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《2015中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜》的十大趨勢(shì)

作者:壹品 發(fā)布時(shí)間:

《2015中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜》的十大趨勢(shì)

作者:壹品 發(fā)布時(shí)間:

摘要:混合式教育、親子產(chǎn)品、素質(zhì)類(lèi)教育等領(lǐng)域,還有更多機(jī)會(huì)。

近日,家長(zhǎng)幫(好未來(lái)旗下家長(zhǎng)社區(qū))公布了一份基于1700位家長(zhǎng)調(diào)查+40萬(wàn)PC監(jiān)測(cè)+50萬(wàn)手機(jī)監(jiān)測(cè)而成的《2015年中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜》,描繪了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下中國(guó)家長(zhǎng)的消費(fèi)特征、教育理念,其中不乏“教育消費(fèi)支出”、“父母教育角色分配”“教育產(chǎn)品選擇的偏好與特征”等深度分析,或許從中,我們可以大膽推出2015教育發(fā)展的十大預(yù)言:

1. 沒(méi)有線上顛覆線下,只有雙方合體成一家,混合式教育將成為主流。

報(bào)告中顯示,71%的家長(zhǎng)認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)”和“傳統(tǒng)面授方式”的結(jié)合,是效果最好的學(xué)習(xí)方式。

由是,線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和線上教學(xué)/產(chǎn)品企業(yè)也無(wú)需再針?shù)h相對(duì),不如拿自己的長(zhǎng)板接別人的長(zhǎng)板,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手——你的課堂作業(yè)主動(dòng)導(dǎo)入他的題庫(kù)軟件,你的老師進(jìn)入他重金打造的在線平臺(tái),互惠互利,豈不更好!

2. 優(yōu)質(zhì)資源從北上廣深愈發(fā)外擴(kuò),教育公平化帶來(lái)教育成本層層降低。

據(jù)統(tǒng)計(jì),近五成家長(zhǎng)每年教育支出達(dá)6000元以上,多數(shù)專(zhuān)家也都在預(yù)測(cè)教育支出上漲。但以北京為例,隨著各優(yōu)質(zhì)資源的外擴(kuò)(加大對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣學(xué)校建設(shè)支持),相信雖然教育支出的總量會(huì)上升,但以個(gè)人/家庭為單位的教育成本將降低。

3. 孩子雖然不抱怨,但家長(zhǎng)希望給更多陪伴,親子閱讀、親子產(chǎn)品、親子旅游等產(chǎn)業(yè)將快速崛起。

三成以上的80后家長(zhǎng)苦于“沒(méi)時(shí)間陪孩子”。不難想象,80后家長(zhǎng)正值壯年,多位列企業(yè)中層——事業(yè)瓶頸期,需要拼命努力才能保住地位,更加拼命工作才能維系一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。所以,為家長(zhǎng)省心省力的親子產(chǎn)品或?qū)⒊蔀榻逃I(lǐng)域新的市場(chǎng)機(jī)遇。

4. 教育中嚴(yán)重失職的爸爸,是不想?yún)⑴c還是不知如何參與?父子/父女類(lèi)教育市場(chǎng)是新的藍(lán)海。

七成以上的家庭是媽媽掌握教育大權(quán),并且在媽媽們心中,爸爸做出的貢獻(xiàn)連10%都不到!爸爸心里很委屈,覺(jué)得自己并沒(méi)有這么差(爸爸認(rèn)為自己在家庭教育中的投入占41%,近一半),所以如果有更多針對(duì)父子、父女的教育產(chǎn)品上市,相信會(huì)受到爸爸們的歡迎。

5. 七成媽媽手握教育大權(quán),教育產(chǎn)品研發(fā)/產(chǎn)品經(jīng)理的女性專(zhuān)場(chǎng)招聘時(shí)代到來(lái)。

媽媽承擔(dān)了家庭中更多的教育工作,因此媽媽和爸爸相比,更多吸收教育資訊、更多使用教育產(chǎn)品,那么,未來(lái)的教育產(chǎn)品研發(fā)職位、產(chǎn)品經(jīng)理職位、戰(zhàn)略投資職位……是否會(huì)更歡迎女性求職者?

6. 以孩子為中心的關(guān)系鏈將擴(kuò)大家長(zhǎng)社交圈,由此衍生出更多的成人化服務(wù)。

當(dāng)家長(zhǎng)登陸教育社區(qū)時(shí),他們都在做什么?除了學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)外,家長(zhǎng)最需要的是彼此間的交流互動(dòng),隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊,家長(zhǎng)間的粘合度或?qū)⒏泳o密,以此衍伸出的成人化服務(wù)(如求職招聘、拼車(chē)上學(xué)等)也將愈演愈烈。

7. 錄視頻、自媒體,名師們?cè)敢馔ㄟ^(guò)更多渠道實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

當(dāng)大家越來(lái)越認(rèn)可線上教學(xué)、網(wǎng)校名師時(shí),傳統(tǒng)教師觀念將被顛覆。名師們可以通過(guò)微信、微博、錄課平臺(tái)等更多渠道,放大自己的教學(xué)價(jià)值。

8. 體制內(nèi)的名校光環(huán)退卻,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇體制外成長(zhǎng)。

若問(wèn)家長(zhǎng)最重視什么,“學(xué)習(xí)成績(jī)”竟然備受冷落,在統(tǒng)計(jì)中位列第五。前四名分別是道德品質(zhì)、性格秉性、溝通表達(dá)能力和生活習(xí)慣養(yǎng)成。由此,以素質(zhì)開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向的民辦學(xué)校、國(guó)際學(xué)?;?qū)⑹艿礁嗲嗖A。

9. 只讀書(shū),不玩耍,聰明的孩子也變傻,素質(zhì)類(lèi)教育將取代K12學(xué)科教育,成為教育市場(chǎng)新主力。

當(dāng)“學(xué)習(xí)成績(jī)”不是家長(zhǎng)最重視的成長(zhǎng)因素,那么以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許該小心了,打著素質(zhì)教育旗號(hào)的企業(yè)和產(chǎn)品將逐漸崛起。

10. 未來(lái)的線上教學(xué)=集體課堂+1對(duì)1教學(xué),在交互技術(shù)的迅猛發(fā)展下,這一場(chǎng)景將很快實(shí)現(xiàn)。

線上學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為生活的一部分,網(wǎng)校的發(fā)展也得到日新月異的突破。目前,多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)校的擔(dān)心都是“互動(dòng)性較差”,也就是老師與學(xué)生直接的互動(dòng)(包括關(guān)注孩子成長(zhǎng)、為其答疑解惑、提供個(gè)性化教學(xué)等),但隨著遠(yuǎn)距離圖像與視頻技術(shù)的完善、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與新交互界面技術(shù)的突破,不僅師生間的互動(dòng)能解決,學(xué)生之間的互動(dòng)也將到達(dá)新境界。

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