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芥末堆文 據(jù)中國教育報(bào)，近日，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，北京第二批校長教師交流輪崗可能會(huì)啟動(dòng)6個(gè)區(qū)，這6個(gè)區(qū)現(xiàn)在正在進(jìn)行學(xué)區(qū)和集團(tuán)全覆蓋的再完善工作，同時(shí)對(duì)本區(qū)特別是學(xué)區(qū)和集團(tuán)內(nèi)的教師進(jìn)行底數(shù)摸清。

8月25日，北京市政府新聞辦舉行教育“雙減”工作新聞發(fā)布會(huì)，李奕在會(huì)上宣布，新學(xué)期北京將大面積、大比例推進(jìn)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校長教師交流輪崗。此次交流輪崗的對(duì)象是義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的校長教師。

首批試點(diǎn)區(qū)為東城區(qū)和密云區(qū)。李奕介紹，自8月中旬啟動(dòng)試點(diǎn)工作以來，目前已取得了一些積極進(jìn)展。調(diào)研顯示，兩個(gè)試點(diǎn)區(qū)校長教師交流輪崗意愿較高，東城區(qū)受訪教師中94.37%的教師具有輪崗意愿，密云區(qū)有92.69%的教師有輪崗意愿。面向兩區(qū)中小學(xué)近4000份有效調(diào)查問卷顯示，2021年參與交流輪崗的教師中，23%具有高級(jí)以上職稱，33%具有一級(jí)職稱，擁有特級(jí)教師、市級(jí)骨干、紫禁杯班主任等稱號(hào)的骨干教師占36%左右。

李奕指出，接下來，第二批可能會(huì)啟動(dòng)6個(gè)區(qū)，這6個(gè)區(qū)現(xiàn)在正在進(jìn)行學(xué)區(qū)和集團(tuán)全覆蓋的再完善工作，同時(shí)對(duì)本區(qū)特別是學(xué)區(qū)和集團(tuán)內(nèi)的教師進(jìn)行底數(shù)摸清。底數(shù)摸清主要是指要搞清楚其有優(yōu)勢的服務(wù)屬性，甚至細(xì)化到每個(gè)學(xué)科、每個(gè)人。比如同是語文特級(jí)教師，一位教師教古文有優(yōu)勢，另一位教師教現(xiàn)代詩歌有優(yōu)勢，把這種優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)屬性標(biāo)注出來，要求至少要把特級(jí)教師、骨干教師整體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)屬性摸清楚。

在學(xué)區(qū)和集團(tuán)內(nèi)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的建設(shè)。要求每所學(xué)校都要按要求開展課后服務(wù)，特別是開好學(xué)科類課后分類輔導(dǎo)，學(xué)科教學(xué)中的作業(yè)、考試、教研要有強(qiáng)的帶頭人去做。比如，有學(xué)校通過梳理發(fā)現(xiàn)，全校9個(gè)學(xué)科中有6科還可以，其余3科希望有優(yōu)秀教師來補(bǔ)充，可以是跨年級(jí)過來交流輪崗，也可以是鄰近學(xué)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的教師交流過來。

具體來說，各區(qū)先要形成供需報(bào)表，從學(xué)區(qū)集團(tuán)的角度把供需對(duì)應(yīng)上，能對(duì)應(yīng)上的就先去執(zhí)行，有一些對(duì)應(yīng)不上、真解決不了的可以先擱置。還有一些本學(xué)區(qū)、本集團(tuán)解決不了的，就要上升到區(qū)級(jí)層面進(jìn)行統(tǒng)籌安排。比如說，區(qū)教研部門的學(xué)科教研員、區(qū)科技館、區(qū)少年宮的高水平技能型輔導(dǎo)員教師等，如有相應(yīng)合適的人力資源，也可以由區(qū)教委調(diào)配，進(jìn)行跨單位的交流輪崗，來支持課內(nèi)、課后的整體供給。