美國出版集團(tuán)麥格勞希爾（McGraw-Hill Education）近日發(fā)布研究報(bào)告，該報(bào)告由麥格勞希爾公司和Hanover Research聯(lián)合報(bào)告。報(bào)告中指出，已經(jīng)有81%的學(xué)生正在使用移動設(shè)備在學(xué)習(xí)，成為僅次于筆記本電腦的第二大使用設(shè)備，這個(gè)數(shù)字比去年增長了40%。在不同的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生們認(rèn)為自適應(yīng)的學(xué)習(xí)技術(shù)（adaptive learning technologies）最為有效。

麥格勞希爾公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，通過移動終端學(xué)習(xí)的主要驅(qū)動力并不僅僅歸因于移動設(shè)備在學(xué)校里越來越普及，而是移動設(shè)備滿足了現(xiàn)在學(xué)生們學(xué)習(xí)的方式的轉(zhuǎn)變。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生更加關(guān)注更短的，更加集中式的學(xué)習(xí)，并且是隨時(shí)隨地的，而不再需要在圖書管里泡上好幾個(gè)小時(shí)。麥格勞希爾公司認(rèn)為，在未來幾年里，學(xué)生們通過移動設(shè)備學(xué)習(xí)的趨勢還會繼續(xù)增長，這就意味著教育機(jī)構(gòu)們需要去適應(yīng)這種改變，無論是他們的基礎(chǔ)設(shè)備還是老師都要去適應(yīng)，他們應(yīng)該認(rèn)同這種學(xué)習(xí)方式在他們的課堂里越來越流行。

報(bào)告里的一些研究數(shù)據(jù)：

66%的學(xué)生們認(rèn)為他們在學(xué)習(xí)方面非常依賴移動終端；

技術(shù)在高等教育里的應(yīng)用越來越快，當(dāng)然這主要?dú)w因于學(xué)生們對技術(shù)的大規(guī)模使用（似乎沒有提供學(xué)校）

一、77%的學(xué)生認(rèn)為技術(shù)對他們的學(xué)習(xí)有正向作用；

二、48%的學(xué)生認(rèn)為技術(shù)能夠幫助他們節(jié)約時(shí)間；77%的學(xué)生認(rèn)為技術(shù)能夠幫助他們每周節(jié)約2-5個(gè)小時(shí)；

三、62%的學(xué)生們認(rèn)為技術(shù)能夠在他們準(zhǔn)備考試感覺更好，52%的學(xué)生技術(shù)能夠在他們消化課堂知識上更有信心；

個(gè)性化同樣是一個(gè)非常重要的原因，72%的學(xué)生認(rèn)為技術(shù)能夠讓他們感受到一種一對一的個(gè)性化感覺，79%的學(xué)生認(rèn)為，教育技術(shù)應(yīng)該變得更加個(gè)性化。

麥格勞希爾公司相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，更加個(gè)性化，更有效率的技術(shù)將在未來的自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)中運(yùn)用更多。個(gè)性化應(yīng)該去幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)了解他們應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解的知識，而不是讓他們?nèi)ブ貜?fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)知道的內(nèi)容。

另外，報(bào)告中也提到，超過一半的學(xué)生對大學(xué)的認(rèn)識已經(jīng)和以往大不一樣，57%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)費(fèi)也是他們上大學(xué)關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，89%的學(xué)生稱，如果沒有學(xué)生貸款，他們很難讀得起大學(xué)。77%的學(xué)生認(rèn)為他們畢業(yè)后很難一時(shí)還得起學(xué)習(xí)貸款。

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