借用了多知網(wǎng)曾經(jīng)的年度書(shū)籍《培訓(xùn)行業(yè)這一年》的書(shū)名作為這文章的標(biāo)題了。多知網(wǎng)人幾個(gè)月前曾問(wèn)我，今年還有必要出這書(shū)嗎？我說(shuō)出，開(kāi)玩笑的說(shuō)就叫《培訓(xùn)行業(yè)最后一年》吧，做個(gè)有始有終的紀(jì)念。前陣子我問(wèn)了一嘴，因?yàn)槟撤N原因，書(shū)雖然寫(xiě)了，但能不能出版還是個(gè)未知數(shù)，現(xiàn)在也不知道這書(shū)還能不能出的來(lái)了。

7月之后，我基本沒(méi)再看過(guò)各種教育媒體的分析、暢想未來(lái)的文章了，基本都是站著說(shuō)話(huà)不腰疼。當(dāng)然，我也很尊重這些仍舊堅(jiān)守在行業(yè)的媒體。比如我曾經(jīng)勸芥末堆的初九說(shuō)別干教育媒體了，她很堅(jiān)定的拒絕了，說(shuō)要干到最后不能干的一天再說(shuō)。

確實(shí)，也不能怪媒體什么，畢竟我們都沒(méi)有勇氣去表達(dá)真正想表達(dá)的東西，不無(wú)關(guān)痛癢的暢想未來(lái)還能寫(xiě)什么呢。大家都在做無(wú)意義的表達(dá)，僅此而已。

2021年，對(duì)于教培行業(yè)而言，這是被死亡的一年，這更是令人悲傷的一年，無(wú)處安放的悲傷。

2021年，對(duì)于我個(gè)人而言，應(yīng)該是人生以來(lái)最艱難的一年。但是，想想那些因?yàn)殡p減政策受到滅頂之災(zāi)的公司和人們，我再難也難不過(guò)他們。每一個(gè)能扛過(guò)來(lái)的人，都是值得尊重的。

新東方捐贈(zèng)了幾萬(wàn)套課桌椅；好未來(lái)的張邦鑫說(shuō)，一個(gè)組織撤退時(shí)，身影很重要。政府其實(shí)應(yīng)該感謝教培行業(yè)有新東方和好未來(lái)這樣有責(zé)任感有擔(dān)當(dāng)?shù)暮霉??？墒切聳|方和好未來(lái)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，也是有能力能夠支撐自己這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更多的教培公司是沒(méi)有能力做到這些的，即便心有余也是力不足。

確實(shí)還是有非常多客戶(hù)遇到了退費(fèi)難，也有不少員工被裁的時(shí)候遭遇了不公。不能說(shuō)這個(gè)行業(yè)沒(méi)有壞公司、沒(méi)有壞人，更不能說(shuō)這個(gè)行業(yè)之前沒(méi)做錯(cuò)什么，但是在這個(gè)行業(yè)撤退的時(shí)候，我還是看到了這個(gè)行業(yè)很多的人們善良的身影。

貝索斯說(shuō)過(guò)，聰明是一種天賦，善良是一種選擇。教培行業(yè)都應(yīng)該感謝這些做出了善良選擇的人們。至于有些不善的人們，我也不想再說(shuō)什么了，捫心自問(wèn)就好了。

或許還有很多人會(huì)說(shuō)，雖然雙減了，但是教培行業(yè)還有很多賽道很多事情可以做。但是，沒(méi)有哪一條賽道會(huì)有如被雙減掉的K12更有標(biāo)志性的意義和價(jià)值。正如俞老師11月朋友圈所言“教培時(shí)代結(jié)束”。七八年前，風(fēng)起云涌的在線(xiàn)教育，動(dòng)輒號(hào)稱(chēng)顛覆新東方的時(shí)代。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，我只是心懷嘲笑；現(xiàn)在回想，忽然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒也不可笑了。七八年前，絕對(duì)沒(méi)有人想到大家殊途同歸的走向團(tuán)滅。

今天，網(wǎng)上瘋傳了一段北京朝陽(yáng)二小老師訓(xùn)斥學(xué)生的令人作嘔的視頻?？戳四嵌螌?duì)一個(gè)小孩子肆意侮辱、還挑動(dòng)同學(xué)斗同學(xué)的教育方式，我真的對(duì)那個(gè)老師的行為感到無(wú)比的憤怒。我不知道那個(gè)老師怎么學(xué)的教育，我不知道那個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生會(huì)有多令人可怕。我真的覺(jué)得她不配老師兩個(gè)字，這樣的人留在公立教育體系內(nèi)是對(duì)教育的褻瀆。我不知道這個(gè)老師的行為是否是一個(gè)個(gè)體行為，還是在公立教育體系內(nèi)普遍存在的現(xiàn)象。希望不是后者，但可能只是我個(gè)人的希望。

2021年，是培訓(xùn)行業(yè)結(jié)束的一年。被團(tuán)滅的理由之一貌似是課外輔導(dǎo)影響了政策的公立教育課堂秩序。未來(lái)，沒(méi)有了課外輔導(dǎo)的干擾因素，課內(nèi)教育的明天是否會(huì)變得更好？教育部門(mén)任重而道遠(yuǎn)啊…你們可以雙減、可以花錢(qián)搞信息化、可以自己再搞一個(gè)線(xiàn)上的輔導(dǎo)平臺(tái)，可以做很多。但是如何選拔和培養(yǎng)一個(gè)個(gè)合格的教師，如何讓一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵得到尊重、得到正確的教育方式、進(jìn)而得到健康的成長(zhǎng)，這才是教育部門(mén)首要應(yīng)該解決的問(wèn)題。

以前如果真的做好了，課外輔導(dǎo)行業(yè)本就不應(yīng)該有之前生根發(fā)芽、爆發(fā)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；未來(lái)如果真的能做好了，課外輔導(dǎo)被減掉了也就減掉了，也沒(méi)什么可說(shuō)的了。