作為英語學(xué)習(xí)的入口，在智能手機普及后單詞App迅速成為紅海。在百度手機助手搜索單詞類應(yīng)用，有300多個相關(guān)應(yīng)用，扇貝、拓詞、百詞斬、開心詞場、不背單詞等都是耳熟能詳?shù)膯卧~app，可能都在你手機里出現(xiàn)過。Talking Data發(fā)布的《2014年移動外語學(xué)習(xí)行業(yè)報告》顯示，2014年移動外語學(xué)習(xí)類應(yīng)用用戶量不斷攀升，其中單詞類應(yīng)用用戶覆蓋量增長99.2%，知米英語也是其中之一。

從單詞產(chǎn)品做起

知米英語的創(chuàng)始人陳能干原本是浙江傳媒大學(xué)的計算機老師，考了3年的浙大博士，英語才過線， 可能是”久病成良醫(yī)“，期間試過無數(shù)英語學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法的他從08年開始嘗試做背單詞產(chǎn)品。

知乎上有位英語老師DD Fang說過，背單詞最核心的就是抓住正確的方法，利用記憶曲線，推動用戶堅持完成這個過程。知米背單詞（原優(yōu)趣背單詞）最初的產(chǎn)品設(shè)計是把所有市面上見過的背單詞的方法整合到一起，詞根詞綴+圖片+同義詞反義詞關(guān)聯(lián)背單詞+應(yīng)用場景，后來陳能干發(fā)現(xiàn)這并不合適移動端的學(xué)習(xí)場景，在多種嘗試下，調(diào)整為將應(yīng)用場景記憶作為核心方法，每個單詞搭配短語，通過形象的應(yīng)用場景來記憶。他說，場景記憶法的秘訣其實就是重復(fù)，在不同的場景不同的模式下出現(xiàn)。每個單詞記憶會有四個記憶場景，包括短語、應(yīng)用場景回憶、單詞解釋以及拼寫。如果通過以上方法還記不住單詞，知米背單詞會提供詞根詞綴以及形近詞作為參考來輔助記憶，盡量以最少的輔助信息達(dá)到最佳的記憶效果，陳能干說之前也考慮過配圖等形式來記憶，考慮到輔助信息太多會增加記憶負(fù)擔(dān)，最后選擇了短語。每個短語都由專業(yè)的英語教師精心挑選制作，在此投入了很多精力和成本。

對于一詞多意的單詞，同一單詞的不同意思和不同讀音，知米背單詞都作為一個獨立的詞條列出來，配上獨立的例句。像制定計劃、利用艾賓浩斯遺忘曲線記憶、鎖屏背單詞、生詞本等常見的功能也都有。

從背單詞到英語學(xué)習(xí)App集群

聽力是口語的基礎(chǔ)，要學(xué)好英語的話，只背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以知米英語在去年9月推出了聽力產(chǎn)品，在陳能干看來，聽才是學(xué)好英語的最佳途徑?，F(xiàn)在市面上流行的英語學(xué)習(xí)方法和產(chǎn)品都不約而同地偏重閱讀，更偏向復(fù)讀機的功能，對照文本復(fù)讀，比如朗易思聽。陳能干說，其實深入研究你會發(fā)現(xiàn)，邊看邊聽效果不好，因為聲音編碼和語音編碼是不同的傳輸過程。

一個英語學(xué)習(xí)應(yīng)用的關(guān)鍵在于內(nèi)容和方法。知米聽力分為四個環(huán)節(jié)，先背核心單詞，再聽文章，接著一句一句來聽，最后整篇文章再聽一篇，聽不懂可以選擇復(fù)讀。陳能干表示，一篇文章聽不懂有好幾個因素，比如單詞、連讀等。其中針對單詞，設(shè)有生詞表，第二天安排復(fù)習(xí)，重新推送給用戶來聽，其他的因素也有相對應(yīng)的解決方案。聽力材料是分階段分等級的，用戶可以選擇最適合自己的聽力材料。知米聽力的素材均來自網(wǎng)絡(luò)，包括VOA等英語材料，與單詞app的內(nèi)容一樣，都會先組織英語老師對材料進行精加工，確保材料的精準(zhǔn)度。

知米背單詞自2013年9月底上線至今，已有500萬用戶下載使用，在Android市場中，新增用戶量和日活躍以超過扇貝、拓詞等。陳能干說他做這些產(chǎn)品的目的是讓沒有自制力的用戶也能通過知米的軟件學(xué)好英語，近期計劃在產(chǎn)品里增加社交元素和趣味性。做到一定規(guī)模之后，之后再逐步開發(fā)英語其他方面的學(xué)習(xí)工具，聽說讀寫都會去做。同樣做app集群的扇貝單詞開發(fā)了扇貝新聞、扇貝讀書、扇貝聽力、扇貝煉句等，在其中設(shè)置了多個消費點。不過，火爆如扇貝和拓詞這樣的單詞app也都遇到了天花板，主要原因在于有限的盈利空間以及難以測量的實際效果，聽力和口語類也是如此，英語類移動學(xué)習(xí)應(yīng)用未來會發(fā)展出什么樣的模式，值得期待。