韓國教育SNS社區(qū)“Classting”近日發(fā)表消息，其已于去年12月完成B輪融資。Partners Investment投資30億韓元，另有個(gè)人投資者提供5億韓元。

Classting是一個(gè)類Facebook的教育SNS社區(qū)，以K12階段的學(xué)生、教師、家長為主要用戶。其系統(tǒng)設(shè)定以班為單位，在注冊賬號后即可選擇加入自己所在的學(xué)校、班級，并與同班同學(xué)、老師進(jìn)行交流與互動。網(wǎng)站為教師、學(xué)生、家長三種不同用戶設(shè)計(jì)了不同的功能。教師可以向?qū)W生及家長推送“通知事項(xiàng)”，共享學(xué)習(xí)資料供學(xué)生預(yù)、復(fù)習(xí)，甚至可以收發(fā)作業(yè)。家長除了可以接收通知、了解學(xué)生班級動態(tài)外，還可以與老師進(jìn)行加密私聊，方便家長與教師間的交流。而學(xué)生則可以將其作為班級私有的Facebook社區(qū)，通過電腦、手機(jī)等多終端與同班同學(xué)實(shí)時(shí)交流。除此以外，Classting還計(jì)劃研發(fā)適用于K12階段學(xué)校教育的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（Learning Management System），使其除社交功能外，也能為教師的授課提供便利。

Classting社區(qū)的創(chuàng)始人Hyeon-gu Cho曾經(jīng)是一個(gè)小學(xué)老師，深感傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式存在局限。Facebook、Twitter等社交網(wǎng)絡(luò)不斷滲透進(jìn)年輕人生活，而教師、家長等年長者與少年學(xué)生間的代溝不斷擴(kuò)大。用新的技術(shù)與已有的社交社區(qū)模式來彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校制下學(xué)生、教師、監(jiān)護(hù)人三方在溝通交流上的不足，是Hyeon-gu Cho創(chuàng)辦Classting的初衷。

該項(xiàng)目于2012年啟動，2013年七月獲得日本softbank10億韓元投資。目前，其已覆蓋了韓國80%的中小學(xué)，擁有120萬學(xué)生、教師用戶。除韓國國內(nèi)外，其還在海外不斷拓展用戶，開發(fā)了英語和日語版本的PC、移動設(shè)備客戶端。據(jù)報(bào)道，截至2014年7月，其已擁有美國用戶4萬人，日本用戶3萬人，菲律賓用戶3萬人，以及來自其它地區(qū)的超過10萬名使用者，是亞洲最大的教育SNS社區(qū)。

在接受收集時(shí)Hyeon-gu Cho說：“Classting會為所有人提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷的創(chuàng)造價(jià)值。韓國的教育熱與IT基礎(chǔ)設(shè)施，是開發(fā)在線教育產(chǎn)品的良好環(huán)境。Classting有信心成為領(lǐng)先世界的教育服務(wù)提供者?！?/p>

而來自Partners Investment的負(fù)責(zé)人在被問及此次投資的原因時(shí)表示：“Classting滿足了學(xué)生管理、教學(xué)輔助、個(gè)人教育、家校互動等多種不同的教育需求。其團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新與開發(fā)能力十分優(yōu)秀，且對教育有著深刻的理解，很期待其在未來的發(fā)展與表現(xiàn)?！?/p>