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習(xí)近平談校外培訓(xùn):學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去

作者:芥末堆 發(fā)布時(shí)間:

習(xí)近平談校外培訓(xùn):學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去

作者:芥末堆 發(fā)布時(shí)間:

摘要:習(xí)近平總書記指出:“首先這件事要由學(xué)校來(lái)辦,學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去。學(xué)生基本的學(xué)習(xí),學(xué)校里的老師應(yīng)該承擔(dān)起來(lái)。

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圖片來(lái)源:新華網(wǎng)

近日,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平再次談到校外培訓(xùn)問(wèn)題。

“學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去”

根據(jù)新華社西寧6月10日,6月7日至9日,習(xí)近平總書記踏上高原,看企業(yè)、訪社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、考察自然保護(hù)區(qū),發(fā)表重要講話,為推進(jìn)青藏高原生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展指明方向。

報(bào)道中提到,7日下午,習(xí)近平總書記來(lái)到位于西寧市文匯路街道的文亭巷社區(qū)。社區(qū)綜合服務(wù)中心一層閱覽室里,剛剛放學(xué)的孩子們正在“四點(diǎn)半課堂”寫作業(yè)、做手工。臨近端午,桌上擺著五顏六色的紙龍舟和香包,總書記看了直夸孩子們手藝好。

 “孩子們放學(xué)后,得有人接得住啊?!?/strong>

習(xí)近平總書記指出:“首先這件事要由學(xué)校來(lái)辦,學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去。學(xué)生基本的學(xué)習(xí),學(xué)校里的老師應(yīng)該承擔(dān)起來(lái)。不能在學(xué)校里不去做,反而出去搞校外培訓(xùn)了,這樣就本末倒置了。現(xiàn)在教育部門正在糾正這種現(xiàn)象?!?/strong>

總書記進(jìn)一步指出:“當(dāng)然,如果孩子們還有時(shí)間精力,來(lái)到社區(qū)里,引導(dǎo)他們做一些符合興趣的事情,這種形式也很好?!?/strong>

“強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理?!?/strong>

此前,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革委員會(huì)主任習(xí)近平5月21日下午主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議,審議通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào),義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重,要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。

會(huì)議指出,要全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),堅(jiān)持從嚴(yán)治理,對(duì)存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連謀利等問(wèn)題的機(jī)構(gòu),要嚴(yán)肅查處。要明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管,嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作。

據(jù)新華社北京3月6日消息,在全國(guó)政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界聯(lián)組會(huì)上,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平也談了教育領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題。

來(lái)自北京市東城區(qū)史家教育集團(tuán)的王歡委員談到,當(dāng)前“學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象”等問(wèn)題引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)高度關(guān)注。

習(xí)近平總書記指出,不僅是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)上還有很多污七八糟的東西,未成年人心理發(fā)育不成熟,容易受到不良影響。

他又談到“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象”問(wèn)題:“家長(zhǎng)們一方面都希望孩子身心健康,有個(gè)幸福的童年;另一方面也唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。這些問(wèn)題都屬于社會(huì)性問(wèn)題,不是教育部門單獨(dú)可以解決的,需要社會(huì)各方面、各有關(guān)部門共同努力研究解決?!?/p>

(本文消息綜合自新華社、央視新聞等)

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