐng)峰教育（高端留學業(yè)務）共同組成素質(zhì)教育的品牌體系矩陣。

芥末堆注意到，三個品牌分別瞄準了不同方向的學生需求。

然點科學館定位為瑞思教育旗下少兒STEAM能力成長品牌，以思維提升為基礎(chǔ)，注重STEAM綜合能力成長，第一家校區(qū)將于今年6月在河南鄭州正式開業(yè)。瑞思海芽成長空間的定位為少兒社會化素養(yǎng)教育，主要面向3-8歲孩子，培養(yǎng)性格能力、人際交往能力等。瑞思研學則是在原有基礎(chǔ)上進行升級，主打青少兒綜合實踐能力發(fā)展，形成“泛研學”生態(tài)。

從線下少兒英語到素質(zhì)教育， 王勵弘在發(fā)布會上提到了未來業(yè)務發(fā)展規(guī)劃：“我們希望在2021年能夠通過升級，一方面完成線上線下OMO的轉(zhuǎn)型，同時也把教育業(yè)務擴展到更寬廣。2022年，我們希望做到多元多維多業(yè)態(tài), 能夠融合擴張。到2023年，我們希望我們是素質(zhì)教育領(lǐng)域的翹楚?！?/p>

面對增長難題，瑞思的二次轉(zhuǎn)型

5月21日，瑞思公布了2021年第一季度的業(yè)績數(shù)據(jù)。財報顯示，2021年第一季度總營收為2.615億元，同比增長140.0%；經(jīng)營活動現(xiàn)金流轉(zhuǎn)正，現(xiàn)金凈流入7720萬元；凈虧損同比減少76.3％至2460萬元。

瑞思將2021年第一季度的增長和經(jīng)營活動現(xiàn)金流轉(zhuǎn)正歸因于此前提出的數(shù)字化戰(zhàn)略。

2020年伊始，瑞思做出了兩項改變：任命王勵弘為董事長兼CEO，以及要從前端到授課到運營全面實現(xiàn)數(shù)字化。疫情期間，瑞思相繼推出了E學堂、中外教在線小班課等產(chǎn)品，并對全部課程體系進行線上升級。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當務之急。主營線下業(yè)務的瑞思在新冠肺炎疫情的影響下收入一度大幅下降。2020年第一季度，瑞思總營收為1.09億元，同比減少67.5%；歸屬于公司的凈虧損為1.038億元，同比增長385.5%。2020年全年，受疫情影響，瑞思凈虧損1.32億元。

“強有力的OMO策略和在線課程則在關(guān)鍵時刻成為了瑞思的‘業(yè)務穩(wěn)定器’?！?王勵弘在多個場合提起線上線下融合對瑞思的重要意義，“未來沒有線上能力的教育機構(gòu)是沒有競爭力的，沒有線下網(wǎng)絡(luò)觸達也是有問題的。”

線上業(yè)務的網(wǎng)絡(luò)布局被看作是“天網(wǎng)”，地下校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋是“地網(wǎng)”。與在線教育燒錢跑馬圈地的局面相比，“天網(wǎng)＋地網(wǎng)”的組合聯(lián)動帶來的直接效果是有效降低了運營成本。

在2020年Q4的業(yè)績報告中，瑞思提到，銷售和營銷支出同比下降17.8%，線上電商以及私域流量的突破、線下大范圍的獲客渠道布局，使其獲客效率得到提升，從而實現(xiàn)盈利能力的提升。

而在此之前，2019年2月，“瑞思學科英語”更名為“瑞思英語”，并表示將進行教育理念升級，這是瑞思的第一次“轉(zhuǎn)向”。

“去學科”的方向與政策風向不無關(guān)系。2018年，一系列關(guān)于校外培訓機構(gòu)專項治理行動和《規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》出爐，對于校外培訓機構(gòu)開展學科類培訓出現(xiàn)的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等行為進行規(guī)范?！皩W科英語”的提法在此時顯得有些不合時宜。

升級后的瑞思英語將品牌主張定為“用英語，煉思維，筑能力”，把“學科”二字從品牌名中拿掉，并不代表不學學科知識。

在瑞思的定義中，英語語言作為基礎(chǔ)學習和交流的工具，鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而可以實現(xiàn)在英語場景中學習語文、數(shù)學、科學等學科領(lǐng)域的能力。

面對變革，瑞思將駛向何方

“現(xiàn)在是教育行業(yè)發(fā)生很大變革的時候。”這一次，瑞思選擇把英語從品牌中淡化。

在5月的公開演講中，王勵弘提到近期多項利好與監(jiān)管政策同時出臺，給行業(yè)帶來了不少影響。“政策對線上企業(yè)、線下企業(yè)過度營銷，教育資質(zhì)，資金監(jiān)管等方面，都做出了規(guī)范與引導。另外一方面，政策倡導‘五育并舉’，全面推進素質(zhì)教育發(fā)展?！?/p>

今年以來，有關(guān)校外學科培訓監(jiān)管的政策和傳言頻發(fā)。近期一份“假期不讓上課、培訓機構(gòu)（學科類&素質(zhì)教育類）不讓上市、不讓做廣告”的網(wǎng)傳聊天記錄在多個社群傳播，引發(fā)教培行業(yè)從業(yè)者熱議。盡管記錄中的“主人公”海淀區(qū)教委迅速作出辟謠，但相關(guān)猜測仍未停止。

隨之引發(fā)的行業(yè)動蕩也體現(xiàn)在二級市場上。5月24、25日兩天，新東方、好未來、高途等多只主營業(yè)務為K12校外培訓的教育中概股先后經(jīng)歷了暴跌又暴漲，學科類校外培訓機構(gòu)前景未明。

在線教育或現(xiàn)“裁員潮”的說法也開始在業(yè)內(nèi)發(fā)酵。在職場社交平臺脈脈上有爆料稱，高途旗下專注3-8歲少兒教育的小早啟蒙項目被砍，裁員大幾百近一千。據(jù)《晚點 LatePost》報道，高途在5月27日提出了裁員計劃，重點是行政、人力、中臺等職能部門，裁員比例將在 20% 左右。

對此，高途方面向芥末堆回應，小早啟蒙主要是針對3－8歲兒童開展相關(guān)的啟蒙服務。根據(jù)將于6月1日正式實施的《未成年人保護法》第33條，幼兒園、校外培訓機構(gòu)不得對學齡前未成年人進行小學課程教育。因此，公司決定停止小早啟蒙面向3-6歲兒童的招生工作，并據(jù)此對組織架構(gòu)和人員進行調(diào)整。

監(jiān)管風暴席卷而來。相較于界限明確的學科類培訓，近年來火熱的數(shù)理思維、少兒語培、啟蒙素質(zhì)教育處境變得更加尷尬。哪些算在小學課程教育范圍內(nèi)，哪些不算，相關(guān)細則仍待教育部門確定。

此前，多家少兒啟蒙教育產(chǎn)品接連宣布更名，在品牌名上去掉“課程”之意，例如“小猴AI課”更名為“小猴啟蒙”、“斑馬AI課”升級為“斑馬”、火花思維旗下“小火花AI課”改為“小火花啟蒙”等?；蛴袕娬{(diào)素質(zhì)教育概念，降低學科培訓存在感的用意。

“立法就這么立的，任何機構(gòu)如果打擦邊球，都會被嚴肅查處?！备咄緞?chuàng)始人陳向東在小早啟蒙全體會議上強調(diào)。

另一方面，隨著學科類校外培訓的監(jiān)管愈發(fā)嚴格，資本和市場的目光隨即轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育領(lǐng)域上來。繼“力爭到2022年全面實行美育中考”后，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰再次提到，美育改革要立足于教會學生藝術(shù)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)基本素養(yǎng)和專項藝術(shù)特長，讓每個學生都能掌握1-2項藝術(shù)特長。

教育政策的整體導向正在從應試教育向綜合素質(zhì)評價轉(zhuǎn)型。相較而言，素質(zhì)教育相關(guān)的培訓市場擁有更大的想象空間。

選擇STEAM教育和綜合素質(zhì)能力提升，瑞思的轉(zhuǎn)型更像是一次避開“漩渦”的轉(zhuǎn)舵，這艘行駛了十四年的“大船”，在新的航道上還將駛向何方？