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杭州跟進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作,要求小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)

作者:郭瑞嬋 發(fā)布時(shí)間:

杭州跟進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作,要求小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)

作者:郭瑞嬋 發(fā)布時(shí)間:

摘要:杭州市要求嚴(yán)控書面作業(yè)總量,嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè)。

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圖源:視覺中國

芥末堆文 6月7日,杭州市教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的通知》(下稱《通知》),要求嚴(yán)控書面作業(yè)總量,嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè),充分利用課堂以及課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

《通知》從中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理等五個(gè)方面提出要求。

在作業(yè)管理方面,具體提出小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。同時(shí)規(guī)定不得要求家長、學(xué)生批改作業(yè)。

另外,提出加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)安排研究,探索健全課后托管內(nèi)容和形式,充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

在睡眠管理方面,明確小學(xué)生、初中生、高中生每天睡眠時(shí)長分別應(yīng)達(dá)到10小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)。小學(xué)、中學(xué)早上上課時(shí)間一般分別不早于8:30和8:00,寄宿制高中早上上課時(shí)間不早于7:40。除周一晨會(huì)外,學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。寄宿制小學(xué)、初中、高中學(xué)校晚熄燈時(shí)間一般分別不遲于21:00、21:30、22:30,并嚴(yán)格按規(guī)定的睡眠時(shí)間科學(xué)設(shè)定起床時(shí)間。

在手機(jī)管理方面,要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,嚴(yán)禁將手機(jī)帶入課堂,教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。通過設(shè)置公共電話等多種方式,有效解決學(xué)生與家長通話需求。

在讀物管理方面,要求進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生、家長公開,堅(jiān)持自愿購買原則,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買。

在體質(zhì)管理方面,要求“開齊開足體育與健康課程”,保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)兒童青少年近視綜合防控等。

今年以來,針對“五項(xiàng)管理”,教育部已陸續(xù)出臺了相關(guān)文件,如1月15日印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》以及4月25日公布的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》。作業(yè)管理、手機(jī)管理等內(nèi)容也被納入6月1日簽發(fā)的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》中。6月2日,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展“五項(xiàng)管理”的實(shí)地督查工作正式啟動(dòng)。

杭州市教育局在《通知》中表示,將健全常態(tài)督導(dǎo)。各地教育行政部門要將“五項(xiàng)管理”納入日常監(jiān)管范圍和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)體系,組織中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)開展專項(xiàng)督導(dǎo),采用校園巡查、推門聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式,每月到校督導(dǎo)一次,并確保督導(dǎo)覆蓋到所有中小學(xué)校。

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