兩會已落下帷幕，小編應(yīng)廣大讀者的要求，整理出了兩會中提案、熱點、新聞發(fā)言等等，兩會中和教育相關(guān)的那些事，芥末一籮筐幫你搞定，真心不要錯過啦。

政府工作報告指出，“我們要為下一代提供良好的教育，努力使每一個孩子有公平的發(fā)展機會?！贝淼陌l(fā)言角度不同，小編按類別整理如下：

K-12類：

李彥宏的提案：建議直轄市、省會城市中小學(xué)校教案、試題等教育資源免費上網(wǎng)，推進(jìn)教育均等化；通過專項經(jīng)費、財政補貼等多種方式，完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，提供通過電子化教育資源制作的培訓(xùn)和服務(wù)支持，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)校和教師高質(zhì)量開展教育資源公開上網(wǎng)工作；同時借助互聯(lián)網(wǎng)開放和免費特性，有效化解教育資源不均衡、教育水平不高問題。

代表李麗麗說，教育部門要對社會主義核心價值觀進(jìn)行課程化、具體化、系統(tǒng)化設(shè)計，讓核心價值觀的培育內(nèi)化為主觀意識，外化為行為規(guī)范。學(xué)校在完成課程內(nèi)容、設(shè)計課程活動的過程中，要特別重視體驗式的教育活動，比如誠信教育、挫折教育、文體活動等，通過真實的體驗，幫助青少年提高是非、美丑、善惡的判斷力，逐步樹立他們的責(zé)任意識和團隊意識，正確應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。家庭教育要通過言傳身教，培養(yǎng)孩子的公德意識和自我保護能力。社會和媒體要大力弘揚社會正能量，共同營造青少年成長的良好環(huán)境。

代表黃艷說，對于很多家長和老師來說，“耽誤學(xué)習(xí)”已經(jīng)變成一個拒絕孩子的借口，學(xué)生們的生活非常單一，給他們灌輸?shù)乃枷刖褪窃诟偁幹袎旱箘e人，什么時候都是競爭、勝利，這是一個不正確的價值觀，我們對中小學(xué)應(yīng)試教育問題的關(guān)注程度還不夠，應(yīng)該像關(guān)注霧霾，關(guān)注食品安全一樣，絕不能忽視這個問題。

委員韓必省說，應(yīng)當(dāng)提升農(nóng)村中小學(xué)教育水平，加強對留守兒童的心理輔導(dǎo)，把提高扶貧對象生活水平作為衡量地方政府政績的主要考核指標(biāo)，不讓貧困世代相傳。

高考專項：

鐘秉林委員指出，在進(jìn)行高考招生制度改革的頂層設(shè)計時，必須要處理好內(nèi)部和外部的關(guān)系。“內(nèi)部”主要指的是：高考招生制度屬于教育制度的范疇，必須遵循教育規(guī)律，服務(wù)于教育自身改革發(fā)展的目標(biāo)?！巴獠俊敝饕傅氖牵焊呖颊猩贫仁侵匾纳鐣奖Ｕ现贫?，改革這一制度，必須具有廣闊的視野和全局意識，應(yīng)“跳出教育看教育”。

教育部長袁貴仁在北京接受收集時表示，高考改革將減少全國統(tǒng)一高考科目，將不分文科生、理科生，全部考生考的內(nèi)容一樣。同時，外語仍然是高考統(tǒng)一科目，但考試方式會發(fā)生變化。

高等教育類：

代表張玉坤指出，大學(xué)教育不是普及教育，應(yīng)該控制高校招生規(guī)模，嚴(yán)格審批專業(yè)設(shè)置。

代表張振勇說，現(xiàn)在三本院校學(xué)生就業(yè)十分困難，建議取消三本院校，發(fā)展職業(yè)教育。

俞敏洪在提案中建議，政府制定出一個切實可行的時間表，創(chuàng)造公立大學(xué)和民辦大學(xué)公平競爭的環(huán)境，保證其與公立大學(xué)享有同等待遇和權(quán)利；同時加大民辦大學(xué)的扶持力度和投入，扶持一批能夠與一流公立大學(xué)進(jìn)行競爭的民辦大學(xué)，讓民辦大學(xué)成為高等教育的有生力量，打破目前公立大學(xué)一枝獨秀的現(xiàn)狀。

代表李光宇說，建議繼續(xù)加大重點高校對中西部地區(qū)的招生力度，加強農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)，改善農(nóng)村學(xué)校的教育條件，使農(nóng)村與城市青少年都能享受到相對平等的教育，有效地推進(jìn)教育公平，減少地區(qū)發(fā)展不均衡造成的城鄉(xiāng)教育差別。

代表毛杰說，用人單位提出“非211、985不要”這樣的條件，本身就會傷害公眾對教育公平的期待。希望可以從法律層面上規(guī)定用人單位不得排斥非“211”“985”高校的畢業(yè)生。

代表鄭永扣說，建議國學(xué)專業(yè)應(yīng)進(jìn)行國家層面的規(guī)劃，進(jìn)入高校專業(yè)目錄，設(shè)置國學(xué)學(xué)位，成立相關(guān)教學(xué)委員會，加大投入力度，推動全國國學(xué)教育健康有序發(fā)展。

代表林建華呼吁，拓展高等教育優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

代表魏明說，我們現(xiàn)在不光要反思中小學(xué)教育中的問題，我們的高等教育也亟待加強。

教學(xué)類：

委員張抗抗建議，政府主管部門應(yīng)該出臺詳細(xì)的規(guī)定，從著作權(quán)法角度，規(guī)范教輔出版行為，加強對作者合法權(quán)益的保護。

代表李培根在發(fā)言中說，國家的現(xiàn)代化在某種意義上說就是人的現(xiàn)代化，建議把教育現(xiàn)代化作為今后改革的一個重點?，F(xiàn)代化教育宗旨的核心，應(yīng)該是讓學(xué)生自由發(fā)展，這種以學(xué)生為中心的教育對老師提出了新的挑戰(zhàn)。

師資類：

周洪宇代表建議進(jìn)一步擴大特崗計劃和免費師范生的規(guī)模，中央財政可以給予省級師范院校的免費師范生計劃相應(yīng)的財政補貼，具體可以中央和地方各負(fù)擔(dān)一半。

代表金占忠在發(fā)言中指出，現(xiàn)在國家教育部門必須提高教師素質(zhì)，現(xiàn)在教師收受孩子家長禮物的現(xiàn)象嚴(yán)重。

代表古麗努爾·買買提建議，新疆應(yīng)加大力度支持職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，加強師資隊伍培養(yǎng)，使職業(yè)教育學(xué)校在硬件軟件配置上都能適應(yīng)市場需求，職校畢業(yè)生技能與企業(yè)用工需求實現(xiàn)無縫對接。

代表查嘎岱說，現(xiàn)在少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)教師隊伍不穩(wěn)定，流向城市發(fā)達(dá)地區(qū)；要穩(wěn)定教師隊伍；推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平。

小編能力有限，歡迎大家補充指正啊。