“雙減”落地，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何轉(zhuǎn)型？

素質(zhì)教育高手入局，現(xiàn)有素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)如何積極應(yīng)對(duì)？

轉(zhuǎn)型發(fā)展機(jī)遇在何方？挑戰(zhàn)有哪些？

教培行業(yè)抱團(tuán)取暖，專業(yè)的平臺(tái)更靠譜！

應(yīng)勢(shì)而生

2021年既是建黨一百周年，又是十四五開(kāi)局之年，國(guó)家強(qiáng)力推進(jìn)教育改革新步伐，讓教育回歸本源，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。素質(zhì)教育迎來(lái)了新變革、新機(jī)遇、新模式。

為切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，減輕少年兒童學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子們一個(gè)健康快樂(lè)的童年，7月，“雙減”政策發(fā)布，從北京到地方，從“叫停”暑期班到停審學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)培訓(xùn)教育行業(yè)的整頓治理，突擊網(wǎng)格排查一刻未停。一時(shí)間，培訓(xùn)教育行業(yè)不論是學(xué)科類還是素質(zhì)教育類都感受到了前所未有的壓力！

恐慌、迷茫過(guò)后，我們靜下心來(lái)思考：培訓(xùn)教育應(yīng)該如何走出困局？未來(lái)，出路又在何方？

俗語(yǔ)云：同“行”不如同“行”。困難時(shí)期，抱團(tuán)才能取暖，合作方能共贏。一同源行·素質(zhì)教育一站式服務(wù)平臺(tái)應(yīng)勢(shì)而生。

源于初心，行于使命

源于山東，行于世界

8月18日，一同源行·素質(zhì)教育一站式服務(wù)平臺(tái)品牌發(fā)布會(huì)在濟(jì)南舉行。

“一體三翼”的素質(zhì)教育一站式服務(wù)平臺(tái)

“一同源行”是由山東省藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)課程研發(fā)中心發(fā)展而來(lái)的素質(zhì)教育一站式服務(wù)平臺(tái)，為教培機(jī)構(gòu)、校內(nèi)教育、教育從業(yè)者提供多元素養(yǎng)的課程產(chǎn)品、教學(xué)方式、師資培訓(xùn)、商學(xué)體系、運(yùn)營(yíng)模式以及優(yōu)質(zhì)供應(yīng)鏈體系等。

“一同源行”借助山東省藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，整合全國(guó)素質(zhì)教育品類的優(yōu)秀教學(xué)體系、運(yùn)營(yíng)體系和行業(yè)服務(wù)商，共同打造了“一體三翼”的素質(zhì)教育一站式服務(wù)平臺(tái)。

“一體兩翼”的教學(xué)體系

當(dāng)下，國(guó)家越來(lái)越關(guān)注學(xué)生多元化發(fā)展?！耙煌葱小北卸嘣死砟?，構(gòu)建多元課程體系，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

其教學(xué)產(chǎn)品以“知源學(xué)源”“行路探源”為兩大核心，打造“一體兩翼”模式。根據(jù)學(xué)生對(duì)文化的理解以及接收能力，創(chuàng)造性研發(fā)“1256課程結(jié)構(gòu)”，有針對(duì)性的以“閱讀+課程”為主線進(jìn)行導(dǎo)入學(xué)習(xí)，同時(shí)輔以“知與行”的學(xué)習(xí)形式，以“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”為宗旨，充分激發(fā)學(xué)生在“藝術(shù)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新、體能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、生命成長(zhǎng)”等各方面的發(fā)展，鍛煉“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力，同時(shí)充分激發(fā)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)的形式活起來(lái)，讓學(xué)習(xí)的興趣濃起來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷淬煉出學(xué)生的“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”，從而培養(yǎng)學(xué)生幸福一生的能力！

• 一條主線：閱讀+課程

• 兩個(gè)核心：知源學(xué)源、行路探源

• 五大領(lǐng)域：藝術(shù)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新、體能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、生命成長(zhǎng)

• 六大素養(yǎng)：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新

無(wú)論市場(chǎng)怎么變，教育的本源不會(huì)變，國(guó)家的育人方向是明確而堅(jiān)定的——鼓勵(lì)多學(xué)科融合發(fā)展，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“一同源行”順應(yīng)國(guó)家育人方向，源于初心，行于使命！

助力學(xué)科轉(zhuǎn)型服務(wù)校內(nèi)教育

“一同源行”依托于山東省藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)藍(lán)海商學(xué)，為教學(xué)產(chǎn)品賦能，藍(lán)海商學(xué)垂直服務(wù)于素質(zhì)教育服務(wù)，匯集國(guó)內(nèi)幾十家卓越培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)資源，擁有雄厚的師資力量，更好的助力學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，同時(shí)助力素質(zhì)教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)豐富產(chǎn)品線布局。

9月1日以后，校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)將在全國(guó)陸續(xù)開(kāi)展。課后延時(shí)服務(wù)以實(shí)踐、互動(dòng)等形式，培養(yǎng)孩子的感知力、理解力、語(yǔ)言力、藝術(shù)性。但目前不少學(xué)校在素質(zhì)教育科目設(shè)置、教學(xué)資源引入、教職員工分配等方面尚不完善，“一同源行”將以其專業(yè)的素質(zhì)教育教學(xué)體系，為學(xué)校延時(shí)服務(wù)做好解決方案，做校內(nèi)教育的有益補(bǔ)充。

山東是孔孟之鄉(xiāng)，圣人故里，改革開(kāi)放后更成為我國(guó)的教育大省。我們有理由相信，“一同源行”這個(gè)具有一套優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程，一個(gè)成熟完善體系的素質(zhì)教育一站式服務(wù)平臺(tái)，必將源于山東，行于世界。

源于初心

立足從教育的源頭，探尋教育的本源，這是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的源頭理念。

行于使命

落地踐行課堂之外的各種探究式實(shí)踐課程！

精益嚴(yán)選

前瞻性打造教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力格局，“響應(yīng)教育改革”、“引領(lǐng)教學(xué)產(chǎn)品”“賦能教培機(jī)構(gòu)”“踐行素質(zhì)教育”，針對(duì)機(jī)構(gòu)需求痛點(diǎn)提供定制化服務(wù)，對(duì)任何一款入駐平臺(tái)的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行精益嚴(yán)選，保障一站式服務(wù)品質(zhì)。

服務(wù)共贏

結(jié)合源于初心，行于使命的企業(yè)理念，塑造領(lǐng)先的一站式素質(zhì)教育服務(wù)平臺(tái)，助力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、校內(nèi)教育、教育行業(yè)從業(yè)者落實(shí)國(guó)家立德樹(shù)人的教育任務(wù)，多元育人，培養(yǎng)孩子幸福一生的能力，促進(jìn)孩子全面健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

我們堅(jiān)信，山東教育人定能守望初心！共同借助平臺(tái)的力量，把山東最優(yōu)秀的教育資源推向全國(guó)，全世界，立足教育，服務(wù)民生！

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“山東省藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)“。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。