k12在線教育產(chǎn)品眾多，“在線授課”是核心，是否能夠收費(fèi)，并持續(xù)收費(fèi)，就看“在線授課”，能否讓學(xué)習(xí)過程開心（學(xué)習(xí)者），學(xué)習(xí)結(jié)果滿意（付費(fèi)者）。

解讀“在線授課”產(chǎn)品，使用對(duì)象分學(xué)生和老師，前者，已經(jīng)在“k12在線教育產(chǎn)品‘方向bug‘”中做了解讀，本篇主要從老師角度分析，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

我一直認(rèn)為，教育產(chǎn)品的開發(fā)，應(yīng)該遵循“人工化-自動(dòng)化-智能化”的流程。結(jié)合目前的k12在線授課產(chǎn)品，依據(jù)這個(gè)流程，就需要先尋找線下老師優(yōu)秀的授課模式，學(xué)生喜歡，結(jié)果滿意。然后結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)線下的授課模式，進(jìn)行分解，先部分“自動(dòng)化”，逐步實(shí)現(xiàn)“全自動(dòng)化”。至于“智能化”，目前就不要奢望了。

但看了這么多的在線授課產(chǎn)品，真的看不出線下授課優(yōu)秀模式的影子。很多產(chǎn)品應(yīng)該是先“自動(dòng)化”，然后讓老師使用，這樣的教學(xué)效果，就可想而知。

先不談如何真正能夠?qū)崿F(xiàn)“教學(xué)過程學(xué)生喜歡，教學(xué)結(jié)果家長(zhǎng)滿意”，這里我把教學(xué)過程分解為“理解-梳理-應(yīng)用-總結(jié)-熟練-應(yīng)試”六個(gè)階段。老師需要講解的主要是“應(yīng)用課（老師方法）”、“總結(jié)課（老師經(jīng)驗(yàn)）”，但目前的老師，更多在“理解課和梳理課”上，而這些，學(xué)生可以有很多方法掌握。同時(shí)，真正能夠“轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)”是“熟練課和應(yīng)試課”，老師多采用單一的“題海戰(zhàn)術(shù)”，其實(shí)這里面是有技巧，看老師的訓(xùn)練手段。技術(shù)開發(fā)就要圍繞這些階段的教學(xué)特點(diǎn)，開發(fā)出能更有效輔助老師教學(xué)的系統(tǒng)。

但目前的在線授課，除了提供錄制好的課程，就是簡(jiǎn)單的視頻授課工具。前者辛苦請(qǐng)了大量老師，錄制剪輯，巨量的課程，希望能夠“一勞永逸”，學(xué)生不斷點(diǎn)播，財(cái)源就可以滾滾而來(lái)，從k12的學(xué)生特點(diǎn)和中國(guó)目前的教育現(xiàn)狀看，這樣的投資只能做給投資人看。

搭建視頻授課平臺(tái)，也是一個(gè)非常不錯(cuò)的“面子工程”，這里的“面子”也是做給投資人看的成分多一些。在線視頻確實(shí)解決了很多線下的非授課不利因素，比如“遠(yuǎn)距離”，甚至過去的“非典”，今日的“霧霾”，都成為在線授課的宣傳點(diǎn)。

大家用盡“渾身解數(shù)”，還沒有“引爆市場(chǎng)”，不是時(shí)機(jī)不到，而是產(chǎn)品本身就“偏”了，這里的“偏”，主要是開發(fā)者先站到市場(chǎng)的“規(guī)?；苯嵌瓤紤]產(chǎn)品，然后圍繞自己“心中的夢(mèng)”，“想當(dāng)然”的“拼命錄制課件，讓自己有東西”，或者“廣拉老師，讓自己有人氣”。說到底，還是“資本情結(jié)”，而這樣的“資本情結(jié)”源頭，應(yīng)該是其它互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品“爆發(fā)史”?？纯茨壳暗脑诰€教育團(tuán)隊(duì)，就知道原因了。

大家辛苦錄制了課件，搭建授課平臺(tái)，其實(shí)都只是線下教學(xué)過程從“人工化”到“自動(dòng)化”一個(gè)非常小的環(huán)節(jié)，指望這樣“有限”的功能，根本就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“過程開心，結(jié)果滿意”。

有人會(huì)說，那我先去找學(xué)校老師，尋找他們優(yōu)秀的教學(xué)模式。我告訴你，找老師沒有錯(cuò)誤，還要結(jié)合你開發(fā)的產(chǎn)品，是為全日制學(xué)校老師教學(xué)服務(wù)的，還是為校外輔導(dǎo)老師服務(wù)的，然后尋找對(duì)應(yīng)的老師，研究他們教學(xué)模式是否優(yōu)秀，進(jìn)而開發(fā)出優(yōu)秀的線上產(chǎn)品。

最后，我來(lái)提供一個(gè)簡(jiǎn)單的，判斷線下授課模式好壞的方法，就是“把自己當(dāng)成’白癡‘，也就是剔除自己大腦中的’經(jīng)驗(yàn)成分‘，來(lái)聆聽老師的課程，看自己進(jìn)步多少?！蔽叶际怯眠@種方法，來(lái)聽現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上“海量”的視頻課程，我還是耐心聽完一課，您看您是否有耐心聽完一節(jié)課，更不要說聽完更多的課程，何況多數(shù)是更缺乏耐心的、潛意識(shí)反感學(xué)習(xí)的孩子。

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