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【懶人星期六】科技改變教育——路漫漫其修遠(yuǎn)兮

作者:阿槑 發(fā)布時(shí)間:

【懶人星期六】科技改變教育——路漫漫其修遠(yuǎn)兮

作者:阿槑 發(fā)布時(shí)間:

摘要:2014年已經(jīng)碾著無數(shù)先輩的尸骸過去了,2015年就是春天了嗎?

【芥末堆注】新鮮視角、熱辣短評,芥末堆周六特刊,提煉百字精華,帶你快速縱覽本周教育行業(yè)新觀點(diǎn)。

上周芥末堆收集到培生的全球副總裁Adam Black,他認(rèn)為,科技的確給教育帶來了很多機(jī)會,不斷有新的數(shù)字學(xué)習(xí)產(chǎn)品,使用酷炫的設(shè)計(jì)、最新的設(shè)備,但是問題在于,學(xué)習(xí)效果并不盡如人意,對教育并沒有帶來多大改變。原因在于這些產(chǎn)品并不能清楚地界定學(xué)習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)和成果。

在他看來,科技發(fā)展所帶來的機(jī)會在于:如何將數(shù)字產(chǎn)品與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)合起來,從業(yè)者要考慮的是使用新技術(shù)讓課堂教學(xué)更加生動(dòng),來吸引和鼓勵(lì)學(xué)生。此外,不要試圖通過技術(shù)把所有產(chǎn)品和服務(wù)都變得數(shù)字化,而是考慮如何在特定領(lǐng)域進(jìn)行微小創(chuàng)新,產(chǎn)生更大的影響,科技在這方面會更好地發(fā)揮它的影響力。

Via培生全球副總裁:科技要改變教育,還是要從課堂入手

近日,比爾?蓋茨發(fā)表了2015年第一封公開信,在公開信的第四部分,比爾?蓋茨重點(diǎn)談教育,他說“更好的軟件將變革學(xué)習(xí)方式”,但為了讓創(chuàng)新發(fā)揮作用,還需要消滅的是性別歧視的鴻溝。

對于富裕國家的人來說,在線教育將是向前邁出的重要一步。對于其他國家而言,特別是那些經(jīng)濟(jì)增長愈發(fā)需要高素質(zhì)工人的地方,在線教育將成為一場革命。

Via比爾?蓋茨公開信:未來15年,更好的軟件將變革學(xué)習(xí)方式

延續(xù)2013年的發(fā)展勢頭,2014年互聯(lián)網(wǎng)教育更加火爆。有退出的,也有倒下的,還有新進(jìn)入的。各種探索模式色彩紛呈,各種流派爭奇斗艷。從業(yè)者李洪波將互聯(lián)網(wǎng)教育劃分為十大典型模式:顛覆派、融合派、照搬派、迎合派、轉(zhuǎn)型派、體制派、電商派、數(shù)據(jù)派、硬件派、瘋投派。

你是其中哪一派呢?

Via十大互聯(lián)網(wǎng)教育模式,你是哪一流派?

目前針對k12學(xué)生的在線教育產(chǎn)品,主要是在線答疑和在線授課,有許多產(chǎn)品獲得了巨額融資,那這些產(chǎn)品真的靠譜么?

同樣是K12領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者,趙紅旗認(rèn)為,現(xiàn)在在線答疑的產(chǎn)品考慮更多的,是如何吸引和留住學(xué)生,但這個(gè)產(chǎn)品的最大的bug,就是沒有顧及到,產(chǎn)品對于學(xué)生真正的幫助,就是提高學(xué)生的能力和分?jǐn)?shù)。

而k12的在線課程,有漫長的路要走?,F(xiàn)在很多在線授課,都推出了所謂的“名師”。但卻不知道,這些“名師”對家長都是陌生人,家長只相信效果,提分的效果。說句不客氣的話,這些機(jī)構(gòu)首先問自己,這樣做,學(xué)生能夠提分嗎?同時(shí)問問錄播或者直播的老師們,這樣做,學(xué)生能夠提分嗎?但不要有前提,就是“如果學(xué)生認(rèn)真聽,努力學(xué)”。什么時(shí)候,真正解決這個(gè)問題,在線教育,才真正有了春天!

Viak12在線教育產(chǎn)品“方向bug”

在線教育利用互聯(lián)網(wǎng)的特性,可以完全打破傳統(tǒng)教育的線性結(jié)構(gòu),慢慢形成一種“非結(jié)構(gòu)化”的教學(xué)模式,教師的角色將逐步被分解,只要在線教育這個(gè)團(tuán)隊(duì)做的足夠完善,理論上可以和今天的娛樂節(jié)目一樣,我們能讓任何一個(gè)人成為優(yōu)秀的教師。

Via產(chǎn)品經(jīng)理的思考:在線教育到底應(yīng)該怎么玩?

2014年已經(jīng)碾著無數(shù)先輩的尸骸過去了,2015年就是春天了嗎?有人認(rèn)為,在線教育是沒有希望的。

原因有三:教育是個(gè)性化很強(qiáng)的東西,互聯(lián)網(wǎng)那種以流量降低邊際成本的做法不適用;教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模雖大,但在細(xì)分領(lǐng)域卻并不都是肉多型;在線教育的技術(shù)瓶頸目前尚未解決。

改變一個(gè)人的行為習(xí)慣尚且難如登天,要改變社會的習(xí)慣那實(shí)在不可能的,也勸那些要在互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)的同志們,找找新機(jī)會吧。不要在老樹上吊死。

Via在線教育的春天應(yīng)在增量

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