【芥末堆注】“人人都要學(xué)編程”的潮流已經(jīng)從美國(guó)刮到了中國(guó)，IT培訓(xùn)產(chǎn)品們也在推陳出新，目前的產(chǎn)品一般是練習(xí)+視頻學(xué)習(xí)的模式，以練習(xí)為主。這種方式能提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)嗎？不談商業(yè)模式，Mr.A來跟大家探討下編程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

通過觀察市場(chǎng)上現(xiàn)有的IT職業(yè)教育企業(yè)的培訓(xùn)流程，我們可以簡(jiǎn)單將其歸納如下：

老師編程演示－>學(xué)生跟著敲代碼－>老師單個(gè)輔導(dǎo)

這種流程的效率真的是最高的么？

我們知道，脫離環(huán)境談效率都是耍流氓，首先我們要承認(rèn)，在原有技術(shù)局限較大、教育理念以“打好基礎(chǔ)才能發(fā)展”的大環(huán)境下，這種模式是必然且合理的。

然而，時(shí)代在進(jìn)步，世界在喬幫主的引領(lǐng)下，愈加強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”，這時(shí)我們不禁要問：這種模式符合我們現(xiàn)代的“體驗(yàn)”嗎？

我的回答是否定的。

在討論為何我會(huì)給出一個(gè)“否定”的答案之前，我們需要先定義一下編程學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)“體驗(yàn)”。

心理學(xué)家斯金納有一個(gè)被廣泛接受的理論，將我們?nèi)祟惖男袨闅w納為兩類——“經(jīng)典條件反射”和“操作條件反射”。

“經(jīng)典條件反射”很好理解，聞到美味流口水就是代表行為了；

而由我們通過分析或經(jīng)驗(yàn)獲得的行為，則是“操作條件反射”了。

學(xué)習(xí)這種行為，就是典型的“操作條件反射”。

介紹這個(gè)理論的目的在于，如何使我們?cè)谛纬伞安僮鳁l件反射”的過程中，減少嘗試，提高效率，就是提高學(xué)習(xí)“體驗(yàn)”的好方法。

有點(diǎn)繞口吧？

舉個(gè)例子：

想象一下，我們從來沒有見過“門”這個(gè)東西，當(dāng)我們成功打開它之后，我們?cè)儆龅剿蜁?huì)不假思索的按照之前形成的“條件反射”執(zhí)行，將其打開了。

這就是學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。

而當(dāng)我們第一次面對(duì)一扇門，需要嘗試多少次才能打開它呢？它是應(yīng)該向左拉？向右拉？向前推？向后拽？向上掀？向下推？

這時(shí)，如果在“門”的一側(cè)裝個(gè)把手，我們需要嘗試的次數(shù)瞬間減少75%了。如果再在把手邊貼一個(gè)“拉”字呢？

這就是“體驗(yàn)”的提升。

有沒有覺得很神奇？（此處應(yīng)有掌聲）

討論到這，一個(gè)關(guān)鍵詞跳了出來 — “反饋”。

我們是如何判斷我們學(xué)習(xí)“成功”了呢？？因?yàn)槲覀兒线m的行為，得到了預(yù)期的“反饋”—“門”被打開了(請(qǐng)注意：有效的“反饋”是與所期待結(jié)果-行為目標(biāo)一致的，即正反饋)。

一個(gè)“操作條件反射”就此印進(jìn)了我們的身體里。

聰明的你一定發(fā)現(xiàn)了，我將學(xué)習(xí)“編程”比喻成了“開門”。

沒錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兌际枪ぞ?，而掌握它們的方法的過程就是形成“操作條件反射”的過程 — 學(xué)習(xí)。

有效提升“正反饋”的刺激，是提升學(xué)習(xí)的體驗(yàn)的效率的有效手段。

再跟我一起想象一下，面對(duì)“編程”這扇“門”，我們不從枯燥的“門”是怎么形成的、歷史有多久、種類又如何？等等開始，而是直接就開始嘗試打開它，在這過程中，有人給我們把手(知識(shí)點(diǎn)說明)，有人在把手邊貼了“拉”字(重點(diǎn)答疑)，會(huì)不會(huì)讓我們開這扇“門”的體驗(yàn)更好呢？

這就是今天想和大家討論的，IT培訓(xùn)（編程學(xué)習(xí)）的“邊練邊學(xué)”。

這是我想和大家探討“編程學(xué)習(xí)”的系列文章的第一篇，目的是與大家分享我理解的如何提高編程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下一篇，我會(huì)更深入的與大家探討“如何提升編程學(xué)習(xí)”。